学校信息化建设及信息技术的教学应用.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,学校信息化建设及,信息技术的教学应用,主讲：凤台县实验小学纪宗玺,一、学校信息化建设现状,全国中小学信息技术教育,“,校校通”工程,农村中小学现代远程教育工程,”,班班通”工程,一、学校信息化建设现状,今天大多,数学校,信息技术应用处于个别探索实验阶段,数字化教学应用的常态化,数字化教学应用的,科学化常态化,泛在学习环境,实现班班通的学校,探索“教学创新的的学校”,全方位“数字学校”,一、学校信息化建设现状,“,班班通”的三大要素,硬件环境（包括网络设施）,信息化教学资源,教学活动,“,班班通”的,综合解决方案,1,、简易的多媒体教室,1,、简易的多媒体教室,2,、多媒体教室,2,、多媒体教室,2,、多媒体教室,电视机型多媒体教室,2,、多媒体教室,2,、多媒体教室,3,、网络多媒体教室,3,、网络多媒体教室,3,、网络多媒体教室,3,、网络多媒体教室,3,、网络多媒体教室,4,、移动网络教室,4,、网络多媒体教室,4,、网络多媒体教室,4,、网络多媒体教室,二、,信息技术在教学中的应用,资源获取、加工、利用：用来获取教学资源信息，并对所获取的资源进行加工和进一步利用。例如，,Google,、百度等搜索引擎；,知识创建、展示、演示：用来创建或形成新的知识，或呈现和展示这些知识。例如，概念图、,PowerPoint,、电子白板等；,情境创设和实验模拟：用来模拟事物或实验发生的真实情境或活动过程。例如，交互动画、微世界等；,交流、通讯、协作：用来为教学参与人员提供交流、通讯或协作功能。例如，,QQ,、,MSN,、在线课堂等。,练习、测试、评估：用来为教学提供练习、测试、考评或评估功能。例如，智能题库、测试软件、电子学档、学习反应信息分析（应答器）等。,学习反应信息分析（应答器）,应答器,应答器（随堂答题）,应答器（随堂答题）,教师以随堂问答形式或试卷测评形式出题，学生通过表决器选择应答，答题结束后直接呈现全方位的统计结果。,应答器（投票表决）,利用表决器进行匿名选举投票，并科学公证地呈现投票统计结果。,应答器（电子举手）,电子举手可快捷便利地实现点名的作用。同时，在教师授课过程进行中，学生按表决器“举手”按键，系统将自动出现提示，教师可及时进行处理。,应答器（竟权作答）,依托,教师提出问题，学生通过表决器进行举手竞权，教师授权获得竞权的学生作答。,应答器（反馈评估，,s-p,分析）,应答器（反馈评估，,R-T,分析）,在线课堂,依托宽带网络和视频会议技术，由城区学校或中心校优秀教师主讲，将农村学校急需的优质英语、音乐、美术等课堂教学实时传输到农村教学点，并与教学点教师一起，在线辅导学生共同学习的一种新型课堂教学方式。通过网络、摄像头和大屏幕，城里专业老师可以打破空间的距离，给远在乡村的孩子们上课，并与他们互动。,在线课堂,教育均衡，是构建社会主义和谐社会的一项重要任务。在数字化时代，采用“在线”新技术，既可以拉近城乡教育距离，又可以节约人力成本。这种在线课堂的教学方式实现常态化，等于为农村孩子插上翅膀，让他们飞越山川河流的阻隔，和城里孩子一道并肩追梦。,在线课堂,