《两汉的科技和文化》说课.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,部编历史七年级上册,第,15,课 两汉的科技和文化,武汉市钢花中学 翟娜青,一、教学定位,二、教学目标和重难点,三、教学思路和实施策略,四,、,教学反思,说课流程,掌握两汉的科技文化成就及其影响,分析这些成就出现的时代背景和个人原因,理解任何成就都是社会需要和个人努力的结果,学习科学家坚韧不拔敢于创新的精神,培养学生阅读材料获取有效信息的能力,一、教学定位,教材,解读,课标,要求,学情,分析,学科知,识综述,1.,学科知识综述,两汉时期的主要特征有，统一王朝，气势恢宏；民族众多，文化多元；中外交往频繁；科技世界领先。两汉社会经济的繁荣为科技文化的发展提供了条件，从而在许多领域取得了突出的成就。两汉时期是中国古代文化大发展的时期，这一发展是对先秦文化成就的总结和升华，又为此后二千多年封建文化的发展奠定了基础。,2.,课标要求,知道造纸术的发明对传播文化的作用，知道司马迁和,史记,，讲述张仲景和华佗的故事，知道佛教的传人和道教的产生。,3.,教材解读,本课分四目内容，分别从造纸术、医学、史学和宗教四方面讲述了两汉时期的突出成就。,4.,学情分析,初一学生通过课外阅读，对中国古代史有所了解并兴趣浓厚。本课中蔡伦造纸和华佗的故事学生比较了解，学习热情高，课堂参与积极。但他们年龄小，理性思考能力较弱，针对这样的学情，我制定的对策是提供丰富图片和视频资料，形象掌握史实；由浅入深，层层设问引导学生研读史料，合作探究，学会史论结合，论从史出，提高认知水平。,二、教学目标与教学重难点,教学目标,知识与能力：,了解造纸术的发明和改进及其影响，知道张仲景和华佗对中医学的贡献，了解司马迁和史记及其历史地位，知道道教产生和佛教传入的时期。,过程与方法：,史料研读、图史互证,；学生讲故事和表演；,利用导学提纲,自主、合作、探究学习。,情感态度与价值观：,认识两汉科技文化成就对中国和世界的影响，学习科学家坚韧不拔、敢于创新的精神。,教学重点：,蔡伦改进造纸术,、司马迁和,史记,。,教学难点：两汉科技文化成就产生的原因和影响。,教学重难点,三、教学思路和实施策略,合作探究,自主学习,分类探究,归纳小结,导入新课,设计意图：通过视频创设历史情景，在激发学生兴趣的同时，让学生对两汉的科技文化成就有一个总体的印象。,领域,时代,人物,成就,造纸术,西汉,东汉,医学,东汉,史学,西汉,宗教,东汉,西汉,两汉科技和文化成就简表,设计意图：学生,阅读教材，,自主学习，了解两汉科技文化成就,的具体内容，学会用表格归纳知识。,自主,学习,分类探究,两汉时期为什么会有如此辉煌的科技文化成就，其影响如何？下面从造纸术、医学和史学三个方面来分析探究。,（一）蔡伦改进造纸术,蔡伦（公元,61121,年）,问题,1,：蔡伦为什么能在东汉这样一个时代改进造纸术？,材料二：,班固,两都赋,中说,”,四海之内，学校如林,”,。,后汉书,记载洛阳太学,学生人数达到万余人,。,材料一：东汉的都城洛阳，是当时世界上少有的大城市，,人口在百万以上，,城里车马行人熙熙攘攘，市场上的商品繁多。,材料三：,自古书契多编以行简，其用缣帛者谓之为纸，,缣贵而简重，并不便于人,。,范晔,后汉书,.,宦者列传,(1),蔡伦生活的时代,东汉经济繁荣，文化教育发达，对纸张需求强烈,永元十四年（公元,102,年），,喜欢读书,的邓绥皇后要求各地供予些读书所用的纸墨。,邓皇后这一喜好使得许多人动起脑来，而蔡伦就是其中的一个。,蔡伦之所以去搞发明创造，第一是因为他,对发明创造有很浓厚的兴趣，,特别肯钻研；第二是因为他有职务上的便利，,作为,“,尚方令,”,，他有开展科学研究的权利、时间、场地和必须的材料。,冷冰,蔡伦传,(2),宦官蔡伦造纸的动机和条件,蔡伦能改进造纸术的原因,设计意图：老师通过层层设问，提供史料,引导学生研读,提炼有效历史信息。归纳蔡伦之所以能改进造纸术是当时社会的需要和蔡伦个人努力的结果。,当时社会的需要和蔡伦个人的努力,问题,2,：蔡伦究竟是怎样改进造纸术的呢,?,设计意图：播放视频,让学生形象直观地了解蔡伦一心造纸，刻苦钻研的过程以及造纸的工序。,问题,3,：,“,蔡侯纸,”,的优点 是什么？造纸术对中国和世界有什么影响？,纸发明以前的书写材料,-,龟甲、兽骨、青铜器、竹木简和丝帛,设计意图：老师提供一些图片资料，学生比较分析，归纳,“,蔡侯纸,”,的优点。,“,蔡侯纸,”,的优点：原料易找、价格便宜、轻薄洁白、便于携带、易于推广。,公元,105,年，蔡伦献纸之后，造纸技术和纸张开始广为流传，到了三、四世纪基本上取代简帛，成为唯一的书写材料，这就有力地促进了中国文化教育的发展，中国的经济文化和科学技术得到大发展，将西方世界远远地抛于身后。,造纸术对中国有什么影响？,元兴元年奏上之，帝善其能，自是莫不从用焉，故天下咸称,“,蔡侯纸,”,。,后汉书,.,蔡伦传,造纸术的传播,4,世纪,7,世纪,8,世纪,12,世纪,12,世纪,19,世纪,16,世纪,历史地图培养学生的时空观念,造纸术对世界有什么的影响？,蔡伦的杰出贡献和中国造纸术的发明，为人类揭开了新的篇章。,-,法国蔡伦馆,造纸术的发明与传播，大大促进了教育的普及和文化的发展，推动了世界科学文化的交流与传播，深刻影响着人类文明的进程，是我国人民对世界文化的巨大贡献。,设计意图：老师提供材料学生阅读分析，归纳造纸术对世界文明的影响。,这本医书奠定了中医治疗学的基础，建立了中医辩证论治的体系，为中医学的发展作出了重大贡献。至今仍是中医院校开设的主要基础课程之一。,张仲景在此书中提出,“,辩证论治,”,的基本理论。所谓,“,辩证论治,”,就是教医生如何根据病情，综合分析找出病因，决定治疗方法。,明朝名医喻嘉言说：,“,伤寒论,一书，为众法之宗，群方之祖。,”,分类 探究,设计意图：学生先讲故事张仲景医术高明、医德高尚的故事，老师深入浅出地讲解,伤寒杂病论,的影响，让学生理解张仲景的贡献。,（二）中医学,分类探究,华佗对中医学的贡献是什么？,华佗独创五禽戏，虎鹿熊猿鸟。神医传授养生朮，谁练谁不老。虎啸天南星，鹿衔龙胆草，钢似皂角柔似菊，威灵仙知道，鸟翅凌云霄，熊掌拍山坳，五指并拢猿勾手，心诚摘寿桃。,分类探究,司马迁为什么能够写出,史记,这样一部历史巨著？,（三）史学,分类探究,司马迁生活的时代和个人经历,年十岁则诵古文。二十而南游江、淮,北涉汶、泗,奉使西征巴、蜀以南。,史记,太史公自序,设计意图,:,老师结合地图和史料生动讲述司马迁生活的时代背景和读万卷书行万里路的故事，这些经历为他后来写,史记,奠定基础。,学生讲述司马迁因李陵案遭受酷刑后，忍辱负重发愤撰写,史记,的故事,表现其坚韧不拔的精神。,分类探究,归纳：司马迁能写出,史记,的原因是汉武帝时国家的强盛繁荣与司马迁个人的勤奋坚强,史记,的主要内容,余述历,黄帝,以来,至太初,而讫，百三十篇。,史记,太史公自序,上计轩辕，下至于兹，为十表，,本纪,十二，书八章，世家三十，,列传,七十，凡百三十篇。亦欲以究天人之际，通古今之变，成一家之言。,报任安书,汉兴五世，隆在建元，外攘夷狄，内脩法度。,史记,太史公自序,孝武皇帝初即位，尤敬鬼神之祀。,史记,孝武本纪,其文直，其事核，不虚美，不隐恶，故谓之实录。,班固,汉书,.,司马迁传,史书的典范,史记,的历史地位,昌为人强力，敢直言,而周昌廷争之强，上问其说，昌为人吃，又盛怒，曰：,“,臣口不能言，然臣期,期,知其不可。陛下虽欲废太子，臣期,期,不奉诏。,”,上欣然而笑,史记,张丞相列传,史家之绝唱，无韵之,离骚,。,鲁迅,史记,的历史地位,两汉科技和文化成就,造纸术,中医学,宗教,史学,两汉时期的社会背景,两汉科技文化成就的影响,思维导图,课外拓展,学生每人办一份主题为秦汉科技文化成就的历史小报。,这堂课突出的特点是故事和表演增强了教学的趣味性。多种学习方式的运用，调动学生踊跃参与课堂活动，主动获取知识。教师通过精心选择视频、图片和文献等资料，层层设问，以问导学，启发学生思维，指导学生完成史料研习，提高学生解读和获取信息的能力。,四、教学反思,教学资源,教科书,历史地图册,古代文献：,史记,、,汉书,、,后汉书,等,冷冰,蔡伦,、王齐洲主编,史圣司马迁,和,医圣张仲景,、张岱年主编,中国文化概论,等,视频资源：,秦汉文化,和,蔡伦造纸过程,