机械效率ppt课件-苏教版.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,第五节,机械效率,小明家住在二楼，买了一批木料，可以直接用手拉到二楼，也可以使用动滑轮，使用动滑轮的作用为了,。,省力,www:,用手直接对木料做功与手对机械做功相等吗？,一、再探动滑轮,物理量,G/N,h/m,F/N,s/m,W,手对木材,W,手对机械,1,1,00,3,7,2,6,2,1,50,3,1,00,6,3,2,00,3,1,25,6,用手直接对木料做功与手对机械做功相等吗？,议一议：为什么使用动滑轮后手要多做功？,有用功：直接提升物体所做的功。,（有利用价值的功）,额外功：克服机械重力、摩擦,力做的功。（我们不,需要却不得不做的功）,总 功：手对机械所做的功。,请你判断,用水桶从井中提水时，所做的有用功是,，额外功是,，总,功是,；,如果桶掉到井里，从井里捞桶时，捞上来,的桶里带了一些水，有用功是,，,额外功是,，总功是,。,克服水的重力做功,克服桶的重力做功,拉力所做的功,克服桶的重力做功,克服水的重力做功,拉力所做的功,一、三种功,1,、有用功（,W,有,）：,对人们有用的功。,计算：,W,有,Gh,提升物体；,W,有,fS,物,水平移动,2,、额外功（,W,额,）：,人们不需要但又不 得不做的功。,计算：,W,额,G,动,h,提升物体，且不计摩擦与绳重；,W,额,fL,斜面,3,、总功（,W,总,）：,有用功与额外功的总和（运用机械时动力,F,所做的功）。,计算：,W,总,FS,滑轮组,F=(G+G,动,)/n S=nh,；,W,总,FL,斜面,4,、三者关系：,W,总,W,有,W,额,你会选哪种方法呢？,应用分析,人提沙子做功,1,对砂子做功,2,对桶做功,3,克服自重,做功,人拉滑轮做功,1,对砂子做功,2,对桶做功,3,对动滑轮,做功,人拉滑轮做功,1,对砂子做功,2,对口袋做功,3,对动滑轮,做功,600J,2520J,600J,180J,600J,90J,3120J,780J,690J,你希望额外功多些还是少些呢？,砂子重,100N,人重,400N,桶重,20N,动滑轮重,10N,口袋重,5N,地面到三楼高,6 m,请算出刚才的三种办法中有用功在总功中占的百分比。,用哪种方法好？,1,、机械效率：有用功与总功的比值叫做机械效率。,理解：,a:,常用百分数表示；,b:,小于,100%,；,c:,没有单位。,二、机械效率,2,、计算公式：,使用起重机提升重物时所做的有用功跟总功的比值是,60%,，也可以说有用功在总功中占有,60%,，另外的,40,是额外功,起重机的机械效率是,60%,，它表示什么意思？,请你判断：,下面说法中是否正确,？,1,有用功越多，机械效率越高（）,2,额外功越少，机械效率越高（）,3,物体做功越慢，机械效率越低（）,4,做总功越多，机械效率越低（）,5,做相同的有用功，额外功越少，机械效率越高（）,6,做相同的总功时，有用功越多，机械效率越高（）,7,机械效率越高，越省力（）,例,1,、利用如图所示的滑轮组，在,F=80N,的拉力作用下,将一个重为,180N,的物体匀速举高,1m,，绳重、摩擦不计。求,:,（,1,）,W,总,=,？（,2,）,W,有用,=,？,(3)W,额外,=?(4)=?(5)G,动,=?,G,F,.,答案,:(1),W,总,=,240J;,(2),W,有用,=,180J;,(3),W,额外,=,60J;,(4),=,75,;,(5),G,动,=60N,。,例,2,、小明用,100N,的力沿竖直方向将杠杆的一端拉下,2m,，杠杆的另一端将,320N,的重物提高了,0.5m,，,他做的有用功是多少？,总功是多少？,杠杆的机械效率是多少？,如何提高机械效率,？,改进机械的结构，减小机械自重,减小机械间的摩擦力。,请你思考,例如：动滑轮太重，使滑轮组机械效率很低，换用较轻滑轮就可提高其机械效率。,例如：加强机械运动部位的润滑,.,三、影响滑轮组机械效率的因素,1,、滑轮的重力，滑轮组轮与轴及轮与绳之间的摩擦,2,、所提升的物重,提高机械效率的方法：,第一、有用功相等时，减小额外功。,如：减小滑轮的轮与轴之间摩擦，,减小动滑轮的自重，减小绳子的重力等。,第二、额外功相同时，增加有用功。,适当增加被提升的物体的重力。,探究滑轮组的机械效率,活动,【,实验目的,】,1,学习安装滑轮组,2,学习测滑轮组的机械效率,3,学习计算滑轮组的机械效率,讨论：,为得出,滑轮组、斜面,的机械效率，需要求出有用功和总功，为此需要测出哪些物理量？每个量怎样测量？,刻度尺、钩码、弹簧秤、滑轮组两个、铁架台、长约,2m,的细绳、斜面,实验器材：,思考：若没有刻度尺能否测出滑轮组的机械 效率？,使用弹簧测力计时首先要做的是什么呢？,用弹簧测力计测钩码的重力,你还可以组装成其它的滑轮组！,钩码上升的高度（,h,）,细绳自由端通过的距离（,s,）,匀速拉动弹簧秤使钩码升高到某一位置处，从弹簧秤读出拉力,F,的数值,实验步骤：,照图，把滑轮组和刻度尺安装好，从刻度尺读出钩码和弹簧测力计 的位置；测出钩码,G,的值，并记录表中。,匀速竖直拉动弹簧测力计，使钩码,G,上升，读出弹簧测力计所示拉力,F,的值，从刻度尺读出钩码升高的距离,h,和弹簧测力计移动的距离,S,，记录数据在表格中。,分别算出有用功和总功、机械效率。记录结果。,再安装另一滑轮组，重复再做一次。,比较两次两种滑轮组有什么不同？机械效率的差异？,换成斜面再做一次。,四、探究滑轮组的机械效率,1,、测量器材：刻度尺、弹簧测力计,2,、原理：,3,、测量的物理量：,物重,G,、,物体上升高度,h,、,拉力,F,、,拉力移动的距离,S,4,、测量过程中注意：应在,竖直,方向上,匀速,拉动,5,、讨论,：,a,、其他不变，若绕绳方向变化，则,不变；,b,、物重不变，若动滑轮个数增加，则,减小；,c,、装置不变，若物重增加，则,增加。,再探：,斜面的机械效率与斜面的 倾角的关系,斜面的倾角可调节,探究：,斜面的机械效率与斜面的倾角的关系,你认为要测量哪些物理量？实验中要注意什么问题？运用了什么研究方法？,五、补充：求滑轮组绳端拉力,F,的方法,1,、不计绳重与摩擦：,F=,（,G+G,动,）,/n,2,、无任何条件：,再见！,