第四单元政权分立与民族融合.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,政权分立与民族融合,第四单元,涉及课程：,第,19,课 三国鼎立,第,20,课 江南地区的开发,第,21,课 北方民族大融合,第,22,课 魏晋南北朝的科技,第,23,课 魏晋南北朝的艺术,单元综述,三国两晋南北朝,时期，我国出现了长期,分裂,的局面，西部和北部的少数民族大量涌入中原，通过与汉族通婚、杂居，相互学习，生产互补，逐步实现了与汉族的,融合,，出现了我国古代,民族融合的第二个高潮,。随着北方人口的南迁，,江南地区得到初步的开发,，为中国历史由分裂重新走向统一，为隋唐时期的繁荣奠定了基础。,学习目标,1.,官渡之战和赤壁之战的作用；,了解三国鼎,立形成的史实。,2.,人口南迁和江南开发的,原因,。,3.,北魏孝文帝改革,的目的、措施和意义，,4.,民族融合。,阶段特征：,政治：,政权分立,经济：,江南地区的开发,民族关系：,北方民族大融合,对外关系：,海外贸易的发展,文化：,科技进步，艺术大放异彩,承上启下,知识结构,政权分立,民族的融合,人口的南迁,江南地区的开发,魏晋南北朝的科技、艺术,宋,齐,梁,陈,知识结构,政权的分立,三国,魏,两晋,西晋,十六国,东晋,南北朝,北朝,南朝,北,魏,东魏,西魏,北齐,北周,蜀,吴,知识结构,北方民族大融合,原因,北方少数民族内迁和汉族杂居相处，相互交往。,北方的统一促进了各民族间的交往。,北魏孝文帝改革成为西晋以来北方民族大融合的高峰。,北魏孝文帝,改革,目的,：,为了加强对中原地区的统治,吸收汉族的先进文化,.,内容：,迁都洛阳，,改汉姓、穿汉服、说汉话、通汉婚、采汉制、用汉礼,1,、促进了北方民族大融合；,2,、加速了北方少数民族,封建化,的进程；,3,、巩固了对中原地区统治；,4,、促进了北方经济文化的发展。,影响：,知识结构,江南地区的开发,原因：,南方相对安定，统治者重视，北方人口南迁，南方自然条件优越，南北人民的共同努力。,表现,农业：兴修水利、开垦荒田、推广牛耕和施肥、采用兼种。,手工业：（织锦、制瓷、灌钢法和造纸。）,商业：建康是最繁荣的都市，番禺成为海外贸易中心。,启示,政治稳定,是经济发展的前提；,生产力的进步,是经济发展最重要的因素；,经济的发展必须得到,统治者的重视,。,东晋南朝时期,为以后经济重心南移奠定了基础，促进了民族的融合。,影响：,时间：,类别,人物,朝代,称谓,著作或成就,地位,数学,农学,地理,书法,绘画,石窟艺术,承上启下的南北朝文化,祖冲之,贾思勰,郦道元,王羲之,劳动人民,顾恺之,东晋,南朝,农学家,数学家、天文学家,书法家、,“,书圣,”,地理学家,齐民要术,画家、,“,三绝,”,北朝,北魏,北朝,东晋,圆周率,缀术,兰亭集序,水经注,女史箴图,洛神赋图,云冈石窟,龙门石窟,世界上第一个把圆周率的数值计算到小数点后,7,位数（祖率）,我国现存第一部内容完整的农书。,它既是一部优秀的地理学著作，同时又具有很高的文学和史学价值。,特点：,“,天下第一行书,”,擅长画人物画,特点：,特点：,原因：,最高的艺术成就,重、难点剖析,“民族融合”概念的理解,对“民族融合与国家统一的关系”的认识,对三国鼎立局面的认识,比较三次战役,民族融合是指历史上两个以上的民族，由于互相接近、互相影响，最终形成为一个民族的现象。它是民族间的自然融合，是民族隔阂和民族差异消除的过程，是民族间经济、文化及生活习惯密切联系的结果。民族融合是多民族国家由分裂走向统一的前提，民族融合的过程，从社会发展的角度来看，主要是少数民族的封建化过程，是一种历史的进步。,民族融合的含义,我国历史上民族融合的方式主要有：,（,1,）,民族迁徙,，杂居相处。,（,2,）,经济文化,的友好,交流,。,（,3,）,联合斗争,，即在反抗各族统治者的剥削压迫的斗,争中，各族人民加强联系和友谊。,（,4,）某些,少数民族统治者,进行的,改革,也起到了加速民,族融合的作用。,（,5,）,民族之间的战争,在客观上也有助于民族融合。,(6),和亲,促进民族融合。,返回,民族融合与国家统一始终是古代历史发展中的两股进步潮流，二者之间相互促进相辅相成。,（,1,）,民族融合促进国家统一,。春秋战国时期：通过经济文化的交流和频繁的战争，民族逐步融合，这为后来秦建立统一的多民族国家奠定了基础。魏晋南北朝时期：大规模的少数民族内迁，中原汉族南迁，北魏孝文帝改革，使各民族差异逐渐缩小，出现了民族大融合的高潮，为以后隋灭陈统一全国创造了条件。,（,2,）,国家统一加速民族融合。,实现大统一后，强有力的中央集权国家通过强制人口迁徙、设置统治机构、册封少数民族首领、和亲政策等加强对边疆地区的管理，从而使分裂时期民族融合的成果得以巩固与发展。如秦通过迁徙人口，汉派张骞通西域都加速了当地的开发与民族融合。,民族融合与国家统一的关系,返回,看问题要用一分为二的观点。,首先，,三国鼎立的形成是一个进步,。理由：从原因来看，三国的形成，实际上是三方实力发展相对平衡的结果；从影响来看，三国形成后，人民生活相对稳定，符合人民渴望安定的要求；由于三国统治者都比较注意各统治地区内社会生产的发展和社会秩序的稳定，促进了经济的发展和社会的安定，比起东汉末年的“白骨露于野，千里无鸡鸣”的惨象，比起东汉腐朽残暴的统治要好得多；事实上，在,分裂的过程中，就孕育着统一的因素,，随着三国之间政治、经济等发展的不平衡，国家统一就成为一种必然的趋势了，因此是历史的进步。其次，三国鼎立，毕竟还是国家的分裂，不符合历史发展的潮流，不符合人民渴望统一的愿望。,对三国鼎立局面的认识,返回,战役,目的,时间,交战,双方,特点,战术,结果,作用,官渡之战,赤壁之战,淝水之战,公元,208,年,曹操失败,三国鼎立,局面形成的关键,曹操,20,万,孙刘,联军,5,万,为,曹操统一北方,奠定基础,公元,200,年,袁绍,10,万,曹操,3,万,以,少,胜,多,曹操胜利,统一全国,统一北方,统一全国,公元,383,年,前秦,80,万,东晋,8,万,东晋胜利,阻止了前秦铁骑南渡，使,江南地区开发得以继续进行,火烧乌巢,东晋要求前秦后退,火烧,曹军,战船,单元感悟,通过本单元的学习，你有什么认识、感悟，能跟大家交流一下吗？,交流园,1.,国家,统一,是主流，分裂是支流。,2.,生产力水平的提高,（生产工具的改进、生产技术的进步和劳动者的素质）是农业发展的根本原因。,3.,安定的社会环境,是经济发展的前提。,4.,民族融合,促进国家统一，国家统一加速民族融合。,单元大练兵,1.,与杜甫诗中所说“功盖三分国，名成八阵图”的政治家无关的历史事件是：（）,A.,官渡之战,B.,三顾茅庐,C.,草船借箭,D.,火烧赤壁,A,2.“,天下大势，合久必分，分久必合”,三国演义,中这句话里的最后一个“合”指的是（）,A.,秦始皇统一六国,B.,汉武帝的大一统,C.,西晋灭吴实现短暂的统一,D.,北魏统一黄河流域,3.,东晋南朝时期江南地区得到开发的最主要的原因是（）,A.,南方生产工具先进,B.,南方自然条件好,C.,南方战乱少,D.,北方农民南迁，带来先进的生产技术,C,D,4.,促进北魏孝文帝改革的根本原因是（）,A.,北方出现了民族大融合的趋势,B.,江南地区经济的大开发,C.,北方经济的恢复和发展,D.,封建制度的落后,5,.,下列符合三国两晋南北朝时期历史特点的是（）,中国封建社会的分裂时期,北方出现民族大融合的趋势,江南经济得到迅速发展,社会上佛教盛行,A.B.,C.D.,A,D,6.,读图说史,云冈石窟露天大佛,龙门石窟,（,1,）这两个石窟开凿于哪个朝代？这一时期为什么凿窟造像之风盛行？,（,2,）云冈、龙门石窟是我国古代珍贵的文化遗产，当时开凿石窟为什么选择在大同和洛阳两地？,（,3,）云冈、龙门石窟对今天而言，有什么价值？,北魏 统治者的大力提倡和支持；佛教在中国的广泛传播。,大同、洛阳先后是北魏的都城。,是我国古代雕刻艺术的宝库；为了解该时期的历史与佛教文化提供了实物资料；具有旅游价值和教育意义。,7.,阅读下列材料：,大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是三国周郎赤壁。乱世穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰！,苏轼,念奴娇,赤壁怀古,请回答：,词中的“三国”是指哪三个国家？,这首词与我国古代哪一著名战役有关？,这一战役爆发前，曹操基本统一了北方。曹操统一北方的关键性战役是什么？,魏、蜀、吴,赤壁之战,官渡之战,8.,想一想：商鞅、秦始皇、汉武帝、北魏孝文帝这些著名人物的共同之处是什么？你最欣赏他们当中的哪一位？请说出理由。,共同之处：具有开拓创新的精神，进行改革；采取了巩固政权的措施；推动了历史的进步。,理由：,商鞅变法为秦灭六国奠定了物质基础；,秦始皇灭六国实现了统一；,汉武帝进一步推进了大一统的局面；,北魏孝文帝改革，成为西晋以来北方民族融合的高峰。,再见！,