(部编)初中语文人教七年级下册紫藤萝瀑布-第一课时-课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,宗 璞,紫藤萝瀑布,1928年出生，原名冯钟璞。著名哲学家冯友兰之女，1951年毕业于清华大学中文系。其小说弦上的梦三生石曾获全国优秀短篇、中篇小说奖;另外创作了大量的游记、散文。1981年出版了宗璞小说散文选其中西湖漫笔紫藤萝瀑布丁香结水仙辞三松堂断忆等，,清雅脱俗，温馨自然，隽永如水，充满了情趣、理趣和文化气息。,宗,璞,写作背景简介：,本文写于1982年。,1982年的十多年前，正是“文革”时期，极“左”论调笼罩的年代，一大株紫藤萝被拆掉，理由是“花和生活腐化有必然关系”。而宗璞一家，在“文化大革命”中深受迫害，“焦虑和悲痛”一直笼罩在作者心头，在拨乱反正的1982年作者的小弟弟身患绝症，作者异常悲痛，徘徊于庭院中，见一棵盛开的藤萝，睹物释怀，由花儿的由衰到盛感悟到生命的永恒，于是，在其弟病逝前写成此文。,读一读，写一写,迸,溅（）沉,淀,（）,忍俊不,禁,（）,伶仃,（）,仙露,琼,浆（）,伫,立（）,盘,虬,卧龙（）酒,酿,（）,bng,jn,qing,qi,zh,din,lng dng,ning,读一读,，写一写,迸(bng)溅:,向四处溅射。,嚷嚷(rng):,喧哗吵闹。,沉淀（di,n）,：,溶液中难溶解的物质，比喻凝聚，积累,。,忍俊不禁,：,忍不住笑。,绽开,：,裂开。,仙露琼浆:,形容使人长生不老的美酒和果汁。,终极，只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。,紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。,我不由得停住了脚步。,从未见过开得这样盛的藤萝，,只见一片辉煌的淡紫色，,像一条瀑布，,从空中垂下，不见其发端，也不见其,这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。,花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！,“我在开花！”它们在笑。“我在开花！”它们嚷嚷。,每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。,每一朵盛开的花就像是一个张满了的帆，帆,下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽放似的。,那里装的什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。,但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫(zh)立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流,过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛，那是关于,生死谜、手足情,的。我沉浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。,这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶(lng)仃地挂在树梢，好像在试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再也看不见藤萝花了。,过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬(qi)卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。,花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。,我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河,流上航行。它是万花中的一朵，也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。,在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。,1982年5月6日,整体感知,一、理清文章脉络，把握文章内容,文章围绕紫藤萝花来抒发感情。,第一段,（1-6）看花,写作者偶见一树茂盛的紫藤萝。,第二段（7-9）忆花,写作者睹物释怀，心上的焦虑和悲痛化为精神的宁静和生的喜悦。,第三段（10-11）悟花,写作者由此感悟到生命的永恒。,二、找出表现作者,感情,的变化的语句。,整体感知,赏花前：焦虑悲痛 赏花时：宁静喜悦 赏花后：振奋向前,为什么会有这种转变？,家庭遭迫害，小弟患绝症等原因，多年来焦虑与悲痛一直压在心头。面对眼前生机勃勃的紫藤萝花，深受启发和鼓舞，产生了精神上的宁静和生的喜悦，进而悟出人生的哲理。,三、作者由紫藤萝瀑布对生命产生了什么样的感悟？,花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。,整体感知,紫藤萝瀑布,宗璞,看,花,（,16,）,忆,花,（,79,）,悟,花,（,1011,）,花,朵,花,穗,花,瀑,颂花的生机,忆花的劫难,赏花的感受,生命的长河永无止境,