第二节环境问题的产生及其危害.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2019/6/10,#,第二节 环境问题的产生 及危害,课前探索,生活中，列出三个你认为最重要的环境问题，你是以什么标准来判定他们属于环境问题的？,普通高中课程标准实验教科书,一、环境问题及产生的原因,1.,环境问题：,指因自然变化或人类活动而引起的环境破坏和环境质量变化，以及由此给人类生存和发展带来的不利影响。,分类,原生环境问题,次生环境问题,由自然环境本身变化引起的环境问题,由人为因素造成的环境问题,山东省济钢高级中学 刘伯彦,普通高中课程标准实验教科书,江西瑞昌市,在地震中形成的地坑地缝,火 山 喷 发,原生环境问题：,如火山喷发、地震、台风、洪涝、干旱、海啸等自然现象所造成的环境问题。,山东省济钢高级中学 刘伯彦,全球气候变暖,酸 雨 污 染,普通高中课程标准实验教科书,城市垃圾污染,生物物种锐减,镰翅鸡,2000,年宣布灭绝,水 土 流 失,土 地 荒 漠 化,森林遭破坏,环境污染,生态破坏,次生环境问题,普通高中课程标准实验教科书,2,、环境问题产生的原因：,人类社会,环境,环境,环境,环境,物质,能量,废弃物,人类社会从自然界中获取物质和能量,人类索取资源的速度超过资源本身及其替代品的再生速度，产生环境问题，主要表现为生态破坏,人类将生产生活过程中产生的废弃物排放到环境中去,人类向环境排放废弃物的数量超过了环境本身的自净能力，产生环境问题，主要表现为环境污染,相互作用,相互作用,山东省济钢高级中学 刘伯彦,二、人类面临的主要环境问题及危害,环境污染,主要环境问题,生态破坏,全球气候变暖,酸雨污染,臭氧层破坏,生物物种锐减,水土流失,土地荒漠化,普通高中课程标准实验教科书,过去,30,年间，北极地区海冰面积总共减少了,98.84,万平方千米，北极地区的冰层融化导致全球海平面平均上升了约,7.62,厘米。,对于北极熊等极地动物来说，北极地区持续变暖将使它们遭遇一场大浩劫。,材料二 北极地区海冰减少,思考：世界气温变化趋势如何？,全球气候变暖,山东省济钢高级中学 刘伯彦,材料三,世界近,100,多年来的气温变化曲线图,材料一 图瓦卢：生于海洋，死于海洋？,由于海平面上升，图瓦卢的居民从,2002,年起开始被迫举国搬迁。,普通高中课程标准实验教科书,全球气候变暖与大气中二氧化碳浓度变化有什么关系？,思考,山东省济钢高级中学 刘伯彦,普通高中课程标准实验教科书,全球变暖的原因？,自然原因：,人为原因：,处在间冰期（温暖时期）。,大量燃烧化石燃料，向大气中释放过多的二氧化碳。,随意毁林。,思考,山东省济钢高级中学 刘伯彦,普通高中课程标准实验教科书,英国气象学家近日警告：,全球变暖给人类带来的危害，并不亚于核武器等大规模杀伤性武器。,全球变暖有什么危害呢？,1.,海平面上升，沿海低地被淹没，并加剧风暴潮的威胁。,2.,海水倒灌导致水质变坏和土地盐渍化。,3.,引起各地降水和干湿状况变化，导致各国经济结构变化。,山东省济钢高级中学 刘伯彦,普通高中课程标准实验教科书,全球变暖一无是处吗？,高纬度地区会因变暖而降水增加，变得适宜温带作物生长。,全球气候变暖将为北极油气资源开采,“,帮大忙,”,，使北极圈大部分地区的冰层融化，因而使那里的石油与天然气资源更容易被开采。,中纬度冬季变暖使用于取暖的费用降低。,问题研究,山东省济钢高级中学 刘伯彦,普通高中课程标准实验教科书,全球变暖,化石燃料燃烧,小结,森林大量砍伐,CO,2,增多,大气温室效应加强,人为原因,引起各地降水和干湿状况变化,导致各国经济结构变化,危 害,提高能源利用率采用新能源、清洁能源,减少排放,措施,海平面上升，威胁沿海低地国家、地区,危 害,植树造林,措施,处在温暖的间冰期,自然原因,山东省济钢高级中学 刘伯彦,阅读教材,P16,思,考下列问题：,1,、英国应对全球气候变暖采取的措施有哪些？,2,、这些措施主要为了针对导致全球气候变暖的哪个原因制定的？,3,、你认为还可以采取哪些措施,国家制定减排目标,调节税收,建设节能建筑,发展绿色能源,二氧化碳的排放,案例研究,普通高中课程标准实验教科书,酸雨污染,什么是酸雨？,中国酸雨区的主要分布？,读图思考：,山东省济钢高级中学 刘伯彦,普通高中课程标准实验教科书,酸雨的形成,酸雨的形成以人为原因为主，主要是燃烧矿物燃料，向大气中排放硫氧化物、氮氧化物等酸性气体。,山东省济钢高级中学 刘伯彦,普通高中课程标准实验教科书,欧洲酸雨区,北美酸雨区,中国江南酸雨区,结合所学的有关知识，分析挪威、瑞典、丹麦及德国北部酸雨现象严重的原因,世界三大酸雨区的分布,山东省济钢高级中学 刘伯彦,西欧经济发达的工业化国家和地区，人均消费水平高，人为硫、氮等酸性气体排放量大；由于受盛行西风的影响，废气向东北方向扩散。,南方有色冶金工业发达，排放大量酸性气体,南方土壤为酸性，大气中尘埃为酸性,南方大城市燃烧高含硫量的煤,南方地形以低山丘陵为主，酸性气体不易扩散,南方阴雨天气多,我国南方比北方酸雨严重的原因是什么？,建立酸雨控制区和,SO2,污染控制区,限制高硫煤的开采,发展洁净煤燃烧技术和煤炭脱硫技术,调整能源结构，开发利用新能源、清洁能源,加强废气中,SO2,的回收与利用,我国如何防治酸雨,请思考,普通高中课程标准实验教科书,土壤酸化、危害树木，导致森林生产力下降。,酸雨对森林、土壤有何危害？,山东省济钢高级中学 刘伯彦,普通高中课程标准实验教科书,对比两幅图片，酸雨对建筑物有何危害？,腐蚀建筑物,山东省济钢高级中学 刘伯彦,普通高中课程标准实验教科书,酸雨对湖泊、河流有何影响？,使湖泊河流酸化，威胁鱼类和其他水生生物生存。,山东省济钢高级中学 刘伯彦,普通高中课程标准实验教科书,近些年来，生活在南极圈附近伍拉斯顿群岛的许多动物视力严重退化，羊患上了白内障，渔民捕到的鱼大多数是盲鱼。居民外出时暴露的皮肤很快就被晒得通红，眼睛也有痒痛感。这种情况是由于过多的紫外线倾泻至地表而造成的。,读下面的材料并思考：,被称为“地球的保护伞”，能吸收太阳辐射中紫外线的是,_,。它分布在大气的哪一层？,山东省济钢高级中学 刘伯彦,对流层,高层大气,普通高中课程标准实验教科书,+,紫外线,氟氯烃（,CFCl ),3,氟氯烃（,CFCl ),2,氯自由基,氧分子（,O,）,2,一氧化氯（,CIO,）,氯自由基,反应系列,氟氯烃对平流层的影响,山东省济钢高级中学 刘伯彦,臭氧（,O,）,3,普通高中课程标准实验教科书,臭氧层破坏,山东省济钢高级中学 刘伯彦,2000,年南极上空的臭氧层空洞,普通高中课程标准实验教科书,1.,原因：,人类活动释放出的氟氯烃化合物破坏臭氧层。,人体健康,增加皮肤癌，主要是黑色素癌。,损害眼睛，白内障患者增加。,减少并禁止氟氯烃等物质的排放研制新型的制冷系统。,臭氧层破坏,危害野生动物、野外放牧牲畜。,2.,危害,：,3.,措施：,山东省济钢高级中学 刘伯彦,普通高中课程标准实验教科书,空气清新剂,泡沫灭火器,空调冰箱等制冷剂,一次性餐盒,发胶,臭氧层杀手,氟氯烃的来源,你知道吗？,山东省济钢高级中学 刘伯彦,特别提醒,南极、北极和青藏高原上空臭氧破坏最为严重的原因。,地球表面的大气层,，,在垂直方向上可分为,对流层、平流层和高层大气,，,臭氧层就分布于,平流层,之中。对流层的厚度与地面温度的高低有关。地面温度越高,，,近地面大气的对流越旺盛,，,对流层的厚度越大,，,即平流层的高度越高。,南极、北极和青藏高原地区气温低,，,对流层的高度也低,，,人类排放的氯氟烃化合物容易到达这里的平流层,，,因而臭氧层破坏更严重。,环境问题,主要原因,危 害,保护措施,全球变暖,臭氧空洞,酸雨,二氧化碳等,增多,氟氯烃化合物,增多,使用冰箱、空调时释放出的,酸性气体增多,燃烧矿物燃料排放出硫氧化物及氮氧化物,燃烧矿物燃料,毁林,危害人体健康,影响野生动物及海洋生物生长,淹没沿海低地,破坏生态环境,引起经济结构变化,危害人体健康,增加土壤酸度影响森林生长,腐蚀建筑物,提高能源利用率，采用新能源,植树造林,国际协作,研制新型制冷系统,国际协作,减少酸性气体排放，综合利用,国际协作,收获平台,藏羚羊,普通高中课程标准实验教科书,科学家估计，现在每天都有一种生物消失，很多物种还没有被人类发现和鉴定，就已经从地球上消失了。,生物物种锐减,由于自然环境的恶化和人类的肆虐扑杀，藏羚羊濒于灭绝的边缘。,山东省济钢高级中学 刘伯彦,生物物种锐减：,自然原因,：,人为原因,：,物种自身的原因；自然灾害。,生态环境的改变和破坏；,不合理利用生物资源,环境污染,引进外来物种,1,、原因,2,、危害,珍稀物种灭绝或濒临灭绝，生物多样性减少,保护森林，禁止滥捕滥杀野生动物,建立自然保护区,3,、措施,普通高中课程标准实验教科书,水土流失,山东省济钢高级中学 刘伯彦,1.,世界水土流失严重地区主要分布在哪里？,2.,水土流失的危害有哪些？,亚洲,北美洲,南美洲,普通高中课程标准实验教科书,水土流失,山东省济钢高级中学 刘伯彦,土层变薄、土壤肥力下降。,水土流失可使大量肥沃的表层土壤丧失。据统计，我国每年流失土壤约,50,亿吨，损失氮、磷、钾元素约,4 000,多万吨。,水库泥沙淤积，河床抬高，通航能力降低，加剧洪涝灾害。,威胁工矿交通设施安全。,在高山深谷，水土流失常引起泥石流灾害。,水土流失：,自然原因,：,人为原因,：,地形坡度；降水量；土质；植被覆盖率。,大规模地破坏森林,1,、原因,2,、危害,土层变薄、土壤肥力下降,水库泥沙淤积，河床抬高，通航能力降低，加剧洪涝灾害。,威胁工矿交通设施安全,生物措施（植树种草）,工程措施（修建水库、水坝）,农业技术措施（选育良种、滴管喷灌）,3,、措施,普通高中课程标准实验教科书,土地荒漠化,山东省济钢高级中学 刘伯彦,普通高中课程标准实验教科书,土地荒漠化,山东省济钢高级中学 刘伯彦,思考：,1.,在哪些地区荒漠化较为严重？,2.,土地荒漠化产生的原因？,土地荒漠化：,自然原因,：,人为原因,：,气候干旱，降水少。,不合理的经济活动,1,、原因,2,、危害,耕地、林地、草地面积减少，质量下降,生态环境恶化,保护好现有植被,植树种草，提高植被覆盖率,退耕还林还草,健立健全有关法规，加强管理,3,、措施,生态破坏,主要原因,危 害,保护措施,生物物种锐减,水土流失,土地荒漠化,自然原因,不合理的人类活动造成植被的破坏,气候干旱降水少；不合理的人类活动,生态环境的改变和破坏；,不合理利用生物资源,环境污染,引进外来物种,土壤肥力下降；淤积江河湖库；威胁工矿设施安全,物种灭绝，生物多样性减少,耕地林地草地面积减小质量下降；生态环境恶化,禁止滥捕滥杀,建立自然保护区,生物措施,工程措施,农业技术措施,保护现有植被；退耕还林还草；植树造林；健全法规，加强管理,收获平台,1,次生环境问题分环境污染和生态破坏两类，下列环境问题属于环境污染的是,(,),A,生物物种锐减,B,火山喷发,C,酸雨,D,干旱,C,2,下列地理现象中，可能影响全球环境的是,A,黄土高原水土流失,B,东太平洋赤道附近表层海水温度异常,C,中南半岛湄公河水质污染,D,华北平原土壤次生盐碱化,B,练一练,3.,图中反映出,(,),A,同一植被条件下，输沙率与风速呈负相关,B,同一风速条件下，输沙率与植被覆盖度呈负相关,C,在植被覆盖度为,10,20%,时，风速对输沙率的影响较小,D,输沙率与植被、风速的关系不明显,B,读图，回答下列小题,。,4.,由图可知，防治荒漠化的有效措施是,(,),A.,合理利用水资源,B.,保护和恢复天然植被、植树种草,C.,设置沙障固沙,D.,小流域综合治理,B,5,图中显示我国水土流失严重的地区主要分布在,A,年降水量,400,毫米左右的地区,B,亚热带,.,暖温带,C,地形以高原,.,平原为主的地区,D,我国的第二级阶梯上,D,读图,.,完,成,5-6,题,.,6,土壤次生盐渍化严重的地区,.,南方少,.,北方多的主要原因是,A,北方平原面积比南方多,B,北方不合理的灌溉和春季蒸发量大于降水量,C,南方多水田,.,北方多旱地,D,人类大量开垦湿地,B,再见，谢谢指导。,