“五个带头”方面2026年民主生活会在带头干事创业、担当作为、增强党性等对照检查材料5篇【供参考】.docx

“五个带头”方面2026年民主生活会在带头干事创业、担当作为、增强党性等对照检查材料5篇【供参考】

[ 目 录 ]

一、 2026年高中党委委员、纪委书记民主生活会在带头强化政治忠诚、提高政治能力等五个带头方面对照检查材料
二、 2025年个人民主生活会对照检视剖析材料[在带头筑牢政治忠诚、提升政治能力方面等存在的问题原因及整改措施]
三、 2026年带头干事创业，担当作为、带头固本培元、增强党性等“五个带头”方面个人对照检查材料4380字范文
四、 2026年带头固本培元、增强党性、干事创业，担当作为等“五个带头”方面个人对照检查材料4230字范文
五、 2026年民主生活会带头固本培元、增强党性等“五个带头”方面对照检查发言材料

2026年高中党委委员、纪委书记民主生活会在带头强化政治忠诚、提高政治能力等五个带头方面对照检查材料

五个带头方面
(一)带头强化政治忠诚、提高政治能力方面
(二)在带头固本培元、增强党性方面
(三)带头敬畏人民、敬畏组织、敬畏法纪方面
(四)带头干事创业，担当作为方面
(五)带头坚决扛起管党治党责任方面
根据中央关于召开民主生活会的统一部署和要求，本人紧扣“锲而不舍落实中央八项规定精神，以优良作风凝心聚力真抓实干”主题，深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，全面贯彻落实党的二十届四中全会精神，对照“五个带头”要求，结合自身思想工作实际和党委委员、纪委书记的职责定位，通过自我检视、谈心谈话、征求师生意见、 深入各部门及教学一线开展监督调研等方式，认真查摆差距不足、深刻剖析问题根源，明确整改方向措施。现将对照检查情况报告如下:
一、存在的主要问题
(一)在带头强化政治忠诚、提高政治能力方面
一是理论武装“深度”不足，学用结合不紧密。能够坚持常态化理论学习，但对习近平新时代中国特色社会主义思想， 特别是习近平总书记关于全面从严治党、党风廉政建设和反腐败工作的重要论述学习多停留在原文学习、会议传达层面，缺乏系统性钻研和深层次思考，对“两个确立”的决定性意义在纪检监察工作领域的实践领悟不够透彻，将党的创新理论转化为统筹推进学校党风廉政建设、精准开展监督执纪问责、营造风清气正育人环境的实践能力有待提升。二是政治敏锐性不强，风险防范有短板。面对新形势下校园领域的廉政风险和作风问题(如招生录取、物资采购、经费使用等环节廉政风险，形式主义、官僚主义新表现等)，有时存在研判不及时、应对不精准的问题，对师德师风建设、校园小微权力运行、重点岗位廉政风险等关键环节的苗头性、倾向性问题警惕性不足，未能充分发挥纪委书记监督保障执行、促进完善发展的作用，统筹纪检工作与学校中心工作融合不够紧密。三是贯彻落实上级部署有偏差，执行效能待提升。在推动上级关于全面从严治党、党风廉政建设、作风建设专项整治等决策部署落地过程中，有时存在简单化、表面化倾向，缺乏结合学校实际的创造性落实举措，对一些长期推进的重点工作(如廉政风险防控体系建设、作风建设长效机制完善)跟踪问效不够有力，存在“重部署、轻落实”的现象。
(二)在带头固本培元、增强党性方面
一是党性修养锤炼不够常态化。对党性锻炼的极端重要性认识不够深刻，未能始终将党性修养融入监督执纪问责日常， 在处理复杂矛盾(如信访举报核查、违纪问题处置、廉政风险防控争议)、应对重大考验(如突发廉政舆情、重要专项监督任务)时，有时更多关注问题解决结果，忽视了党性原则的锤炼和体现，自我净化、自我完善、自我革新、自我提高的主动性不足。二是理想信念教育引领不够扎实。作为纪委书记，在推动全校党风廉政教育、廉洁文化建设方面举措不够丰富，对党员干部和教职工的廉洁教育指导不够具体， 教育形式较为单一，多以专题学习、案例通报为主，缺乏沉浸式、体验式教育载体，未能充分结合校园特点挖掘廉洁教育资源、传承清廉校风，教育感染力不强，凝聚全校崇廉尚洁合力的载体不够鲜活。三是斗争精神有所弱化，攻坚克难锐气不足。面对学校党风廉政建设中的深层次矛盾(如个别领域监督缺位、小微权力监管难度大、作风问题反弹回潮风险)、纪检工作中的难点堵点(如信访举报办理效率提升慢、 监督执纪“后半篇文章”做深做实难)，存在求稳怕乱、畏难发愁思想，缺乏敢于突破、勇于斗争的勇气和决心，对一些不良风气和违规违纪行为，有时碍于情面不愿较真碰硬， 斗争主动性、针对性不强。
(三)在带头敬畏人民、敬畏组织、敬畏法纪方面
一是宗旨意识树得不牢，服务师生不够深入。虽然能够定期开展师生走访、意见征集，但深入教学一线、后勤岗位、学生群体倾听师生关于党风廉政建设、作风建设的心声不够经常，对师生在廉洁从教、权益维护、校园公平公正等方面的急难愁盼问题(如个别岗位服务态度不佳、小微权力运行不透明、信访诉求办理不及时等)了解不够全面精准，解决问题的主动性、时效性有待提升，有时存在“坐等师生上门” 的被动服务倾向。二是敬畏组织、遵守程序不够严格。在推进重大监督事项实施、违纪问题线索处置、重要纪检工作决策等工作中，能够坚持民主集中制，但有时存在征求师生意见范围不够广泛、程序执行不够规范的情况，对组织赋予的纪检职责使命认识不够深刻，向党委和上级纪委汇报工作、 请示问题不够及时主动。三是法纪观念不够强烈，监督执纪不够有力。对党纪国法和教育系统纪检监察、党风廉政建设相关规章制度的学习宣传不够深入，自身带头尊法学法守法用法的表率作用发挥不够充分；在学校内部监督管理中，对招生录取、物资采购、财务报销、师德师风等重点领域的廉政风险防控不够严密，对苗头性、倾向性问题提醒警示不够及时，监督执纪“咬耳扯袖、红脸出汗”的效果不够明显， 存在监督执纪宽松软的现象。
(四)在带头干事创业、担当作为方面
一是担当作为的韧劲不足，重点工作推进滞后。在推动分管核心业务(如校园廉政风险防控体系建设、作风建设专项整治)和重大任务(如清廉校园创建、师德师风专项监督、节假日作风建设督查)落实过程中，虽然制定了工作方案和推进计划，但缺乏一抓到底的毅力和钉钉子精神，对一些进展缓慢的工作(如廉政风险点动态更新、监督执纪“后半篇文章”深化、廉洁文化品牌打造)缺乏有效的督办问责机制， 导致部分工作成效不明显、与预期存在差距。二是创新意识和能力有待提升，工作思路较为保守。习惯于按传统纪检监察思维和固有模式开展工作，对新时代教育系统纪检监察工作的新趋势、新要求(如智慧监督应用、校园小微权力规范化监管、年轻干部廉洁教育)研究不够深入，在推进监督方式创新、廉洁教育形式优化、执纪效能提升等方面思路不宽、 办法不多，缺乏突破性进展和标志性成果。三是统筹协调能力不足，应对复杂局面水平有待提高。在应对突发廉政舆情、 协调跨部门监督(如联合教务处、后勤处开展专项监督)、 推动家校社协同参与廉洁校园建设时，有时存在思路不清、 举措不力的问题，主动对接、积极统筹的意识不够强，未能有效整合各方监督资源形成工作合力，导致部分工作推进效率不高。
(五)在带头坚决扛起管党治党责任方面
一是主体责任落实不够扎实，纪检监督与党建融合不深。存在重业务监督、轻党建引领的倾向，对全面从严治党“监督责任”认识不够深刻，对学校各党支部党风廉政建设指导不够具体、推动不够有力，基层党支部廉政建设标准化、规范化水平有待提升，纪检监督工作与党建工作、教育教学工作“两张皮”问题未能完全解决。二是作风建设整治不够彻底， 形式主义、官僚主义仍有残留。虽然能够严格落实中央八项规定精神，但在整治形式主义、官僚主义方面还存在薄弱环节，如监督检查台账过多过滥、廉政报表繁琐、过度留痕等问题尚未彻底根除，给一线教职工增加了不必要的负担，重实干、求实效的工作氛围不够浓厚。三是廉洁风险防控体系不够完善，监督管理不够严格。在推进学校廉政建设过程中， 制度建设不够系统，对党员干部和关键岗位人员(如财务、 采购、招生负责人)的日常教育管理监督不够严格，廉政警示教育形式单一、针对性不强，对关键岗位、重点环节(尤其是招生录取、物资采购、经费使用环节)的监督制约不够精准有效，未能形成常态化、制度化的监督闭环。
二、问题产生的原因剖析
(一)思想根源:理论武装不深，理想信念有所淡化。对习近平新时代中国特色社会主义思想，特别是习近平总书记关于全面从严治党、党风廉政建设和反腐败工作的重要论述学习缺乏主动性、系统性和实践性，没有真正做到学深悟透、 融会贯通，导致政治站位不够高，对纪检监察工作“护航教育高质量发展、守护风清气正育人环境”的职责使命认识不够深刻，在面对复杂纪检监察工作问题时思想上容易出现迷茫和动摇，影响了工作的方向性和主动性。
(二)政治根源:党性锤炼不足，政治能力有待提升。忽视了日常党性修养的锤炼，对党内政治生活的重要性认识不够，在批评与自我批评中不够严肃认真、不够刀刃向内，未能及时发现和纠正自身存在的问题，导致政治判断力、政治领悟力、政治执行力跟不上新时代新要求，难以适应新形势下履职尽责的需要。
(三)作风根源:宗旨意识不牢，担当精神有所弱化。没有始终把人民群众的根本利益放在首位，深入基层、服务群众的自觉性不够，在工作中存在一定的功利主义倾向，缺乏“功成不必在我、功成必定有我”的担当精神，面对困难挑战时滋生了畏难情绪和懈怠思想，缺乏攻坚克难的锐气和韧劲。
(四)责任根源:管党治党不严，制度执行不够有力。对全面从严治党的极端重要性认识不够深刻，存在“宽松软”的思想，对党建工作和业务工作的融合重视不够、举措不实， 制度建设不够完善，监督执纪问责的力度不够，导致一些问题长期得不到有效解决，作风建设和廉政建设存在薄弱环节。
三、整改措施及努力方向
(一)强化理论武装，筑牢政治忠诚
一是深化系统学习。坚持把学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，特别是习近平总书记关于全面从严治党、党风廉政建设和反腐败工作的重要论述作为首要政治任务，完善党委理论学习中心组学习制度，每月至少开展1次集中学习研讨，结合学校纪检监察工作实际深入开展专题调研，做到学思用贯通、知信行统一，深刻领悟“两个确立”的决定性意义，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”。二是提升政治能力。加强政治历练，主动对标中央要求，常态化开展校园廉政风险和作风问题研判排查，不断提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力，确保纪检各项工作始终沿着正确政治方向推进，切实为学校教育事业健康发展保驾护航。三是精准贯彻落实。严格执行双重领导体制和重大事项决策程序，对上级关于全面从严治党、党风廉政建设的决策部署主动对接、深入研究，结合学校实际制定具体落实方案，建立跟踪问效机制，确保各项部署要求落地生根、取得实效。
(二)锤炼党性修养，坚定理想信念
一是加强党性锻炼。坚持把党性修养融入监督执纪问责日常，定期开展自我省察，严肃参加党内政治生活，认真开展批评与自我批评，不断提升党性修养水平。二是强化教育引领。创新廉政教育形式，充分利用典型案例、廉洁文化资源等，开展沉浸式、体验式廉洁教育，将廉洁教育融入党员干部培训、师德师风建设、校园文化建设全过程，引导全校教职工坚定理想信念、筑牢廉洁防线，凝聚崇廉尚洁、干事创业的强大合力。三是增强斗争精神。敢于直面学校党风廉政建设中的困难挑战，对不良风气和违规违纪行为坚决抵制、 勇于斗争，主动担当起纪检监察工作改革发展的责任，以坚定的党性原则推动学校党风廉政建设取得新突破。
(三)践行宗旨意识，坚守敬畏之心
一是深入服务师生。建立常态化监督调研机制，每月至少深入教学一线、后勤岗位、学生群体调研2次，倾听师生呼声、 了解师生需求，及时解决师生在廉洁从教、权益维护、信访诉求等方面的实际困难，提升服务师生的质量和水平。二是严守组织程序。始终敬畏组织、服从组织，严格执行双重领导体制和重大事项决策程序，广泛征求师生意见，规范工作流程，确保各项工作经得起组织和历史的检验。三是强化法纪意识。加强党纪国法和教育系统纪检监察、党风廉政建设规章制度的学习宣传，定期开展法纪教育专题培训，带头尊法学法守法用法，在招生录取、物资采购、财务报销等重点领域完善监督机制，及时发现和纠正苗头性、倾向性问题， 做到依规履职、规范执纪。
(四)勇于担当作为，推动高质量发展
一是增强攻坚韧劲。聚焦校园廉政风险防控体系建设、作风建设专项整治等核心业务和重点工作，建立工作台账，明确责任分工和完成时限，实行销号管理，对难点问题亲自督办、 亲自协调，确保各项工作落到实处。二是提升创新能力。深入研究新时代教育系统纪检监察工作规律和要求，积极探索监督方式、廉洁教育形式、执纪效能提升等方面的创新路径， 大力推进智慧监督建设、廉洁文化品牌培育、监督执纪“后半篇文章”深化等创新工作，打造学校纪检监察工作特色品牌，推动学校党风廉政建设高质量发展。三是强化担当精神。 主动应对各类校园廉政风险挑战，在突发廉政舆情和复杂纪检工作问题面前敢于担当、积极作为，统筹协调各方监督资源，提升解决实际问题的能力，以务实举措推动纪检监察工作效能持续提升。
(五)压实治党责任，永葆清廉本色
一是落实监督责任。牢固树立“抓好监督是本职”的理念， 将全面从严治党监督责任落到实处，加强对各党支部党风廉政建设的指导，提升基层廉政建设标准化、规范化水平，推动纪检监督与党建工作、教育教学工作深度融合、同频共振。 二是深化作风建设。严格落实中央八项规定精神，持续整治形式主义、官僚主义，精简监督检查台账、规范廉政报表， 切实为一线教职工减负，营造重实干、求实效的浓厚工作氛围。三是筑牢廉洁防线。系统推进“清廉校园”建设，完善廉政风险防控体系，加强对党员干部和关键岗位人员的日常监督管理，常态化开展廉政警示教育，管好身边人身边事， 始终保持清正廉洁的政治本色，为学校教育事业健康稳定发展提供坚强纪律保障。
以上对照检查材料，恳请各位同志批评指正。我将虚心接受、 照单全收，认真抓好整改落实。

2025年个人民主生活会对照检视剖析材料[在带头筑牢政治忠诚、提升政治能力方面等存在的问题原因及整改措施]

根据上级党组织关于召开2025年度民主生活会的统一部署和要求，本人紧扣会议主题，严格按照“学思想、强党性、重实践、建新功”总要求，通过深入学习研讨、 广泛征求意见建议、坦诚开展谈心谈话，对照党章党规党纪和初心使命，聚焦“五个带头”要求深入查摆自身存在的问题，深刻剖析问题根源，明确了今后的努力方向和整改措施。现将对照检视情况报告如下，请同志们批评指正。
一、存在的主要问题
(一)在带头强化政治忠诚、提高政治能力方面
1.政治理论学习存在“浅尝辄止”现象。本人能够坚持参加集体学习和“第一议题”学习，但个人自主学习的主动性不强，存在“被动学”多于“主动学”的情况。对新时代中国特色社会主义思想的学习缺乏系统性和深度，对其中蕴含的世界观、 方法论理解不够透彻，尤其对“两个确立”的决定性意义领悟不够深刻，未能完全做到学思用贯通、知信行统一。在运用理论指导分管工作实践时，常常感到思路不宽、 办法不多，理论与实践脱节的问题较为明显。
2.政治“三力”锤炼不够扎实。面对新形势新任务，政治判断力、政治领悟力、政治执行力仍有提升空间。对工作中潜在的政治风险敏感性不足，未能始终从政治高度审视和推进分管工作。例如，在处理分管领域的一些具体问题时，往往更多关注业务层面的完成情况，对其背后可能涉及的政治影响思考不深、预判不足，导致工作的政治站位不够高。
3.贯彻落实上级部署存在“温差落差”。在执行上级决策部署时，有时存在理解不够精准、落实不够有力的问题。对上级部署的任务，有时满足于完成“规定动作”，缺乏结合自身实际创造性开展工作的意识。在遇到分管工作与全局工作发生冲突时，偶尔会优先考虑分管领域的局部利益，缺乏“全局一盘棋”的思想，影响了上级部署在基层的落地成效。
(二)在带头固本培元、增强党性方面
1.党性锻炼的自觉性不够强。本人虽能按时参加“三会一课”、组织生活会等党内政治生活，但主动加强党性锤炼的意识有所淡化。在日常工作中，常常把业务工作放在首位，忽视了党性修养的持续提升。在开展批评与自我批评时，存在“老好人”思想，自我批评避实就虚、避重就轻，对自身问题剖析不深刻；相互批评时碍于情面，不敢动真碰硬，缺乏辣味和针对性，未能真正达到“红脸出汗、排毒治病” 的效果。
2.党建与业务融合不够紧密。对“抓好党建是最大政绩”的理念理解不够到位，在分管工作中未能有效将党建工作与业务工作深度融合。研究业务工作时，很少同步思考如何发挥党建引领作用；推进党建工作时，又未能充分结合业务实际，导致党建与业务“两张皮”的问题依然存在。对分管领域的基层党支部建设指导不够有力，未能充分激发基层党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用。
3.理想信念教育践行不够深入。对自身的理想信念教育重视不够，有时存在思想懈怠的情况。在面对工作压力和困难挑战时，偶尔会产生畏难情绪，缺乏攻坚克难的精神动力，这本质上是理想信念不够坚定的表现。同时，在带动分管科室干部加强理想信念教育方面，办法不多、形式单一，多以开会传达、读文件为主，缺乏感染力和实效性。
(三)在带头敬畏人民、敬畏组织、敬畏法纪方面
1.敬畏人民的宗旨意识不够牢固。深入基层、联系群众不够紧密，存在“走马观花”式调研现象。平时多是听汇报、看材料，主动深入基层一线、深入群众家中了解真实情况、倾听群众呼声较少，对群众的“急难愁盼”问题掌握不够全面、精准。 在解决群众反映的问题时，有时存在响应不够及时、处置不够到位的情况，未能真正把群众的满意度作为检验工作的最高标准，践行“以人民为中心”的发展思想不够扎实。
2，敬畏组织的纪律观念有待强化。在遵守组织制度、服从组织安排方面存在细节短板。例如，在落实请示报告制度时，有时存在报告不及时、内容不够完整的情况；对组织部署的临时性、突发性任务，偶尔会产生畏难情绪，主动担当作为不够， 缺乏“令行禁止”的坚定性和自觉性。在参加组织生活时，有时存在迟到、早退现象， 对组织安排的学习培训任务，有时会因业务工作繁忙而请假，组织观念有所淡化。
3.敬畏法纪的底线思维不够坚实。对党纪国法的学习不够深入系统，对分管领域的廉洁风险点认识不够全面，日常监督管理不够严格。在工作中，有时存在对一些小节问题重视不够的情况，认为只要不触碰“高压线”就行，缺乏对“小事小节” 的警惕性。对分管科室的干部职工，廉洁教育提醒不够频繁、不够深入，对苗头性、 倾向性问题发现不及时、处置不坚决，抓早抓小、防微杜淅的工作做得不够到位。
(四)在带头干事创业、担当作为方面
1.攻坚克难的斗争精神不足。面对分管领域的历史遗留问题和急难险重任务，存在畏难情绪和“等靠要”思想，缺乏敢于斗争、善于斗争的勇气和决心。例如， 在推进某项难点工作时，因担心遇到阻力、引发矛盾，迟迟不敢主动突破，习惯于等待上级明确指示或他人配合支持，导致工作推进缓慢。在面对新挑战、新问题时，攻坚克难的锐气和闯劲有所消减，工作积极性和主动性不够强。
2.推动高质量发展的能力有待提升。对标高质量发展要求，自身的能力素质存在明显短板。对新发展理念、新质生产力等重大部署学习研究不深，对分管领域的发展规律把握不够精准，在谋划工作、推动发展时缺乏前瞻性和创新性。在深化分管领域改革方面，存在求稳怕乱的心态，缺乏大胆探索、勇于突破的魄力，导致一些改革举措未能落地见效，制约了分管工作高质量发展。
3.工作落实的闭环管理不够到位。存在“重部署、轻落实”的问题，对分管的重点工作，有时只注重安排部署，缺乏后续的跟踪问效和效果评估。在工作推进过程中，对出现的问题未能及时发现、及时解决，导致一些工作“虎头蛇尾”，未能达到预期目标。调查研究不够扎实，有时存在“走规定路线、看示范点位”的情况， 对基层的真实情况掌握不准，导致制定的一些措施不符合实际，难以落地执行。
(五)在带头坚决扛起管党治党责任方面
1.主体责任落实不够有力。作为分管领导，对分管领域的全面从严治党责任认识不够深刻，未能切实把管党治党责任扛在肩上、抓在手上。对分管科室的党风廉政建设工作研究不够深入、部署不够具体，缺乏常态化的监督检查和考核评价机制。 存在“重业务、轻党建”的倾向，对分管领域的党建工作投入精力不足，导致管党治党责任在基层末梢落实不够到位。
2.“一岗双责”履行不够到位。在履行“一岗双责”过程中，存在失衡现象， 更多关注分管领域的业务工作推进情况，对党风廉政建设工作重视不够、抓得不紧。 对分管科室干部的教育、管理和监督不够严格，平时多是强调业务工作纪律，对廉洁纪律提醒较少。对分管领域出现的苗头性、倾向性问题，未能及时约谈提醒、督促整改，抓早抓小的作用未能充分发挥。
3.监督管理存在“宽松软”现象。对分管科室干部职工的日常监督管理不够严格，存在“好人主义”思想，不愿得罪人、不敢管严人。对干部职工的工作表现、 纪律作风等情况，缺乏全方位、全过程的监督。对“八小时外”的监督更是存在盲区， 对干部职工的社交圈、生活圈关注不足。对巡察整改反馈的涉及分管领域的问题，整改不够彻底，长效巩固机制不够健全，存在反弹回潮的风险。
二、问题产生的根源剖析
(一)思想根源:理论武装不够深入，理想信念根基不牢。本人对党的创新理论学习的重要性认识不到位，缺乏主动学习的政治自觉，把学习当作“软任务”，未能将其作为坚定理想信念、提升能力素质的核心途径。长期以来，思想上存在"重业务、轻学习"的倾向，导致理论素养不高，理想信念不够坚定，面对困难挑战时缺乏强大的精神支撑。
(二)政治根源:政治站位不够高远，责任担当意识不强。对“讲政治”的极端重要性理解不够透彻，未能始终站在党和国家事业发展全局的高度思考和推进工作。政治责任感和历史使命感不够强烈，存在本位主义倾向，在个人分管工作与全局工作发生冲突时，往往优先考虑局部利益，缺乏为党分忧、为国尽责、为民奉献的担当精神。
(三)能力根源:自我提升不够主动，适应发展能力不足。面对新时代新任务新要求，本人主动提升能力素质的意识不够强，缺乏“本领恐慌”感。对新发展理念、新政策法规、新业务知识的学习研究不够深入，知识结构更新不及时，导致推动高质量发展、应对风险挑战的能力跟不上时代发展的要求，工作中难以拿出创新性的思路和举措。
(四)作风根源:宗旨意识不够牢固，工作作风不够扎实。践行“以人民为中心”的发展思想不够到位，群众观念有所淡化，深入基层、服务群众的自觉性不足。工作中存在形式主义、官僚主义倾向，缺乏求真务实、真抓实干的作风。面对困难和问题，缺乏“钉钉子”精神和一抓到底的韧劲，导致一些工作未能落到实处、 取得实效。
(五)纪律根源:规矩意识不够强烈，监督约束不够严格。对全面从严治党的长期性、艰巨性认识不够充分，纪律观念有所弱化。对党纪国法的学习不够深入，对自身和分管领域的廉洁风险警惕性不足。在日常工作中，自我要求不够严格， 监督管理不够有力，存在“宽松软”的现象，未能时刻以纪律规矩约束自身言行，也未能有效督促分管科室干部严守纪律底线。
三、今后努力方向和整改措施
(一)强化理论武装，筑牢政治忠诚。一是树立终身学习理念，制定个人年度学习计划，坚持每周至少2次自主学习，每月撰写1篇学习心得。重点深入学习新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神，深刻领悟“两个确立”的决定性意义，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”。二是提升理论运用能力，坚持带着问题学、联系实际学，每季度围绕分管工作开展1次专题调研，着力把学习成果转化为解决问题、推动工作的实际举措。三是提高政治站位，自觉把分管工作置于全局工作中谋划推进，坚决贯彻落实上级决策部署，确保各项工作始终沿着正确政治方向前进。
(二)深化党性锤炼，筑牢信仰之基。一是增强党性锻炼觉性，严格遵守党内政治生活制度，认真参加“三会一课”、组织生活会等活动，主动接受党组织和党员群众的监督。二是严肃开展批评与自我批评，摒弃“老好人”思想，做到自我批评深刻具体、相互批评直截了当，切实达到“红脸出汗、排毒治病”的效果。三是推动党建与业务融合，在分管工作中坚持党建引领，围绕业务工作谋划党建任务，每半年专题研究1次分管领域党建工作，充分发挥基层党组织战斗堡垒作用和党员先锋模范作用。
(三)践行宗旨意识，严守纪律底线。一是密切联系群众，落实基层联系点制度，每月深入基层调研不少于3次，主动与群众面对面交流，建立群众诉求台账， 实行销号管理，切实解决群众急难愁盼问题。二是强化组织纪律观念，严格执行请示报告制度，对分管工作中的重大事项、重要进展及时向组织汇报。坚决服从组织安排， 对组织部署的任务主动担当、快速落实，做到令行禁止。三是筑牢廉洁自律防线，常态化学习党纪国法，每季度开展1次分管领域廉洁风险排查，加强对分管科室干部的廉洁教育和提醒谈话。严格约束自身言行，注重家庭家教家风建设，自觉净化社交圈、 生活圈，始终坚守廉洁底线。
(四)强化担当作为，推动高质量发展。一是锤炼斗争精神，主动认领分管领域的难点工作，敢于直面矛盾、勇于攻坚克难。建立重点工作攻坚台账，明确攻坚目标、措施和时限，以钉钉子精神推动各项工作落地见效。二是提升发展能力，加强对新发展理念、新质生产力的学习研究，每半年参加1次业务培训或赴先进地区考察学习，借鉴先进经验，拓宽工作思路。在分管领域积极推进改革创新，大胆探索符合实际的工作举措，推动分管工作高质量发展。三是狠抓工作落实，建立分管工作跟踪问效机制，实行“周调度、月通报”，及时发现和解决工作推进中的问题。改进调查研究方式，深入一线掌握真实情况，提高决策的科学性和针对性。
(五)压实治党责任，涵养清风正气。一是切实扛起主体责任，将分管领域党风廉政建设工作与业务工作同谋划、同部署、同落实、同考核，每季度专题研究1次党风廉政建设工作。推动管党治党责任向基层延伸，加强对分管科室党建工作的指导和监督，确保责任落实到位。二是严格履行“一岗双责”，平衡好业务工作与党风廉政建设工作的关系，加大对分管科室干部的教育、管理和监督力度。每季度对分管科室干部开展1次廉洁教育谈话，及时发现和纠正苗头性、倾向性问题。三是健全监督管理体系，完善“八小时内+八小时外”全方位监督机制，加强对分管科室干部的日常监督。扎实做好巡察整改“后半篇文章”，建立长效机制，定期开展“回头看”， 防止问题反弹回潮，持续营造风清气正的政治生态。

2026年带头干事创业，担当作为、带头固本培元、增强党性等“五个带头”方面个人对照检查材料4380字范文

五个带头方面：
(一)带头强化政治忠诚、提高政治能力方面
(二)在带头固本培元、增强党性方面
(三)带头敬畏人民、敬畏组织、敬畏法纪方面
(四)带头干事创业，担当作为方面
(五)带头坚决扛起管党治党责任方面
同志们:
根据关于召开2025年民主生活会的通知要求，我紧紧围绕此次民主生活会主题，深入学习贯彻党的二十届四中全会精神，学习贯彻习近平总书记关于深入贯彻中央八项规定学习教育的重要指示精神，巩固拓展学习教育成果，严肃党内政治生活、树立和践行正确政绩观，学习《习近平谈治国理政》第五卷、《中国共产党纪律处分条例》、《县以上党和国家机关党员领导干部民主生活会若干规定》，扎实开展谈心谈话，广泛征求意见建议，紧密联系思想和工作实际， 对照“四个带头”深刻查摆自身短板不足，深挖问题根源， 明确整改方向。现将具体情况汇报如下:
一、存在的突出问题及表现
(一)带头强化政治忠诚、提高政治能力方面
经认真对照，该方面主要存在问题2个，一是政治敏锐度不够，面对重大政治问题时，未能在“两个确立”的政治高度上进行深入剖析，对事关全局的核心问题认识还有待深化。 比如，意识形态领域工作，更多是按上级要求定期进行工作的安排部署，对本领域风险点进行分析研判，没有站在“两个维护”高度充分认识意识形态领域工作重要性，推动工作的主动性有待加强。又如，在党的创新理论学习方面，学习方法较为单一，多以被动接受为主，缺乏主动思考和探索， 未能形成系统全面的知识体系。二是在“全局思维”上有待加强，尤其是执行上级决策部署时，存在“先易后难”的倾向，未能从战略全局的高度全面思考问题。比如，安排部署工作，对于分管领导强调的困难问题没有深入研究，对于有些工作没有结合实际给予有效指导，推动工作更多注重结果，导致推进缓慢，完成质量不高。又如，在落实深化改革的工作中，对相关政策的领会不够精准，在制定具体工作计划时，未充分结合本地实际情况，使得一些工作措施针对性不强，导致执行效果不理想。
(二)带头固本培元、增强党性方面
对照该方面，存在的主要问题主要有2个方面，一是在“联系群众”上深度不够，工作中更多是“发号施令”，与基层群众的交流不够深入，对群众的实际诉求缺乏“第一手了解”。比如，在落实党支部双报到双服务工作中，没有起到深入基层、服务群众的带头作用，虽然按要求与社区进行了联系，没有深入群众当中，了解实际需求，与群众互动交流不多。又如，调研时“浮于表面”，统筹工作缺乏“精细度”， 导致创新意识不足，督办力度不大，工作推进常陷入“治标不治本”的循环。二是宗旨意识有所减弱，服务群众的意识不强，在解决群众急难愁盼问题上，办法不多、成效不明显。 比如，对于群众反映强烈的一些热点难点问题，如民生保障、 社会治理等方面的问题，缺乏系统性解决方案和创新性举措，工作的针对性和实效性不足，未能及时有效地回应群众关切，化解群众的困难和矛盾。又如，在工作安排中，有时表现出“要求高、容错少”的问题，对下属的批评过于“直白”，缺乏对实际情况的“换位思考”。对不良现象的治理未能坚持“防微杜渐”，对纪律松懈的表现未能及时“亮剑”， 在管理中缺乏“原则性与温度”的平衡。
(三)带头敬畏人民、敬畏组织、敬畏法纪方面
经认真对照，该方面存在的主要问题主要有3个，一是廉政教育缺乏“创新手段”和“深度触动”，教育形式的单一性使得党员干部未能真正触及思想深处，廉政意识未得到“全面强化”。比如，党纪学习教育期间，更多是按照上级要求， 按部就班开展警示教育、案例通报、上廉政党课等常规方式， 没有结合系统实际，采取一些有特色亮点的方式方法，警示教育效果不明显。二是带头参加组织生活作用不明显，更多忙于事务性工作，参加次数较少，深度交流不多。比如，在与一般干部职工的谈心交流中，内容多局限于“就事论事”。 深入剖析思想根源、触及灵魂深处的交流较少，组织生活中的“频度”和“深度”有待加强。三是廉政文化建设的传播形式较为“传统单一”，主要依赖宣传栏和会议文件，覆盖范围有限。比如，未能打造具有单位特色的廉政文化品牌， 文化传播的“影响力”和“渗透力”均显不足，难以形成浓厚的廉政氛围。
(四)带头干事创业、担当作为
稳步推进机关重组整合，优化机关布局和结构，完善动态调整机制，增强机关的整体功能和效率。制定政策引导与市场运作有机结合的路径，为机关注入新动能。进一步强化基础建设和公共服务供给，“一区三园”基础设施不断完善，综合承载能力显著增强。大力实施外贸高质量发展行动计划， 建立“政企联动、部门协同”机制，出台精准扶持措施，鼓励开拓多元化市场。强化创新核心地位。实施高新技术倍增计划，深入推进“维鹰”“瞪羚”“独角兽”培育，积极推动高新技术资格认定，新增国家级专精特新“小巨人”，完善科技人才服务体系，吸引培育一批创新创业领军人才，建设科技成果转移转化示范区，但推动工作中也有亟需破解瓶颈，一是经济韧性不足，压力较大。当前，经济复苏的基础尚未稳固，生产经营仍面临诸多困难。工业增加值增长迟缓， 传统产业转型面临重重压力，增长态势有待进一步提升。二是营商环境需优化。中小微困难较多。市场主体数量相对不足，规模偏小，质量偏低，生产性服务业增长较慢，带动作用不显著，金融领域面临交织叠加的风险。三是干部队伍建设亟待加强，一些干部在解决难题的能力上有所不足，担当与作为意识有待提升，作风问题仍需高度重视并加以解决。
(五)带头坚决扛起管党治党责任
认真对照该方面，存在的问题主要有2个，一是管党治党责任落实不够到位，对业务工作的重视程度往往高于对党建和党风廉政建设工作的关注。比如，对干部的教育、管理和监督尺度把握不够精准，执行过程偏于宽松、柔和，未能有效构建起全面从严治党的压力传导机制，致使部分干部纪律意识滑坡，工作作风漂浮。又如，对班子核心作用的发挥缺乏“系统思考”，对党组织凝聚力和战斗力的重要性认识不够全面，甚至片面认为“非分管工作可不必深究”，导致党建工作未能得到应有的重视和推动。二是对党员的教育和管理缺乏“创新手段”，思想工作覆盖不足，“八小时之外”的监管存在盲区。比如，对多样化监督形式的综合运用不足， 未能充分调动党员监督、群众监督和社会监督的力量，监督的“权威性和实效性”未能充分体现。又如，在落实双重组织生活制度中，提要求多，接受监督少，未能充分运用提醒、 函询、诫勉等手段加强日常监督管理。
二、个人有关事项报告
本人严格遵守领导干部报告个人有关事项的规定，如实向组织报告了本人的婚姻、收入、房产、投资等情况，不存在任何隐瞒不报或虚假报告的问题。家庭成员在就业、就学等方面也无需要特别说明的事项，本人及家庭成员均无违规违纪行为和不良社会影响。
三、问题产生的原因分析
经认真剖析，存在以上突出问题主要原因有以下四个方面: (一)思想认识不够深刻，政治觉悟有待提高对政治理论学习的重要性认识不足，没有将学习作为一种内在的需求和自觉的行动，缺乏对党的事业的高度责任感和使命感。在学习过程中，缺乏系统性和深入性，没有真正理解党的理论的精髓和实质，导致政治觉悟不高，对党中央的决策部署理解不够到位，执行不够有力。
(二)党性锻炼不够经常，自我要求有所降低
在日常工作和生活中，没有时刻以党员的标准严格要求自己，缺乏对党性修养的自觉锻炼和提升。随着时间的推移和环境的变化，逐渐放松了对自己的要求，忽视了对党的纪律和规矩的遵守，导致党性原则不够坚定，在一些问题上容易出现摇摆和妥协。
(三)宗旨意识不够牢固，群众观念有所淡薄
在工作中，过于关注工作任务的完成和个人的发展，忽视了群众的利益和需求，没有真正把群众放在心中最高位置。与群众的沟通交流不够密切，对群众的实际困难了解不够深入，缺乏为群众办实事、解难题的主动性和自觉性，导致群众对工作的满意度不高。
(四)担当精神不够强烈，创新意识有所欠缺
面对工作中的困难和挑战，缺乏敢于担当、勇于负责的精神， 存在畏难情绪和依赖思想，习惯于等待上级指示和他人帮助，缺乏主动解决问题的能力和勇气。在工作中缺乏创新意识和进取精神，对新事物、新观念的接受和应用不够积极主动，习惯于按老经验、老办法办事，导致工作缺乏活力和创造力。
三、下一步整改措施
针对存在问题，在认真剖析问题根源的基础上将从以下四个方面抓好整改:
(一)提升理论素养，强化政治觉悟
持续深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想、党的二十大和二十届历次全会精神以及党内法规等重要内容，坚持学深悟透、融会贯通，不断提高政治理论水平。加强领导指导，将“严守政治纪律和政治规矩”融入“领导班子讲党课” 整体规划，以“头雁学讲”推动全员跟进，通过示范带动与精准辅导双轮驱动，全面夯实干部政治素养与执行能力。强化示范引领，自觉防止和反对个人主义、分散主义、自由主义、本位主义，带动全体党员干部坚决同各种不正之风作斗争，为团结统一筑起坚固屏障。
(二)提升宗旨意识，强化为民服务
深化“四下基层”，与群众面对面交流，强化理论武装和党性观念的同时，更深入了解群众需求和民生问题。通过走近实际、走进一线，真正提高党性素养和大局意识，找准工作着力点。建立健全群众工作机制，加强与群众的沟通交流， 及时倾听群众的意见和建议，不断改进工作方法和工作作风，提高群众对工作的满意度。对群众身边的不正之风和腐败问题开展常态化政治，聚焦整改过的问题，重点检查措施是否落实、问题是否反弹。通过精准督查和严密反馈机制， 确保整治成果长效化。
(三)提升党性修养，强化纪律规矩
定期参加党性教育活动，加强对党的历史和优良传统的学习，不断增