小学人教四年级数学四年级《平行四边形的认识》教学设计.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,认识平行四边形,平行四边形和梯形,从图中你能发现平行四边形吗？,一、联系生活，导入新课,同学们，我们已经初步认识过平行四边形，你能说说在生活中哪些地方见过平行四边形吗？,（一）提取研究方法,二、操作探究，认识特征,长方形,边,角,数量,数量,关系,关系,有,4,条边,对边长度相等,有,4,个角,都是直角,想一想，在认识长方形的特征时，我们是从哪些方面研究的？研究了它们的哪些特征？,（二,),观察、猜想平行四边形的特征,二、操作探究，认识特征,长方形,有,4,条边,对边长度相等,有,4,个角,都是直角,平行四边形,猜一猜，平行四边形的边和角有什么特征？,边,角,数量,关系,数量,关系,（三）验证平行四边形的特征,二、操作探究，认识特征,活动要求：,小组合作，选择合适的学习工具，研究平行四边形边和角的特征。,将你的研究结果和发现记录在练习本上，并在组内交流。,对边相等,对边平行,对角相等,二、操作探究，认识特征,对边相等,二、操作探究，认识特征,对边平行,二、操作探究，认识特征,对角相等,边,角,数量,关系,数量,关系,平行四边形,（四）概括平行四边形的特征,两组对边分别平行的四边形，叫做,平行四边形,。,二、操作探究，认识特征,只说两组对边分别平行能满足对边相等，,对角也相等吗？,？,有,4,条边,对边分别相等且平行,有,4,个角,对角相等,二、操作探究，认识特征,（四）概括平行四边形的特征,两组对边分别平行的四边形，叫做,平行四边形,。,二、操作探究，认识特征,（五）应用特征，及时判断,二、操作探究，认识特征,平行四边形,平行四边形,平行四边形,梯形,下面哪些图形是平行四边形？你是怎么判断的？,三、认识底、高，掌握画法,从平行四边形一条边上的一点向对边引一条垂线，,高,底,这点和垂足之间的线段叫做平行四边形的,高,，垂足所在,的边叫做平行四边形的,底,。,以上面这条边为底，还能画出高吗？能画几条呢？,？,三、认识底、高，掌握画法,高,底,高,高,高,三、认识底、高，掌握画法,高,底,底,你能以其他边作为底来画一条高吗？,高,三、认识底、高，掌握画法,画出下面每个平行四边形的高。,四、巩固练习，加深认识,1.,辨一辨。,（,1,）两组对边分别平行的图形叫平行四边形。（）,（,2,）长方形、正方形都是特殊的平行四边形。（）,（,3,）平行四边形的两组对边分别平行且相等。（）,（,4,）平行四边形有无数条高，每条高的长度都相等。（）,2.,画一画：,在点子图上画出不同的平行四边形。,四、巩固练习，加深认识,四、巩固练习，加深认识,五、反思评价，小结收获,在刚才的学习过程，让你印象最深的是哪个活动，在这个活动中，你获得了什么或者懂得了什么？,作业：,第,67,页练习十一，第,1,题、第,2,题。,六、布置作业,