心理咨询与心理治疗PPT.ppt

按一下以編輯母片標題樣式,按一下以編輯母片,*,心理咨询与心理治疗,1,概 要,一、,心理治疗概述,二、,心理治疗,的方法,三、,心理,咨询,2,一、心理治疗概述,心理治疗的定义,心理治疗的发展历史及发展趋势,心理治疗的适用范围和分类,心理治疗的原则,心理治疗的过程和注意事项,心理治疗的机制,3,心理治疗的定义,心理治疗（,psychotherapy,）又称精神治疗，,是心理治疗师在,的理论体系,指导下，以,良好的医患关系,为桥梁，应用心理学的方法影响或,改变求助者的心理和行为,的过程。,一定,4,心理咨询与心理治疗的区别,心理咨询,临床心理咨询,心理治疗,施者,心理学家和社会工作者及教师,医生，医学心理学家及社会工作者,医生，医学心理学家及心理治疗家,对象,来访者（正常人）,需,医疗帮助指导,心理疾病（心身等）,手段,晤谈,晤谈，教育，行为指导。心理治疗技术（少）,专门心理治疗技术,5,心理咨询与心理治疗的范围示意图,6,心理咨询的基本原则：,极端热情，有同情心,耐心倾听，鼓励疏泄,应对审慎，解释得当,尊重对方，保守秘密,心理测验，运用合理,认真负责，勇于转介,7,理论体系,精神分析的心理治疗,行为主义的心理治疗,人本主义的心理治疗,认知理论的心理治疗,折中主义的心理治疗,8,心理治疗的适用范围,急性情感障碍,慢性疾病病人的心理问题,心身疾病,精神疾病,各类行为问题,9,心理治疗的分类,按治疗方式分类,个别心理治疗,集体心理治疗,家庭治疗,按沟通方式分类,言语治疗,非言语治疗,行为治疗,按意识状态分类,觉醒治疗,催眠治疗,按理论取向分类,精神分析的心理治疗,行为主义的心理治疗,人本主义的心理治疗,认知理论的心理治疗,10,心理治疗的原则,信任性原则,针对性原则,计划性原则,综合性原则,灵活性原则,保密性原则,11,心理治疗的过程,初始阶段,建立关系，收集资料，心理诊断,中期阶段,明确目标，制定对策，方法选择,治疗巩固阶段,实施治疗，随访巩固，适时终止,12,心理治疗的注意事项,客观认识心理治疗的地位和作用,建立良好的医患关系，取得求助者的信任,恰当选择心理治疗的适应症,心理治疗师应注意自身的素质培养,心理治疗师要严守职业道德,心理治疗的环境要适宜,13,心理治疗的机制,宣泄,领悟,言语,暗示,学习和模仿,情绪和生理功能,神经系统的可塑性和潜能,14,二、,心理治疗,的方法,（一）精神分析疗法,（二）行为疗法,（三）人本主义的心理疗法,（四）认知疗法,（五）森田疗法,（六）系统式家庭治疗（自学）,（七）催眠疗法（自学）,15,精神分析疗法,（,Psychoanalysis therapy),16,精神,分析治疗的理论,潜意识理论,意识,前意识,-,潜意识,人格结构理论,本我,自我,超我,性心理发展阶段理论,口欲期,肛欲期,性器期,潜伏期,两性期,心理防御机制,潜抑、否认、合理化、抵消,17,精神分析治疗的方法,自由联想,梦的解析,阻抗分析,移情分析,18,19,20,自由联想,自由联想是弗洛伊德,1895,年创立的。他让病人很舒服地躺着或坐好，把自己想到的（进入头脑中）一切都讲出来，不论其如何微不足道、荒诞不经、有伤大雅，都要如实报告出来。心理分析家的工作则在于对对方所报告的材料加以分析和解释，直到从中找出病人无意识中的矛盾冲突，即病的起因为止。,在弗洛伊德认看来，浮现在脑海中的任何东西都不是无缘无故的，都是有一定因果关系的，借此可发掘出无意识之中的症结所在。,21,梦的解析,弗洛伊德,1900,年出版了,梦的释义,一书。他在给神经症病人治疗时发现梦的内容与被压抑的无意识幻想有着某种联系。因此认为梦是有意义的心理现象，梦是人愿望的迂回的满足。,梦的工作是通过凝缩、置换和再修饰等把原来杂乱无章的东西加以整合为梦境，这就是梦者能回忆起来的显梦。对梦的解释和分析就是要把显梦的重重化装层层揭开，由显象寻求其隐义，达到治疗的目的。,梦的工作,隐梦显梦,梦的分析,22,阻抗分析,所谓阻抗是指病人有意识或无意识地回避某些敏感问题，有意无意地使治疗重心偏移。,有意识的阻抗：,可能是病人怕治疗者对自己产生坏印象，或担心说错话，或对治疗者还不能信任，这种情况经治疗者说服即可消除阻抗。,无意识的阻抗：,表现为对治疗的抵抗，而病人自己则并不能意识到也不会承认。病人往往口头上表示迫切希望早日完成治疗，但行动上却并不积极热心。治疗者需经过长期的努力，通过对阻抗产生的原因的分析，帮助病人真正认清和承认阻抗，治疗便向前迈进了一大步。,23,移情分析,由于做心理分析治疗所用的时间很长，病人会把对自己父母、亲人的感情转移到治疗者身上，即把早年对别人的感情转移到了治疗者身上，把他当成自己的父母、亲人等，称之为移情。,这种移情有的是正性的、友爱的，有的是负性的、敌对的。治疗者通过移情可以了解到病人对其亲人或他人的情绪反应，引导他讲出痛苦的经历，揭示移情的意义，使移情成为治疗的推动力。,在移情中，患者也可陷入对治疗者的依赖。为了使患者保持独立性，治疗者必须控制自己的反向移情，“节制”自己的情感反应，对患者表示出的关怀，特别是爱慕，必须抵制,。,24,解释,解释是心理分析中最常用的技术。要揭示症状背后的无无意识动机，消除阻抗和移情的干扰，使病人对其症状的真正含义达到领悟，解释都是必不可少的。,解释的目的是让病人正视他所回避的东西或尚未意识到的东西，使之无意识中的内容变成意识的。,解释要在病人有思想准备时进行，较有效的方法是在一段时间内渐渐地接近问题，从对问题的澄清逐步过度到解释，不断地向病人指出其行为、思想或情感背后潜藏着的本质意义,。,25,治疗对象的选择和治疗规则,心理分析的适宜对象是癔症、强迫症和恐怖症病人。,分析治疗过程中，病人半卧在躺椅上，治疗者坐在躺椅的一侧后面。治疗环境要安静，不应受到干扰。此外，不能有其他人在场旁听。,治疗实施过程,心理分析治疗通常是每周,3,5,次，每次平均,50,分钟，治疗少则半年至,1,年，多则,2,4,年。,26,行 为,疗,法,（,Behavior therapy,）,行为,经典条件反射理论,操作条件反射理论,模仿学习理论,行为治疗的常用方法,、,满灌疗法,、,厌恶疗法,、模仿学习、标记奖励法、放松训练、生物反馈疗法,系统脱敏疗法,治疗的理论基础,27,巴甫洛夫的经典条件反射实验,28,经典条件反射的形成过程,第一阶段,CS(,节拍器声,),无反应,（建立前）,UCS(,食物,)UCR(,流唾液,),第二阶段,CS(,节拍器声,),(,建立中,)+,UCR(,食物,)UCR(,流唾液,),第三阶段,CS(,节拍器声,)UCR(,流唾液,),(,建立后,),29,斯金纳的操作性条件反射,30,操作性条件反射的形成过程,饥饿（,S),动作,1,压杠杆（,R),动作,2,乱窜（,R1),动作,3,乱咬（,R2),食物奖励（,S),+,电击（,S),动作,1,回避（,R),动作,2,乱窜（,R1),动作,3,乱咬（,R2),取消电击（,S),-,31,班杜拉的社会学习理论,32,系统脱敏疗法,建立,恐怖或焦虑的等级层次,训练病人松弛肌肉,系统脱敏,放松,想象脱敏,停止想象,将想象的步骤用于实地或实物脱敏法,想象 观看 小尝试 中尝试 大尝试,33,恐怖或焦虑的等级层次,以下是一位蜘蛛恐怖症患者不同的焦虑情景：,打印“蜘蛛”字样的卡片；,看一幅静止的蜘蛛图画；,看移动的蜘蛛画面；,观看园子里,5,米远的静态蜘蛛；,观看,2,米远蜘蛛的运动；,近看蜘蛛结网；,让小蜘蛛在戴手套的手上爬行；,让蜘蛛在裸手上爬行；,让大蜘蛛在裸手上爬行；,拿起大蜘蛛并让它向手臂上爬行。,34,满灌疗法,满灌,疗法也称“暴露疗法”、“冲击疗法”、“快速脱敏疗法”。与系统脱敏疗法的区别在于，它是将敏感对象充分暴露在患者面前，给他一个强烈的冲击，在这种强烈的刺激中快速脱敏。,治疗步骤,确定治疗的目标，准确把握求治者的敏感对象；,向求治者讲明治疗方法和意义，使他有足够的心理准备；,要求求治者在敏感事物暴露在面前时不能有回避的意向和行为；,开始治疗时要陪同训练，给予及时的指导和帮助；,后续的治疗过程中应布置治疗作业，要坚持训练,。,35,厌 恶 疗 法,主要技术,药物厌恶法,电击厌恶法,想象厌恶法,36,厌 恶 疗 法,理论基础,条件刺激（,CS,）,条件反应,（,CR,）,酒（包括酒的色、香、味）,贪饮,无条件刺激,（,UCS,）,无条件反应（,UCR,）,电击或恶心药,皮肉痛苦或呕吐反应,条件刺激（,CS,）,新的条件反应,（,CR,）,酒,皮肉痛苦或呕吐反应,37,38,39,生物反馈疗法,生物反馈是借助仪器将与心理生理过程有关的体内某些生理活动信息，通过视觉或听觉的方式显示给人，人们通过学习和训练，能够有意识地控制自己的生理心理活动，从而达到调整机体功能、防治疾病的目的。,生物反馈疗法可用于治疗头疼、偏头疼、哮喘、癫痫、高血压、皮肤科疾病以及焦虑症、恐怖症、神经衰弱等多种疾病。,禁忌症：严重智力缺陷者、,5,岁以下儿童、精神分裂症急性期，以及病因不明且尚未确诊者。,40,人本主义的心理疗法,询者中心疗法,又称“非指导性治疗”，罗杰斯于,20,世纪,40,年代创立，强调以来访者为中心。,态度：真诚,-,尊重,-,理解,-,表达,步骤,（,1,）建立一种平等的医患关系，创造一种良好的适宜的会谈气氛；,41,人本主义的心理疗法,询者中心疗法,又称“非指导性治疗”，罗杰斯于,20,世纪,40,年代创立，强调以来访者为中心。,态度：真诚,-,尊重,-,理解,-,表达,步骤,（,2,）倾听求助者无所顾忌、不加防卫的叙述；,42,人本主义的心理疗法,询者中心疗法,又称“非指导性治疗”，罗杰斯于,20,世纪,40,年代创立，强调以来访者为中心。,态度：真诚,-,尊重,-,理解,-,表达,步骤,（,3,）帮助求助者宣泄其内心的感情，加深自我认识；,43,人本主义的心理疗法,询者中心疗法,又称“非指导性治疗”，罗杰斯于,20,世纪,40,年代创立，强调以来访者为中心。,态度：真诚,-,尊重,-,理解,-,表达,步骤,（,4,）帮助求助者自己寻找解决问题的最佳方法和途径。,44,45,认 知 疗 法,认知疗法,(,Congnitive,therapy),于本世纪,60,70,年代在美国产生，是根据人的认知过程，影响其情绪和行为的理论假设，通过认知和行为技术来改变求治者的不良认知，从而矫正并适应不良行为的心理治疗方法。,46,认 知 疗 法,认知疗法主要,着眼点,，放在患者非功能性的认知问题上，试图通过改变患者对已、对人或对事的看法与态度来改变所呈现的心理问题。由于文化、知识水平及周围环境背景的差异，人们对问题往往有不同的理解和认知。,47,认 知 疗 法,认知疗法的主要代表人物,贝克,（,）所说：“适应不良的行为与情绪，都源于适应不良的认知。因此，认知疗法的策略，在于重新构建认知结构，,48,认 知 疗 法,认知疗法常采用认知重建、心理应付、问题解决等技术 进行心理辅导和治疗，其中认知重建最为关键。艾利斯（）认为，经历某一事件的个体对此事件的解释与评价、认知与信念，是其产生情绪和行为的根源，不合理的认知和信念引起不良的情绪和行为反应，只有通过疏导谈论来改变和重建不合理的认 知与信念，才能达到治疗目的。,49,认 知 疗 法,贝克也指 出，心理困难和障碍的根源来自于异常或歪曲的思维方式，通 过发现、挖掘这些思维方式，加以分析、批判，再代之以合理的、现实的思维方式，就可以解除患者的痛苦，使之更好地适应环境。,50,认 知 疗 法,贝克,(,ATBeck,),所说：“适应不良的行为与情绪，都源于适应不良的认知，因此，行为矫正疗法不如认知疗法。,51,认知疗法与精神分析比较,认知疗法乃是针对心理分析疗法的缺陷而发展起来的。因为在心理分析治疗时，常着重于心理与行为的潜意识和情感症结，而这种潜意识的欲望或情感，往往只是施治者的分析推测，不容易向患者解释，也不容易被患者接受，更不易作为治疗的着眼点来操作。治疗把着眼点放在认知上，它不必管看不到、也抓不到的潜意识，只要更正这些可用语言描述的观念、想法、信念，处理好非功能的“认知”即可。既明显，又具体，易取得患者的理解与协作。,52,认 知 疗 法,认知转变疗法,贝克（,A.T.Beck,）,每周一次，总疗程,15-25,次,合理情绪疗法,埃利斯,(A.Ellis),人既是理性的，同时又是非理性的。,53,认知转变疗法,人类的不合理认知,任意推断,（,arbitrary inferences,）,选择概括,（,selective abstraction,）,过渡引申,（,overgeneralization,）,夸大和缩小,（,magnification or minimization,）,全或无思维,（,all,or,none thinking,）,54,矫正不良认知的方法,识别自动性思维,识别错误认知,真实性检验,监视苦恼和焦虑水平,认知自控法,55,艾利斯将人类常见的非理性信念归纳为以下几种：,倾向于进行畸形的思维（如强迫思维）。,倾向过于易受暗示影响。,倾向于过度概括化以偏概全。,倾向于要求尽善尽美，认为不是完美的就是无用的。,倾向于对他人的过分要求。,倾向于追求绝对化，肯定化，不能忍受不确定性。,倾向于夸大负性事件的危害性。,倾向于自暴自弃。,倾向于自我贬低。,倾向于过分关注自身的机体的变化。,56,艾利斯认为人的情绪来自人对所遭遇的事情的信念、评价、解释或哲学观点，而非来自事情本身。情绪和行为受制于认知，认知是人心理活动的“牛鼻子”，把认知这个“牛鼻子”拉正了，情绪和行为的困扰就会在很大程度上得到改善。,57,艾利斯认为人的情绪来自人对所遭遇的事情的信念、评价、解释或哲学观点，而非来自事情本身。情绪和行为受制于认知，认知是人心理活动的“牛鼻子”，把认知这个“牛鼻子”拉正了，情绪和行为的困扰就会在很大程度上得到改善。,58,艾利斯将以上观点概括称之为,ABC,理论，,A,代表诱发事件（,Activating events,），,B,代表信念（,Beliefs,）是指人对,A,的信念、认知、评价或看法，,C,代表结果即症状（,Consequences,），艾利斯认为并非诱发事件,A,直接引起症状,C,，,A,与,C,之间还有中介因素在起作用，这个中介因素是人对,A,的信念、认知、评价或看法，即是信念,B,，艾利斯认为人极少能够纯粹客观地知觉经验,A,，总是带着或根据大量的已有信念、期待、价值观、意愿、欲求、动机、偏好等来经验,A,。,59,合理情绪疗法,ABCDE,模式,A,（,activating,）：,诱发性事件,B,（,belief system,）：,相应的信念，即对这一事件的看法、解释和评价,C,（,consequences,）：,情绪和行为的结果,D,（,disputing,）：辩论过程,E,（,effect,）：结局,60,ABCDE,模式,61,合理的自我分析,A,：,母亲不常笑。每天看到母亲严肃的面孔。,B:,一个人只要不笑，就必定是在生气。,母亲没有笑颜常驻，一定是我惹母亲生气,C,：,每日紧张焦虑，唯恐做错什么事，很难受。,D:,一个人只要不笑，就必定是在生气，这对吗？,即使母亲不笑是在生气，就一定是针对我吗？,即使母亲不笑是因为生我的气，就一定糟糕透了吗？,E,：,通过自己与自己的辩论，基本消除了紧张情绪。,62,森 田 疗 法,森田疗法是上个世纪,20,年代初由森田正马教授在日本创立的。与许多在西方创立的心理治疗不同，森田疗法带有浓厚的东方色彩。,森田疗法包括的主要内容,森,田,疗法的理论,森田疗法的治疗原则,森田疗法的实施,住院式,森田疗法的实施,门诊式,63,森田疗法的理论,神经质与神经质症,普通神经质,强迫观念症,发作性神经质,疑病性素质,精神活动向内，是神经质症发生的基础,精神交互作用,即恶性循环，对神经质症症状的发展起着决定性作用。,精神拮抗作用,是造成神经质症的根本原因,64,森田疗法的治疗原则,“,顺其自然”的治疗原则,认识情感活动的规律，接受不安等令人厌恶的情感,认识精神活动的规律，接受自身可能出现的各种想法和观念,认清症状形成和发展的规律，接受症状,认清主观和客观之间的关系，接受事物的客观规律,“,为所当为”的治疗原则,忍受痛苦，为所当为,面对现实，陶冶性格,65,森田疗法的实施,住院式,绝对卧床期（,4,7,天）,暂时安定,难以忍受,再度安静,轻工作期（,3,7,天）,症状的感觉减轻，渴望得到更多更重的工作,重工作期（,3,7,天）,能充分体验到工作后的喜悦，学会对症状置之不理,生活训练期（,1,2,周）,66,森田疗法的实施,门诊式,治疗程序,门诊治疗主要通过治疗者与患者一对一的交谈方式进行。一般一周,1,2,次，初诊,30,60,分钟，复诊,15,30,分钟。,治疗要点,详细体格检查以排除严重躯体疾病的可能，消除病人的顾虑；,指导病人接受症状而不要试图排斥它；,嘱咐病人不向亲友谈症状，也嘱咐亲友们不听、不答复他们的病诉；,对人恐怖病人不应回避人，要带着症状去参加各种活动。,67,催 眠 疗 法,68,催眠法,是指用催眠的方法使求治者的意识范围变得极度狭窄，借助暗示性语言，以消除病理心理和躯体障碍的一种心理治疗方法。通过催眠方法，将人诱导进入一种特殊的意识状态，将医生的言语或动作整合入患者的思维和情感，从而产生治疗效果。,69,催眠法,催眠的方法可分为直接法（或自然法）和间接法。直接法就是通过简短的言语或轻柔的抚摸，使对方进入类似睡眠的状态。间接法借助于光亮的小物体或单调低沉的声源，让患者凝视、倾听，或以“催眠物”接触头或四肢，而施治者则在一旁反复暗示患者进入催眠状态。,70,催眠状态受式者心理特征,、主动性反应减低,、注意层面趋窄化,、旧记忆还原现象,、知觉扭曲与幻觉,、暗示接受性提高,、催眠中角色扮演,、催眠中经验失忆,71,催眠技巧,(1),言语暗示加视觉刺激此法又称为凝视法，是让被催眠者聚精会神地凝视近前方的某一物体,(,一光点或一根棒等,),，数分钟后，施治者便用单调的暗示性语言开始进行暗示。“你的眼睛开始疲倦了,你已睁不开眼了，闭上眼吧,你的手、腿也开始放松了,全身都已放松了，眼皮发沉，头脑也开始模糊了,你要睡了,睡吧,。”如求治者暗示性高，则很快进入催眠状态；如求治者的眼睛未闭合，应重新暗示，并把凝视物*近求治者的眼睛以加强暗示，使两眼皮变得沉重。,72,催眠技巧,(2),言语暗示加听觉刺激催眠时，让求治者闭目放松，注意倾听节拍器的单调声或水滴声，几分钟后，再给予类似于上述的言语暗示，同时还可以加上数数，如：“一，一股舒服的暖流流遍你全身,，二，你的头脑模糊了,，三你越来越困倦了,，四、,五,。”,73,催眠技巧,(3),言语暗示加皮肤感觉刺激施治者首先在求治者面前把手洗净、擦干和烤热，然后嘱求治者闭目放松，用手略微接触求治者皮肤表面，从额部、两颊到双手，按同一方向反复地、缓慢地、均匀地慢慢移动，同时配以与上述类似的言语暗示。有时也可不用言语暗示，仅用诱导按摩。这种按摩还以采取不接触到求治者皮肤的方法，只是*双手的移动而引起温热空气波动，给皮肤温热感而达到诱导性催眠按摩的目的。,74,催眠技巧,(4),药物催眠某些求治者如暗示性低、不合作，可使用,2.5,的硫喷妥品或,510,的阿米妥品,0.5,克，稀释后，进行静脉缓慢注射，在求治者进入半睡眠状态时，再导入催眠状态。,75,催眠诱导语示例,催眠诱导语，是催眠师在诱导受试者进入催眠状态时，对受试者所讲的一些暗示性的话。催眠诱导语的内容虽不一定相同，但基本上必须符合三个原则：一、语音平抑；二、语意单调；三、语句重复。,76,沙 盘 疗 法,77,沙盘疗法,箱庭疗法（,Sandspiel,，,sand play technique,）又称沙盘疗法或沙箱疗法。在欧洲发展起来的一种心理疗法。,1939,年，受威尔斯“地板游戏”的启示，英国伦敦的小儿科医生劳恩菲尔德将收集的各式玩具模型放在箱子之中，让孩子们在箱子中游玩。孩子们将这个箱子称之为“神奇的箱子”，并将这一儿童心理治疗方法命名为“世界技法”。,78,沙盘疗法,瑞士的精神分析学家考尔夫（,D,Kalff,）接受了劳恩菲尔德的指导，并和荣格（,C,G,Jung,）的分析心理学相结合，注重治疗者与被治疗者的信赖关系的确立，使用荣格的心像、象征理论的观点去分析患者的作品，发展了这一技法。,河合隼雄,在瑞士的荣格研究所留学时跟考尔夫学习了这一技法，并介绍到日本。在日本，箱庭疗法已被相当程度的肯定,已成为心理治疗的主流之一。,79,沙盘疗法,箱庭疗法（,Sandspiel,，,sand play technique,）又称沙盘疗法或沙箱疗法。在欧洲发展起来的一种心理疗法。,1939,年，受威尔斯“地板游戏”的启示，英国伦敦的小儿科医生劳恩菲尔德将收集的各式玩具模型放在箱子之中，让孩子们在箱子中游玩。孩子们将这个箱子称之为“神奇的箱子”，并将这一儿童心理治疗方法命名为“世界技法”。,80,沙盘疗法,箱庭疗法是分析心理学理论同游戏以及其他心理咨询理论结合起来的一种心理临床疗法，通过创造的意想和场景来表达自己，直观显示内心世界，从而可以绕开咨询中的阻抗。基本上各种心理问题与心理障碍均可作为此方法的治疗范畴。,81,沙盘疗法作用,沙盘游戏被广泛地运用在了心理咨询、心理治疗、心理教育、人力资愿开发和专业心理分析的各个领域；其主要的功能和作用包括：心理诊断与综合性心理评估；各种心理压力、紧张与焦虑的缓解；各种心身疾病的专业治疗；综合性的心理教育技术，心理健康的维护与人格发展，艺术表现与创造力的培养和生活质量的提高；以及自性化为目标的心性发展与完善。,82,治疗过程,指示词,面对一个新来的“沙盘游戏者”，辅导师首先要做的工作是在较短的时间内让彼此熟悉起来，取得对自己的信任，同时初步了解沙盘游戏基本状况。然后，辅导师将沙盘游戏者的兴趣逐渐引向沙盘游戏的材料，并明确告诉他，只要他愿意，他可以自由使用它们，自由建造头脑中想象出的任何图景。,83,治疗过程,在实施本技法时，可以做如下的几种指示：,1.“,请用沙子和玩具，在箱子里做个什么，做什么都可以”,2.,在沙盘上做你想做的，看到哪个玩具在和你说话，你就将它摆在沙盘上。,3.,请你用这些玩具在沙盘上做一个你想要的世界。,4.,请把你的手放在沙上，感受它，让心理的感觉涌出来，在沙盘上去表达这种感觉。,5.,请到玩具架上去看看各种玩具，也许你会在某些玩具上找到一些摆沙盘的感觉。,84,沙盘游戏解释中的注意点,在解释过程中，有时可以让来访者为沙盘取一个名字，找寻沙盘的主题。让来访者找找沙盘中哪个更像自己，虽然沙盘中的每一个都是他自己的心像。让他去感受每一个沙具上所附着的情绪，进而感受沙盘所呈现的能量流。,85,沙盘游戏解释中的注意点,1.,解释中共情的表达,2.,注意沙具摆放顺序，特别是第一个摆上去的，和最后一个摆上去的。,3.,注意是否有重复使用的沙具。,4.,出现频繁的人偶中，或是个案最有感觉的那个人偶很可能是沙盘世界的主角。被附于了更多情感和心理能量。,5.,把自己当作他的主角，观察主角与周遭的关系性。联想他的故事。（不要一味自己联想，漫不经心的联想是无意义的）。,6.,注意沙具的的摆放结构。对称（轴对称、中心对称、旋转对称）、分散、成组等。,86,漂浮疗法,87,简 介,漂浮疗法在一个类似,浴缸,的漂浮器中注入水，将与治疗有关的,药物,充分溶解其中。患者进入漂浮器后，将治疗室的灯光熄灭，用塞子塞住,耳朵,。这种视觉暂时消失的情况，可以使人的意识产生“虚无”或“空白”的效应，达到充分的放松，消除紧张、焦虑、头昏、失眠等症状，有立竿见影的效果。,88,漂浮疗法起源,漂浮疗法起源于,20,世纪,50,年代的限制环境刺激疗法，是,美国,近十年来最新发展的一种心治疗方法，目前正在欧美迅速普及。漂浮疗法的治疗过程是这样的：在一个与外界隔离的环境中使被治疗者漂浮在特制的漂浮液上，治疗师可以通过指导语或特定的音乐、影像等对被治疗者进行心理治疗。,89,漂浮治疗的好处,漂浮疗法是一种放松疗法，具体方法是准备好饱和盐溶液，溶液温度与体温相当，让身体在溶液中漂浮起来。,漂浮室内绝对安静（或放音乐）、完全黑暗（也可以开灯）和热腾腾的气氛，为身体放松提供一个理想的环境。漂浮者将生活中的烦恼忘得一干二净，尽情地感受着宁静带来的快乐。在宁静中，身体与思想从紧张中慢慢地恢复过来。走出漂浮室时，会觉得浑身轻松，神清气爽，好像换了一个人。,90,漂浮治疗的好处,一个小时的漂浮相当于沉睡,8,小时，按摩,4,小时。这种疗法使身体放松，思想平静，消除疲劳，有利睡眠，减轻思想与身体的紧张症，使人精神焕发，精力充滞。,它能使左右大脑相互协调，头脑清醒而富有创造力，有助于解决问题，有助于高瞻远瞩和深思熟虑，有助于学习，有助于放弃不良嗜好与习惯。它能提高运动员的成绩，有助于预防和治愈伤病。溶液中的盐对皮肤特别有益。在美国已经得到证实，凡是经常漂浮的人已将每天吸烟的数量减少了,50%,，饮酒量减少了,45%,。,91,漂浮室,漂浮室比单人床稍长一点，高度为,1.12,米，开着一扇小门供人进出。漂浮池里有,30,厘米深的盐水溶液，里面有大量泻,盐,。这个盐溶液相当浓，好像一个床垫子，人躺在上面就会漂浮起来，如同宇航员在太空中一样。,漂浮池里溶液的温度保持在,34,到,34.9,摄氏度之间，这个温度是皮肤表面的温度。这样可以感觉不到冷，也感觉不到热，水温虽有微小变化，但漂浮者感觉不到。,92,漂浮疗法具体操作,漂浮时做些什么？,你静躺在那儿，一动不动，任身体漂浮着。漂浮,10,至,20,分钟后，你就处在半睡眠状态，这时好像时间已经不复存在。大多数人只是躺在那儿，尽情地享受。,如果你愿意，可以进行“制导”。你静下心来，思想集中起来，去思考生活中遇到的问题的解决办法，也可以聚精会神地准备一次重要的约会或考试。也可以听录音带，在音乐节目中思考与展望。可以想象自己在戒烟或减肥。,93,漂浮疗法具体操作,疗效持续多久？,当你冲洗干净以后走出漂浮室，漂浮一小时的疗效并没有结束。恰恰相反，这只是你发现自我的开始。最初的疗效非常明显：你会感到痛快和恢复青春活力，看到的色彩格外明亮，听力也变得敏锐起来，见到人也变得高兴与和蔼可亲。,在漂浮后几小时内都可能有这种疗效。另外，你还没有意识到思路变得敏捷了，注意力容易集中了，记忆力也有所提高。这些疗效最长可以持续,3,周。而且你的肌体仿佛也有自己的记忆，只要你用浴盆洗澡，你就会有漂浮的感觉。这个效果可以持续几个月。,94,漂浮疗法具体操作,疗效持续多久？,漂浮疗法具有积累的效果，即你漂浮的次数越多，你就越容易把漂浮当作放松身体或达到其它治疗目的的手段。每次漂浮持续,90,分钟，,400,公斤盐溶化在水中，这么浓的溶液足以使你漂浮起来，你的身体像软木塞一样被托出水面，你的脸总会露出水面。,每次漂浮的具体做法顺序如下：先洗澡,15,分钟；听音乐放松,10,分钟；安静,40,分钟；听音乐清醒,10,分钟；洗澡,15,分钟后出来。,95,漂浮疗法的效果,漂浮疗法源于限制环境治疗，是美国近十年来最新发展的综合心理治疗，而且正在加拿大、日本及欧洲迅速普。,在漂浮器中放入具有增加浮力，调节血压，改善血液循环、接触痉挛等作用的药物，对于高血压、冠心病、脑血管疾病、类风湿性关节炎等身心疾病具有良好疗效。,漂浮疗法可以促进大脑右半球的功能，从而增强空间想象力和创造力，使受试者的学习效率大为提高。,96,漂浮疗法的效果,漂浮疗法起源于,20,世纪,50,年代的限制环境刺激疗法，是美国近十年来最新发展的一种心治疗方法，目前正在欧美迅速普及。漂浮疗法的治疗过程是这样的：在一个与外界隔离的环境中使被治疗者漂浮在特制的漂浮液上，治疗师可以通过指导语或特定的音乐、影像等对被治疗者进行心理治疗。,97,漂浮疗法的原理,由于漂浮液的浮力作用，被治疗者可轻松漂浮在液面上，漂浮液的温度与体温相同，整个身体就像没有边界一样“融化”了，“重量感”也随之消失了。人在漂浮状态下，全身可以进入一种深度的放松，意识进入“虚无”及“空白”的状态。这对于消除紧张、焦虑、抑郁、强迫、恐惧、头昏、失眠等精神症状有“立竿见影”的效果，具有“维持效应”。由于漂浮液的特殊成分具有调节血压、改善血液循环、解除痉挛等作用，对于高血压、类风湿关节炎等多种身心疾病具有良好的辅助治疗效果。,98,漂浮疗法的原理,漂浮可使受治疗者的大脑释放出“,内啡肽,”，从而对减轻疼痛有很好的作用。加上漂浮的中西结合式按摩，对全身的多种疼痛具有良好的疗效。漂浮可增强大脑右半球的功能，增加暗示感受性，增加空间想象力与创造力，美国人称之为“心理生物学中的开山斧”。漂浮前后的学习研究发现，受试者学习效率大为改善，思维更清晰、感觉更敏锐，记忆力大大提高。因此，对大、中、小学生的学习，对于运动员技能与心理训练有极好的帮助。该疗法还根据不同病人的不同音乐感受性，加上音乐治疗。还可依托漂浮治疗进行精神分析、催眠治疗等多种心理治疗。它可以起到许多心理治疗方法难以达到的奇妙的治疗作用，给人天然的享受。,99,注意事项,有严重皮肤病、皮肤溃疡及传染性疾病者禁用。,体验漂浮的步骤,1,、喝些淡盐水补水,2,、更衣，换上泳衣戴上耳塞，护发套,3,、淋浴净身,4,、缓慢入池平躺漂浮,40,分钟,5,、出池淋浴净身休息,100,The End!,101,