第五章一元一次方程复习.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,第五章 一元一次方程复习,花寨乡中心学校,张宏,1,梳理本章知识，能说出本章的知识要点及其联系，体会方程是刻画现实世界的有效数学模型；,2,、,理解,一元一次方程概念；,3,能说出解一元一次方程的一般步骤,，熟练解,一元一次方程,，提高,运算能力；,4,能,列方程解决实际问题,，体验,数学与生活的,联系。,学习目标,1,、方程的有关概念,（,1,）方程：,含有,未知数,的,等式,叫做方程,使方程左右两边相等,的,未知数,的,值，叫做方程的,解,（,2,）方程的解：,（,3,）一元一次方程：,只含有,一个未知数,且,未知数,次,数,是一次,的方程,知识回顾,-4,1,、下列式子,中,哪些,是一元一次方程,3,、,已知,x=-2,是方程,mx-3=5,的解，则,m=,_,。,巩固提高,（,5,）,=5,2,、请写一个解是,3,的,一元一次方程,_,。,1,-2,2n-1=1,4,、,若,2x,2n-1,+2=7,是一元一次方程，则,n,=_,。,5,、,若,(,m-2)x,|m|-1,-5,是,一元一次方程,则,m,=_,。,巩固提高,2,、等式的基本性质：,（,1,）等式两边,同时加上,或,减去,同一个代数式，所得结果仍是,等式。,（,2,）等式两边,同时乘同一个数,或,除以一个不为零的数,，所得结果仍是等式。,知识回顾,巩固应用,1,、已知,等式,3a=2b+5,则下列等式中不一定成立的是（,）,A,B,C,D,C,B,解下列方程,1,）,2,）,回顾,练习,3,、解一元一次方程的一般步骤,变形名称,注意事项,去分母,去括号,移项,合并,同类项,系数化,1,每一项都要乘最小公倍数，防止,漏乘（尤其整数项），注意添括号,；,注意变号，防止漏乘；,移项要变号，防止漏项；,计算要仔细，不要出差错；,计算要仔细，不要出差错；,知识回顾,去分母，得：,去括号，,得,：,移项，得：,合并同类项，得：,方程两边同除以,13,，得：,解：,原方程可化为：,例：解方程,选择题,1,、方程,3,x,5,=,7,2,x,移项后得（）,A.3,x,2,x,=7,5,，,B.3,x,2,x,=7,5,，,C.3,x,2,x,=7,5,，,D.3,x,2,x,=7,5,；,2,、方程,2,去,分母得（,）,A,2,2,（,2x,4,）（,x,7,）,B,12,2,（,2x,4,）,x,7,C,12,2,（,2x,4,）（,x,7,）,D,12,（,2x,4,）（,x,7,）,D,C,巩固应用,列方程解应用题的一般步骤,1,、审题：,分析题意，找出题中关键词及数量关系。,2,、,设,未知数,：,选择一个适当的未知数用字母表示。,3,、列方程：,根据等量关系列出方程,；,4,、解方程，,求出未知数的值,；,5,、检验并作答：,检验求得的值是否正确、合理；写出答案。,知识回顾,1,、,某部队,开展支农活动，甲队,27,人，乙队,19,人，现另调,26,人去支援，使甲,队人数是,乙,队人数的,2,倍，问应调往甲队、乙队各多少人？,解：设调往甲,队,X,人,，则调往乙队（,26-,X,),人,根据题意，得方程,：,27+X=19+2(26-X),解方程得：,x=21,答：调往甲队,21,人，调,往乙队,5,人。,巩固应用,2,、今,有鸡兔共,50,只同笼，共有,180,条腿，则笼子里鸡兔各有多少只？,巩固应用,巩固应用,3,、,A,、,B,两地相距,480,千米，一列慢车从,A,地开出，每小时走,60,千米，一列快车从,B,地开出，每小时走,65,千米,(1),两车同时出发，同向而行，快车开出,x,小时后追上慢车，可列方程,_,。,(2),两,车同时开出，相向而行，,x,小时相遇，可列方程,_,。,课堂小结,本节课主要复习了,：,1,、,一元一次方程概念和,等式基本性质,2,、解一元一次方程的基本步骤,;,3,、解应用题,的一般步骤,4,、可借助图表和“线段图”,分析行程问题中的数量关系,作业,：,复习题第,1,、,2,、,3,题,