用有余数的chufa.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,有余数的除法,解决问题,（例,5,）,陈家嘴回民小学,教者：冯小龙,口算我最棒,40,5=,6,5=6,3=,3,5=8,7=1,1=,1,8=5,8=7,7=,2,8=56,7=9,5=,5,2=3,3=8,4=,12,6=6,6=4,4=,8,15,8,10,16,30,2,8,40,1,49,2,56,45,16,2,36,9,22,个学生去划船，每条船最多坐,4,人。他们至少要租几条船？,一、审读题意，交流理解,问题,：,1,、你都知道了什么？,2,、问题是什么？,（,1,）“每条船最多坐,4,人”“最多”怎么理解？,至少就是指要,刚好,这么多船才能坐下这,22,个学生，船不能有浪费。,100,、,200,条船肯定能坐下这,22,个学生，但,100,、,200,条船不是最少的船。,就是指船能坐,1,人、,2,人、,3,人、,4,人，但不能坐,5,人、,6,人。,（,2,）“他们至少要租多少条船”“至少”是什 么意思？,二、讨论辨析，理解算法,22,个学生去划船，每条船最多坐,4,人。他们至少要租几条船？,问题：至少要租几条船呢？,提示：就是求,22,里边有几个,4,，用（）计算,。,除法,22,4,5(,条,),2 2,4,5,2 0,2,2(,人,),还多出,2,人，应该再租,1,条船。,5+1=6,（条）,22,个学生去划船，每条船最多坐,4,人。他们至少要租几条船？,二、讨论辨析，理解算法,三、结果检验，梳理强化,问题：,1.,读一读，你知道了什么？,2.,你能自己解决问题吗？动笔试一试。,3.,至少要运多少次啊？你是怎么想的？,监控：为什么要,“,加,1,”,。,有27 箱菠萝，王叔叔每次最多能运8箱。至少要运多少次才能运完这些菠萝？,27,8,3(,次,),3(,箱,),剩余的,3,箱还需要运,1,次，所以至少要运,4,次才能运完。,有27 箱菠萝，王叔叔每次最多能运8箱。至少要运多少次才能运完这些菠萝？,三、结果检验，梳理强化,玩具店有,17,个小熊，每盒最多可以装,5,个小熊，装完这些小熊至少需要多少个盒。,小明说：“,17,5,3,（盒）,2,（个），,这些小熊要装,3,盒。”,改：,17,5,3,（盒）,2,（个）,3+1=4,（盒）,答：这些小熊要装,4,盒。”,（,）,四、巩固提升,1.,判断。（说明理由）,2,、,李阿姨缝制上衣，每件上衣钉,7,个扣子，,38,个扣子可以钉几件上衣？,（,1,）,387=5,（件）,3,（个）,（,2,）,5 +1=6,（件）,答,:38,个扣子可以钉,6,件上衣。,（）,改：,387=5,（件）,3,（个）,答：,38,个扣子可以钉,5,件上衣。,五、小结：,这节课，你有什么收获？,我们在应用学过的知识解决,生活中的问题时，一定要学会,具体问题具体分析,分清何时,要,加,1,，,何时,不管余数。,作业：,第,69,页练习十五，第,1,3,题。,六、课堂作业,