新版pep英语四年级下册第四单元第一课时课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第一课时,Unit 4 At the farm,Step 1:Warm-up,1.,师生问候，用英语打招呼！,2.,播放歌曲,Mary has a little lamb,。,Step2,：,Revision,1.,看图片拼读单词。,教师展示图片,(,已经学过的动物名词,)Whats this in English?Its an/a,How do you spell it?,让学生一个接一个的快速说出对应的单词及其拼写,。,Step3,：,Preview,回答,What can you see in the picture?,Where are the children?,2.,找一找下列词语的意思：,horses,potatoes,carrots,sheep,3.,根据课文，完成句子。,There are,seventeen,sheep at the farm.(,就划线部分提问,),_ _ _ are there at the farm?,tomato,tomato,es,Step4,：,Presentation,carrot,carrot,s,1.-What is this?,-Its an apple.,2.-What are,they,?,-They are apple,s,.,They are red.,1.-What is this?,-Its a carrot.,2.-What are,they,?,-They are carrot,s,.,They are orange.,What are,these,?,.,h,e,w,e,th,e,se,(,这,些）,this-these,听录音，跟读课文。,三人一组，完成对话练习：,What are these?Are these tomatoes?Yes,they are./No,they arent.,Step5,：,Practice,操练单词。,教师把单词的汉语写在黑板上，然后同学按依次说出单词的拼写，如果有同学出错，那么这组同学从头开始；（例如：西红柿,tomatoes,第一个同学说,t,第二个说,o,第三个同学说,m,最后一名同学读出单词并说出汉语；）在单词数量一致的情况下，哪组用时间最少，哪组就是获胜者。,Step5,：,Practice,摸一摸（游戏）,教师把我们的水果和蔬菜放在一个不透明的袋子里，同学自愿到前面来，通过摸里面的东西猜一猜：下面的同学问：,Whats this/What are these?,他摸出来并回答：,They are tomatoes.,但注意，如果他睁眼睛看了，即使对了，也得不到奖励哦！,Step6,：,Consolidation,1.,我知道。,学生以小组为单位开展游戏。前一个学生根据图片或实物问后一个学生：学生,A,对学生,B,说：,What are these,？学生,B,回答：,They are tomatoes.,学生,B,对学生,C,说：,What are these,？要求学生的训练速度要不断加快。,2.,全班总动员：教师利用自己的实物，问：,Are they tomatoes,？同学回答：,Yes,they are./No,they arent.They are carrots.,通过师生之间学生之间的互动，加深对新知识的理解，培养学生在生活中运用语言的能力及分析问题解决问题的能力。,Step7,：,Sum-up,同学们，让我们一起回忆本节课学的内容。,Step8,：,homework,1.,回家给父母大声朗读课文,lets talk,。,2.,根据本节课所学的单词和句型向父母介绍家里的蔬菜和水果。,