成人高考现代文阅读辅导.ppt

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,上海开放大学 李明智,*,成人高考语文复习,上海开放大学 李明智,手机：,18930366960,成人高考语文复习相关事宜,成人高考中的语文考试，重点是测试应试学生对汉语言、文字的掌控程度，近年来，成人高考语文试卷的固定模式包括五个部分,一、语文知识：（语音、词义）,6,题,24,分,二、现代文阅读（选择题）：,4,题,16,分,三、现代文阅读（简答题）：,4,题,25,分,四、古诗文阅读（一文一诗）：,5,题,25,分,五、阅读并自命题作文（,600,字）：,60,分,2026/1/5 周一,2,上海开放大学 李明智,现代文阅读,第,1-27,课,上海开放大学 李明智,手机：,18930366960,现代文阅读的考点,现代文阅读在考试中占有重要位置，共二大,题,9,小题，合计,41,分,第一大题是阅读理解一篇现代文，然后在备选答案中选出一个正确的答案（举例）,第二大题也是阅读理解一篇现代文，然后是回答提问（举例）,2026/1/5 周一,4,上海开放大学 李明智,地震前自然界出现的与地震孕育有关的现象称为地震前兆。我国古代人民早就认识到地震是有前兆的，并留下了关于地震前兆丰富的记载。例如,1739,年宁夏银川地震后，有人就总结出地震与井水变化、动物不安、天气反常现象之间可能存在某种联系。古书隆德县志上也记载了古人总结的六种地震前兆现象。现代地震科学的深入研究则表明，地震之前确实存在多种多样前兆,A.,地震前兆是地震前地表出现的与地震孕育有关的现象,B.1739,年,宁夏银川地震后,古,人,才认识到地震是有前兆的,C.,隆德县志最早记载古人总结的六种地震发生现象,D.,现代地震科学的深入研究，证明了古人关于地震的某些认识是正确的,D,说是白话文应该,“,明白如话,”,，已经要算唱厌了的老调了，但其实，现在的许多白话文却连,“,明白如话,”,也没有做到。倘要明白，我以为第一是在作者先把似识非识的字放弃，从活人的嘴上，采取有生命的词汇，搬到纸上来；也就是学孩子，只说些自己的确能懂的话。至于旧语的复活，方言的普遍化，那自然也是必要的，但一须选择，二须有字典以确定所含的意义（鲁迅人生识字糊涂始）。,在这段文字中，作者认为，如何才能让白话文变得,“,明白如话,”,答：尽量使用有生命活力的当代口语；谨慎选取，有根有据,现代文阅读的要点,阅读现代文最基本的要求，就是要通过阅读能够正确地理解词语在文章中的含义，然后再理解全文的意思，中文博大精深，同一个词语，在不同的语言环境下含有不同的意思，而不同的词语，往往又表达着同一个意思，这就需要我们学会正确地辨识和理解文章中的多义词和同义词，对于同学们来说，有一个训练熟悉的过程，也是应对语文考试的重要技能,2026/1/5 周一,5,上海开放大学 李明智,一词多义的多义词,2026/1/5 周一,6,上海开放大学 李明智,不好,意思,，一点小,意思,，只能,意思意思,算账,：计算账目，引申吃亏或失败后与人较量；,包袱,：用布包起来的包儿，比喻某种负担；,黄色,：黄颜，引申腐化堕落，特指色情；,水分,：物体内所含的水，比喻某一情况中夹杂的不真实的成分；,开小差,：军人私自脱离队伍逃跑，比喻思想不集中,赶,先进；,赶,苍蝇；,赶,写文章：在赶与先进的搭配中，赶是追,赶,的意思；在赶与苍蝇的搭配中，赶是驱逐的意思；在赶与写文章的搭配中，赶是加快行动、完成任务，不耽误时间的意思,盛开的,杜鹃,；,杜鹃,的叫声：第一个杜鹃指的是杜鹃花，第二个杜鹃指的是杜鹃鸟,多词一义的同义词,2026/1/5 周一,7,上海开放大学 李明智,多词一义即同义词，是指意义相同的一组词语，又可以分为近义词和等义词两种,近义词是指意思相近，但又不完全相同一组词语（如,开心与快乐,；,美丽与漂亮,）,等义词的意思完全相同（如,顽强与顽固,，前者表示赞许，后者则表示憎恨；,破坏与摧毁,，前者程度浅后者程度深；,战争与战斗,，前者范围大后者范围小；沉重与繁重，前者指精神或思想负担重，后者指工作任务负担重；,讨饭与行乞,，分别是口头语与书面语；,爸爸与父亲,，分别是新词与旧词；,薪水与工资,，分别是外来语与本民族词；,盐和氯化钠,，分别是日常用语和专业术语；,发挥与发扬,，是为了词语搭配的需要；,北京大学与北大,，是为了文章或语气简化的需要）,记叙文概述,记叙文是以记叙、描写为主要表达方式的文体，通过写人、记事、写景、状物等手段，来反映作者对现实生活的认识和感受,常见的记叙文有新闻、通讯、报告文学、参观记、访问记、游记、回忆录、以及书信、日记等,2026/1/5 周一,8,上海开放大学 李明智,记叙文的特点,作者的观点，是通过对具体的人、事、物、景的记述和描写来表现的，因而具有形象生动、以情动人的特点,反映现实生活时具有相对的完整性，具体要包含时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果等在内的六个要素,通常使用第一人称或第三人称的叙述角度进行写作,2026/1/5 周一,9,上海开放大学 李明智,以写人为主的记叙文,主要通过人物在现实生活环境中的行为、活动或生活片断的叙述与描写，反映人物思想性格，表现文章的主题,阅读这类文章，必须注意分析人物活动的典型环境，通过文章中人物的语言、行动、心理活动和肖像的描写，把握人物活动的意义，进而把握文章的主题,这类记叙文表现人物的手法大致有四种,2026/1/5 周一,10,上海开放大学 李明智,在矛盾冲突中表现人物的思想品格，揭示他们的内心世界，如记念刘和珍君；在具有典型意义的平凡生活中揭示人物的高贵品质，如琐忆；用对照或映衬的手法表现人物，使多个人物之间彼此辉映或相互对立；从作者感情变化上表现人物，如合欢树就带有强烈的抒情性,以记事为主的记叙文,主要通过记事来反映现实生活和表现文章主题，阅读这类文章，首先要弄清楚事物的来龙去脉，然后要认真分析事物转化的原因和意义，这样才能把握文章的本质,写作以记事为主的记叙文，应该注意四个方面,2026/1/5 周一,11,上海开放大学 李明智,要把时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果这六个要素交代清楚；要选取恰当的线索，把复杂的事件、纷繁的材料围绕一个中心串联起来，让文章散而不乱；要选择合理的记叙顺序（通常有顺叙、倒叙、插叙、补叙、分叙即平叙等）；必须处理好记事与写人两者之间的关系，记事同样也需要写人，不能只见事不见人,以写景抒情为主的记叙文,主要以写景抒情为主，作者不但要对景物作细致、生动的描写，还要借助景物描写抒发感情，在阅读这类文章时，要认真分析作者通过景物描写所流露出来的思想感情，只有这样才能较好地把握文章的主题,写景的要求有两点,常见的抒情方法有三种,2026/1/5 周一,12,上海开放大学 李明智,要善于观察事物，抓住景物的特点进行描写；要善于变换手法，用不同修辞手法写出景物的变化,直抒胸臆：作者在一段景物描写后，通过议论直接抒发自己的思想感情，如陶铸松树的风格；寓情于景，把作者思想感情融于对具体景物的描写之中，如陈毅,“,大雪压青松，青松挺且直；要知松高洁，待到雪化时,”,；寓理于景，把作者的意识巧妙地引入客观景物，如杜甫,“,会当凌绝顶，一览众山小,”,记叙文串讲之一,荷塘月色,朱自清（,1898-1948,）,现代抒情散文，写于,1927,年,7,月，正值蒋介石发动,“,四一二,”,清共政变之后，作者面对黑暗的现实，陷入无法理解的悲愤与彷徨之中，怀着孤独苦闷的心情，写下了这篇文章,文章通过对荷塘月色的细腻描写，含蓄而又委婉地抒发了不满现实、渴望自由，想超脱现实而又不能的复杂思想感情，为我们留下了旧中国正直的知识分子在苦难中徘徊前进的历史足迹,2026/1/5 周一,13,上海开放大学 李明智,荷塘月色的写作特点：,构思精巧结构自然天成：以,“,心里颇不宁静,”,破题写明夜游荷塘的缘由；以作者游踪为线索，先写荷塘景物，再写月色、月光、月影，引出怀古思乡的幽情，最后只能在淡淡的哀愁中推门回家（从不宁静到哀愁）,善于抓住景物特征，多角度对景物进行描绘：围绕荷叶、荷花这两个重点，从形、姿、色、味等多个角度，进行动静结合的描写，尽显作者的文字功底,语言生动优美：一些平凡的字词，在作者的匠心独运下，产生出神奇的美感和韵味,巧用比喻和通感手法：体现出生动性和形象性,2026/1/5 周一,14,上海开放大学 李明智,通感修辞格又叫移觉，就是在描述客观事物时，用形象的语言使感觉转移，将人的听觉、视觉、嗅觉、味觉、触觉等不同感觉互相沟通、交错，彼此挪移转换，将本来表示甲感觉的词语移用来表示乙感觉，使意象更为活泼新奇的一种修辞格，如：,“,你笑得很甜,”,，就是一种通感，文中,“,微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的,”,，也是典型的通感手法，清香乃是嗅觉，歌声乃是听觉，作者将两种感觉互通，增加了文章的魅力,比喻是一种常用的修辞手法，用跟甲事物有相似之处的乙事物来描写或说明甲事物，也叫譬喻、打比方，例子：,他（本体）动也不动，彷如（喻词）一尊石像（喻体）,记叙文串讲之二,都江堰,余秋雨（,1946-,）,当代散文名篇，全文构思独特，具有深厚的历史积淀和文化内涵，通过对历史文化遗迹都江堰与长城的对比，用现代文化意识观照历史文化踪迹，给古老的物象与峻伟的山水赋予了灵性，赋予了哲理意蕴。作者发出了,“,都江堰永久性地灌溉了中华民族,”,、李冰父子不期留名却流芳千古的,感慨,。散文融情寓理，思辨色彩鲜明，语言酣畅、灵动，给人以审美的多维享受,2026/1/5 周一,15,上海开放大学 李明智,都江堰的写作特点：,巧用对比：这是本文最为突出的写作特点，在对都江堰与长城的比较中，作者采用了比年代、比动机、比形象、比气质、比影响、比功用、比结果的全方位、多角度对比手法，凸现了都江堰独立的品格和深广的人文内涵；在与葛洲坝、与大海、与官僚、与金仗玉玺、与典籍的对比中，,凸现了李冰治水经言的生命力,语言形象幽默，富寓哲理：作者善于改造熟语和创造新词以制造气氛，表现心境，读后使人耳目一新；大量使用四字词语以增强文章的气势,运用比喻、拟人、排比等手法，对都江堰的水流作了极为生动的动态描绘,2026/1/5 周一,16,上海开放大学 李明智,拟人修辞方法，就是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子，就像童话里的动物、植物能说话，能大笑一样,例：,“,油蛉在这儿低唱，蟋蟀们在这里弹琴,”,、,“,波浪一边歌唱，一边冲向高空去迎接那雷声,”,排比是一种修辞手法，利用意义相关或相近，结构相同或相似和语气相同的词组（主、谓、动、宾）或句子并排（三句或三句以上），段落并排（两段即可）,达到一种加强语势的效果,例如：保卫家乡，保卫黄河，保卫华北，保卫全中国！（请注意，排比不是对偶，不需要结构相同、长度相同、词语对称的句子构成，仅要求结构、长度等大致相似即可，没有类似对偶的对称效果）,记叙文串讲之三,雨中登泰山,李健吾（,1906-1982,）,当代散文名篇，写于,1961,年，文章,的,时代性不强，但有较高的艺术价值，有自己特殊的风格,和韵味。作者在登泰山时遇雨，从而得以观赏到烟雨变幻中泰山的奇特风光，作品着笔于,“,雨中,”,，意在写登山时的,“,雨趣,”,和雨中赏景的感受，并在写景抒情之中插引传说故事，全文语言优美，情趣生动，表达了作者对祖国大好河山的热爱与赞美之情,2026/1/5 周一,17,上海开放大学 李明智,雨中登泰山的写作特点：,紧扣雨字，写尽泰山的雨中奇景：把晴天登泰山所不能见到的景象，尽力地渲染出来，写出了雨中泰山的个性特，也显示了作者独特的审美观感,采用移步换景的写法，把雨中的泰山奇景从不同角度展现给读者：登山中作者依次经过了岱宗坊、虎山水库、虬在湾、七真祠、一天门、孔子登临处、天阶、长门洞、经石峪、柏洞、壶天阁、黄岘岭、二天门、云步桥、慢十八盘、升仙坊、紧十八盘、南天门、天街,采用双线结构：一是以登临顺序为线索，这是明线；一是以登临时的盎然意兴为线索，这是暗线，两条线索相互交凝，针线严密，无懈可击,2026/1/5 周一,18,上海开放大学 李明智,所谓,“,移步,”,就,是指观察者立足点的变化；所谓,“,换景,”,则指景观不同，或观察对象的变换，或是由于距离、角度的变化，同一观察对象，面目姿态也会大不相同。这种以观察者立足点的变化为线索，描述所见景物的方法通称,“,移步换景,”,。例如，课文中对,“,岱宗坊,”,至,“,南天门,”,诸多景点的描述，就是以作者的游踪的线索串联起来的,，,作者走一路，看一路，依次记述了沿途种种景观,，给读者留下了立体的印象，有亲目所睹如身历其境的感觉,记叙文串讲之四,石缝间的生命,林希（,1935-,）,当代抒情散文，写于,1983,年，这是一篇状物写景、,托物言志,的文章，作者通过对,“,撒落到天涯海角,”,的在,石缝间生长的野草、山花、松柏,的描述，赞美了石缝间的生命那种倔强和崇高的品格,，生动形象地向人们揭示了生命是不可扼制的人生哲理，作者认为生命的内涵就是拼搏，人们只有在厄境中，才会发现自己、认识自己和锤炼自己，使自己的精神境界得到升华，使生命力更为辉煌壮丽，启示我们要做驾驭生活的强者,2026/1/5 周一,19,上海开放大学 李明智,石缝间的生命的写作特点：,选材角度新，挖掘深：本文描写的对象，不过是在石缝间生长的最不起眼的野草、山花和松柏，但作者却巧妙地把,“,生长,”,、,“,环境,”,与,“,生命力,”,联系在一起，以小见大，开掘出富有生命哲理意义的文章主题,写景状物：描写、抒情和议论三位一体，通过类比、联想和推断，生发出更深层次的内在意义,善于从生活现象中概括出深刻的生活哲理：大自然并非对每个生命都什会施以恩惠，有时有些生命所面对的生存环境是异常艰难窘迫的，而能够在这种种困境中顽强生存的生命，自有其震撼人心的力量,2026/1/5 周一,20,上海开放大学 李明智,类比不是文学修辞手法，而是一种逻辑思考的模式，就是由两个对象的某些相同或相似的性质，推断它们在其他性质上也有可能相同或相似的一种推理形式,联想也不是文学修辞手法，而是一种心理现象，即由于某人或某种事物而想起其他相关的人或事物,推断就是,根据,已知的,事实或前提,，,进行,因果关系,的,推理判断，计算,发展的趋势,记叙文串讲之五,记念刘和珍君,鲁迅（,1881-1936,）,本文是,鲁迅先生为悼念自己的学生刘和珍而写的,一篇融叙事、议论、抒情为一体的杂文，写于,1926,年,“,三一八,”,惨案之后,文章通过对刘和珍等人的追忆和悼念，热情地歌颂了爱国青年英勇无畏的斗争精神，愤怒地揭露和抨击了反动军阀残杀爱国青年的罪恶行径和帮闲文人的无耻、阴险，总结了斗争的经验、教训，并激励革命者继续战斗,2026/1/5 周一,21,上海开放大学 李明智,记念刘和珍君的写作特点：,融叙事、议论、抒情为一体：全文把对事实的陈述、对本质的分析和感情的抒发有机地结合在一起，使文章内容更加深刻和激动人心,写法灵活、自然：文章以,“,三,一八,”,事件为背景，以刘和珍为主要记叙对象，但又没有象一般的悼念文章那样，写死者的生平和功过，而是用追悼会破题，既不落俗套，又便于展开回忆、联想和抒发感情,多种修辞手法的综合运用：对偶、反复、反语的灵活运用，使全文语言凝练、含蓄、深邃、犀利，在热烈与冷峻之中透着阳刚之美，给读者以无穷的回味,2026/1/5 周一,22,上海开放大学 李明智,反复，是根据表达需要，有意让一个句子或词语重复出现的修辞方法,，如文章中的,“,沉默呵，沉默呵!,”,、,“,不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡,”,等,反语又称,“,倒反,”,、,“,反说,”,、,“,反辞,”,等，即通常所说的,“,说反话,”,，运用跟本意相反的词语来表达此意，却含有否定、讽刺以及嘲弄的意思，是一种带有强烈感情色彩的修辞方法,，如文章中的,“,中国军人的屠戮妇婴的伟绩，八国联军的惩创学生的武功,”,对偶是用字数相等、结构相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对应或相近或意思相同的修辞方式，如文章中的,“,敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血,”,、,“,惨象，已使我目不忍视；流言，尤使我耳不忍闻,”,等,记叙文串讲之六,琐忆,唐弢（,1913-1992,）,本文是作者为纪念鲁迅先生诞辰,80,周年（,1961,年）而写作的回忆录,文章选材以小见大，从作者与鲁迅先生交往的一些,“,琐事,”,中，写出了鲁迅先生,“,横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛,”,的伟大人格，在表达作者对鲁迅先生无限敬仰与怀念的师生之情的同时，也形成了文章的深刻主题,2026/1/5 周一,23,上海开放大学 李明智,琐忆的写作特点：,善于开掘材料，提炼主题：文章所选的材料都是琐碎的，作者从鲁迅先生讲故事、说笑话、打比方和发言论中去发掘这些琐事的深刻含义，从平凡的题材中，提炼出深刻的文章主题,结构自然，形散神聚：本文叙事如谈家常，挥洒自如，行文看似松散，但散中有聚，始终以,“,横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛,”,作为文章结构的主线索，使得全文具有形散而神不散的结构特征,表达方式多样化：在记叙的同时，兼用议论和抒情的方式，不但使文章声情并茂，也使得貌似零散的材料能够自然地融为一体,2026/1/5 周一,24,上海开放大学 李明智,记叙文串讲之七,书桌,冯骥才（,1942-,）,当代记事性抒情散文，写于,1980,年，作者以,一张又窄又矮十分破旧的小书桌,为见证，回顾了自己所走过的几十年人生道路：有儿时的懵懂，有青年时的浪漫，有社会动乱时所遭受的劫难等，书桌既使他回想起生活中经历的种种喜怒哀乐，同时也带给他无穷的认识和感慨,由于文章所述事情的时间跨度大，作者只能精选一些最动情的记忆，语言平实，如话家常,2026/1/5 周一,25,上海开放大学 李明智,书桌的写作特点：,感情真挚，书写自然：作者以书桌为友，以书桌为镜，映射出自己不同人生阶段中的动人故事，启发作者对生活进行反思，使得读者中与他经历过同样生活境况的人深受启发，深深为之感动并产生共鸣,联想丰富自然，写法灵活多变：本文运用了具体描写、概括描写、对比描写、心理描写、拟人化描写、比喻描写等多种手法,文风朴实：描写、议论、抒情自然天成,2026/1/5 周一,26,上海开放大学 李明智,记叙文串讲之八,合欢树,史铁生（,1951-2010,）,当代纪实散文，写于,1981,年，是,史铁生怀念母爱的一篇散文，分别写了母亲的生前和生后事，生前以写人为主，生后以写事为主,文章用看似平淡的语调，按时间顺序分别叙述了作者十岁那年由自己作文获奖引发的一件事情、二十岁母亲为他治病和鼓励他写小说的事情以及三十岁以后对母亲的那种压抑在心里、让自己又悲痛又愧疚的思念,2026/1/5 周一,27,上海开放大学 李明智,合欢树的写作特点：,人物心理的描写真实细腻、生动传神、合情合理，读来感人至深,对比写法是本文的又一特点，通过对比描写，有力地表现了母爱的伟大、深厚和无私，鲜明生动地突出了文章的主题,行文简洁，剪裁得当，重点突出，通过场景式的片断描写，在时间跳跃中留下空白，把大量的想象空间留给读者，让人回味无穷,2026/1/5 周一,28,上海开放大学 李明智,议论文概述,议论文是一种分析说理的文章，是以议论为主要表达方式的文体,议论文的基本结构通常是由引论（也称为绪论）、本论和结论三个部分构成，体现为引论提出问题；本论分析问题；结论解决问题，形成一个环环相扣的严密的逻辑结构,常见的议论文有政论、评论、演讲稿、杂文、文艺随笔、论文等,2026/1/5 周一,29,上海开放大学 李明智,议论文三大要素,论点：作者在议论中对所论述的事物所表明的观点或提出的主张，如不应该吸烟,论据：作者要引用相应的事实和道理作为依据，支持和证明自己论点的正确性，论据分为事实论据和理论论据两种,，也,可同时使用,论证：对论据加以分析、推导、归纳，从而证明自己的观点正确在哪里，因为什么什么，所以什么什么，最后得出吸烟有害的结论,2026/1/5 周一,30,上海开放大学 李明智,批驳错误观点的议论文（驳论）,上面我们介绍了阐述自己观点的议论文，一般称之为立论，还有一种批驳错误观点的议论文，一般称之为驳论,驳论与立论一样，也具有论点、论据和论证三大要素，只不过引用了对方的错误观点，然后使用论据去论证和批驳对方的观点，最后得出对方观点错误的结论，一般在批驳对方错误观点的同时，还要阐述自己的正确观点,2026/1/5 周一,31,上海开放大学 李明智,议论文的论证方法,议论文常见的论证方法有七种：例证法、引证法、喻证法、比较法、归谬法、归纳法和演绎法，常用也比较好用的论证方法有四种,例证法,引证法,喻证法,比较法,2026/1/5 周一,32,上海开放大学 李明智,例证法也叫事例论证，是用令人信服的典型事例来证明自己论点正确的一种方法，这是议论文写作中最常用的一种论证方法，,“,事实胜于雄辩,”,，在典型的事例面前，道理不言而喻,在运用例证法时，引用的事例要典型、确凿、有影响力；事例的叙述要简明扼要；事例要丰富广阔，点面结合，古今中外相映成辉；事例列举之后要有简短的分析，切忌有例无证,引证法也叫道理论证，是通过引用名人名言、古诗文名句、反映科学规律的俗语谚语警句等来证明自己观点正确可信的一种论证方法,引证法在考场中的使用频率仅次于例证法，由于引证法引用的是世人公认的思考结晶，能够深刻地反映事物的本质已为无数事实所证明，所以具有巨大的说服力，在运用引证法时，所引用的名言警句等针对性要强；要简洁，不宜过多；要注意直接引用和间接引用的区别,喻证法是用设喻来论证论点的方法，设喻可以使论点更易懂、更风趣、更容易获得读者的认同，喻证法能化抽象为具体、化艰深为浅显、化枯燥为生动,在运用喻证法时，要以小见大，就近取譬；喻体不求形似，但求神似；精剖喻体，丝丝入扣，如拿来主义一文中，鲁迅用大宅子比喻文化遗产；用孱头、混蛋、废物来批判三种对待文化遗产的错误观点和态度；用鱼翅、鸦片、烟枪、烟灯、姨太太来比喻文化遗产的几个组成部分；用占有、挑选、创新来说明批判继承文化遗产的三个步骤,比较法也是一种常见的论证方法，分为类比与对比两种类型：类比法就是借助某个或某几个类似的故事、实例或写作者安排的情境，进行由此及彼的推理；对比法就是把正反两方面的论点和论据加以剖析对照，达到否定错误观点，树立正确观点的目的,归谬法一般指反证法，又称背理法，首先假设某命题不成立（即在原命题的假设下，结论不成立），然后推理出原命题不符事实的结果或显然荒谬不可信的结果，从而下结论说原命题不成立，多用于驳论,归纳法即归纳推理，根据一类事物的部分对象具有某种性质，推出这类事物的所有对象都具有这种性质的推理，归纳是从特殊到一般的过程，它属于合情推理（蔗糖是甜的，果糖是甜的，凡糖都是甜的）,演绎法即演绎推理，就是从一般性的前提出发，通过推导即,“,演绎,”,，得出具体陈述或个别结论的过程，通常会使用三段论（大前提、小前提、结论）,复杂议论文的特点,复杂议论文中一般都会兼用几种论证方法，究其原因，一是因为论述的问题本身比较复杂，简单的论证不足以把道理说清楚；二是问题本身并不复杂，但因为某种原因必须把道理说透、说完整，所以要层层推进地进行论述,一篇复杂的议论文，往往在文章中既有中心论点，又有分论点，论述时，可以先分述后总,述,，也可以先总,述,后分,述,2026/1/5 周一,33,上海开放大学 李明智,阅读议论文时应关注的重点,论点：作者所持的观点,论据：作者为证明自己观点的正确性所选用的资料,论证方法：例证、引证、喻证、比较、归谬、归纳、演绎等，有时可以多种论证方法并用（不要与修辞手法混淆）,论证目的：文章所要表达的主题思想,语言的特点：简洁、准确、严密、逻辑性强，有时会使用感情强烈的语句,2026/1/5 周一,34,上海开放大学 李明智,议论文串讲之一,在马克思墓前的讲话,恩格斯（,1820-1895,）,这篇悼词是恩格斯,1883,年在马克思的葬礼上所作的讲话,悼词中，恩格斯怀着对马克思无限敬仰的深,情，高度评价了无产阶级革命导师马,克思的伟大历史功绩和为无产阶级革,命事业奋斗终身的崇高品质，表达了,自己对马克思逝世的深切悼念之情,2026/1/5 周一,35,上海开放大学 李明智,在马克思墓前的讲话的写作特点：,结构严谨，逻辑性强：全文三个部分之间联系密切，浑然一体，第一部分提出中心论点，第二部分紧扣两个,“,对于,”,展开具体论述，第三部分得出结论，首尾圆合，构思严密,记,叙、议论、抒情融为一体：在议论的过程中具有很浓的抒情成分，融,“,事,”“,理,”“,情,”,为一体，读后令人感动不已,善于用委婉的手法写事抒情：在写马克思的逝世时，用,“,安静地睡着了,”,、,“,永远地睡着了,”,这样的表述方法，含蓄委婉地表达了作者难以名状的哀痛之情,2026/1/5 周一,36,上海开放大学 李明智,议论文串讲之二,拿来主义,鲁迅（,1881-1936,）,现代杂文名篇，写于,1934,年，文,章批判了当时国民党政府的文化政策,和一些人对待文化遗产的错误态度，阐明了应该批判继承和借鉴文化遗产及外来文化的观点,作者从无产阶级立场出发，运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点，批判了复古、媚外的送去主义和盲目排外的闭关主义，阐明了对待外来文化的正确态度和方法，文章深入浅出、浅显易懂、耐人寻味,2026/1/5 周一,37,上海开放大学 李明智,拿来主义的写作特点：,善用比喻论述抽象而深刻的道理：作者在文中通过一个生动形象的比喻，把批判继承文化遗产这个观点精当地概括为,“,拿来主义,”,，对外来文化这所大宅子，不能当孱头（不敢进）、昏蛋（放火烧光）和废物（接受一切），而应该占有、挑选和创新，另外把文化遗产中的精华与糟粕分别比作,鱼翅、鸦片、烟枪、烟灯、姨太太，都是十分贴切和耐人寻味的,用语辛辣，嬉笑怒骂，皆成文章：本文在批判错误观点时，语言幽默、诙谐，一是妙用反语，在幽默之中自显讽意；二是用幽默的语言进行讽刺，使得整篇文章形象生动、议论深刻而又妙趣横生,2026/1/5 周一,38,上海开放大学 李明智,对比的鲜明和反衬的强烈：本文虽名为拿来主义，但在一开头却大谈,“,闭关主义,”“,送去主义,”,，好像绕了一个大弯子，其实这正是鲁迅杂文极有章法、极有功力的表现，用,“,闭关主义,”,和,“,送去主义,”,来反衬和对比,“,拿来主义,”,，先破字当头，切中时弊地展开对,“,闭关主义,”“,送去主义,”,的批判，为后面提出拿来主义作了大量的铺垫，然后立在其中，提出了,“,拿来主义,”,的观点,2026/1/5 周一,39,上海开放大学 李明智,议论文串讲之三,历史的回声,王大海,当代杂文，写于,1988,年，作者通过六个片断式镜头，精心设计六种不同年龄、不同性别、不同职业、不同层次的人物对话，表现出人们对清官的种种看法和对现实的态度，使有关,“,清官,”,的话题在人物对话中逐步深入，最后水到渠成地得出文章结论：,“,膜拜清官的人民更是不幸的,”,2026/1/5 周一,40,上海开放大学 李明智,历史的回声的写作特点：,采用了蒙太奇（剪接）表现手法：作为一篇议论文，作者却很少直接议论，而是,别出心裁地,选取了各具典型的六个镜头，精心设计人物对话，最后得出结论,首尾呼应：文章在开头和结尾处两次明确地提出了自己的观点，前后呼应，加强了论证的气势,见微知著：通过一个个侧面的汇集，反映广阔的社会实景和时代特点，六段对话拼凑出了一幅生动的世相图，吸引我们去关注和探究隐藏在画面背后的内涵,简单明晰的集纳式结构：全文没有旁征博引的长篇大论，却令读者在镜头般的掠影中窥见社会的真实,2026/1/5 周一,41,上海开放大学 李明智,议论文串讲之四,请客,王力（,1900-1986,）,本文是王力,先生以请客为话题而,写的一篇议论文，写于,1943,年,中国人好请客，但不少人以请客作为攀援、钻营或谋取利益的手段，使请客成为虚伪、浪费的行为，作者目睹当时社会上存在滥请客的不良风气，写了这篇警世之作，全文深刻地分析了中国人请客的实质就是希望,“,小往而大来,”,，提出了归真返璞、纯洁灵魂、纯洁社会的主张,2026/1/5 周一,42,上海开放大学 李明智,请客的写作特点：,见微知著：从极平常的一种生活现象中，挖掘出深刻的文化思想内涵，陈述中虽如闲谈，但分析问题却入木三分，具有以小论大、长于发挥的特点,语言幽默：在讽刺时弊时嬉笑怒骂，或用夸张，或用反语，或用对比，读来发人深省，思而更悟真谛,欲抑先扬：先假意赞扬中国人喜欢请客，比西洋人更慷慨、更会应酬，再揭露中国人请客的真正目的,引经据典：作为一个语言学家，作者在文章中引用了大量的典故，使整篇文章散发出浓郁的书卷气和文化气息,2026/1/5 周一,43,上海开放大学 李明智,有求必应：唐,李烟,妒神颂,受人钱财，与人消灾：明,伏雌教主,醋葫芦，后演化为民间俗语,小往大来：周易,泰,计较锱铢：,北齐,颜氏家训,治家,家无儋石：汉书,杨雄传,对泣牛衣：,汉书,王章传,求仁得仁：论语,述而,郇厨既扰：旧唐书,经籍志,议论文串讲之五,我国古代小说的发展及其规,律,吴组缃（,1908-1994,）,这是一篇关于我国古代小说发,展及其演进过程的学术论文，是著名古典文学研究专家吴组缃于,1992,年发表的，文章以极其简洁的文字介绍了中国古代小说的起源和发展脉络，并从中归纳出四条规律，全文精练严谨，见解独到，对人们研究中国古代小说的成因、特点及规律，具有很强的指导意义,2026/1/5 周一,44,上海开放大学 李明智,我国古代小说的发展及其规律的写作特点：,结构严谨，层次分明：全文紧紧围绕,“,发展,”,和,“,规律,”,这两点做文章，内容集中，无旁枝逸出，这是写好议论文的首要的、最重要的条件,选材精当：仅用区区,3000,字就勾勒出一个清晰的中国古代小说发展的轮廓，并从中归纳出几条重要的规律，表现了作者提炼材料、组织材料的非凡能力，这也是写好议论文的一项重要基本功,主线清晰：文章认为中国的小说源于上古神话传说，从史书记载的神话传说到经过文人加工，小说与历史分家，再到独立创作（虚构），然后达到辉煌的顶点,2026/1/5 周一,45,上海开放大学 李明智,议论文串讲之六,重新创造的艺术天地,谢冕（,1932-,）,本文是关于诗歌欣赏的文艺通讯，写于,1985,年，作者是北京大学教授，当代著名文艺批评家,文章以大量诗歌为例，论述了诗歌欣赏活动从本质上说是一种艺术再创造的过程，再创造的主要方式是发挥想象的功能（想象是一种特殊的思维形式，是人脑对已储存的表象,进行加工改造形成新形象的心理过,程，能突破时间和空间的束缚）,2026/1/5 周一,46,上海开放大学 李明智,重新创造的艺术天地的写作特点：,采用例证法进行论证：全文所选取的例证（即论据）典型，论证深入充分，符合逻辑，因此有很强的说服力和可信度,语言自然，论证通俗：本文是答复读者关于诗歌欣赏问题的通信，所以作者在文中紧扣诗歌的特点娓娓道来，把原本很高深的理论问题，概括成为通俗易懂的,“,泡,”,、,“,找,”,、,“,进,”,、,“,猜,”,、,“,补,”,五个字，还学术研究于生活，不失为是一篇深入浅出的议论文杰作,2026/1/5 周一,47,上海开放大学 李明智,议论文串讲之七,千篇一律与千变万化,梁思成（,1901-1972,）,这是我国著名建筑大师梁思成先生,1961,年所写的一篇科技论文，本文重点要说明的是，建筑是时空艺术，在时间、空间的综合持续中，建筑创作中充满了借鉴与创作，重复与变化是对立统,度报告 一的，仅强调重复往往会导致凝滞；,只注重变化往往又会显得杂乱无章，,成功的建筑应该是两者的统一体，文,章最后对当时的建筑现状提出了批评,2026/1/5 周一,48,上海开放大学 李明智,千篇一律与千变万化的写作特点：,行文笔法灵活，内涵丰富，分析辩证：除了建筑之外，本文还涉及到音乐、舞蹈、绘画等艺术领域，作者信手拈来，把相关材料完美地揉合在一起,运用归纳法：,通过举例，由个别事实推导出一般性的结论，证明了重复与变化的统一，在建筑物形象的艺术效果上起着极其重要的作用，雄辩有力地支撑了作者提出的观点,语言平实晓畅，层次井然，结构严整：全文语言雅致而又明白晓畅，内容并不深奥也比较贴近于学生的审美层次，是恰当处理,“,主题与变奏,”,关系的范例,2026/1/5 周一,49,上海开放大学 李明智,说明文概述,说明文是对事物的特征、性质、状态、构造、关系、成因、功能等进行介绍、说明，或对事物的规律、本质进行剖析、解说，让人读了之后能够获得新知识的文章,说明文的基本特点有三个,知识性,通俗性,条理性,2026/1/5 周一,50,上海开放大学 李明智,知识性是指说明文的内容能够让人有所知，是一种传授知识的文章，文章具有较强的科学性，能如实地反映客观事物的特征，读了之后可以让人有所感悟,条理性是指说明文的结构应该由浅入深、从简到繁、循序渐进、逐步深化，在介绍相关事物时，要突出事物内在的条理性，显示事物之间存在的逻辑关系,通俗性是指说明文的语言必须简洁明了、通俗易懂，尽可能不使用相关的专业术语和冷僻的词语，文章所使用的词语，应该能够让大多数人能读懂、理解,说明文的种类,一般认为说明文有两种分类方法,按说明对象分类，可以分为说明具体事物的说明文（如产品使用说明书）和说明抽象事理的说明文（如科普知识小论文）,按写作方法分类，可以分为文艺性说明文（如周立明的动物游戏之迷）和非文艺性说明文（如吕叔湘的语言的演变）,2026/1/5 周一,51,上海开放大学 李明智,说明文的表达顺序和写作要求,说明文以说明为主要表达方式，也要兼用记叙、议论和描写等手法，可以分别按时间顺序、空间顺序、逻辑顺序来进行相关的叙述,说明文中的记叙，只要求对事情梗概、人物生平等作简要的叙述；说明文中的议论，只要求表明作者态度和看法；说明文中的描写，只要求通过对现象、状态、变化的描述，把事情说得更加准确、生动、易懂,2026/1/5 周一,52,上海开放大学 李明智,说明文的说明方法,分类说明：先把事物分成若干个类别，然后再逐一地加以说明，如,“,猩猩是灵长类哺乳动物，属于灵长目人科,”,下定义说明：对被说明的事物的概念作出合乎客观实际、明确简洁的阐述，如,“,食物,就,是指能够满足机体正常生理和生化能量,的,需求，并能延续正常寿命的物质,”,2026/1/5 周一,53,上海开放大学 李明智,说明文的说明方法,举例说明：用具有代表性的例子，把抽象或复杂的事情说得具体、明晰，如,“,当今社会上人与人之间缺乏信任的现象愈演愈烈，例如许多人都不敢轻易去搀扶摔倒在地的老人,”,比较说明：把被说明事物与同类或不同类的事物进行比较，借以显示其特征，如,“,航母辽宁舰的飞行甲板，大约有三个半足球场那么大,”,2026/1/5 周一,54,上海开放大学 李明智,说明文的说明方法,数字说明：列举具体的数字，从数量上说明事物的现状，使人一目了然，如,“,此人,看上去长得很高大，,身高大约有一米九左右,”,比喻说明：用打比方的方法来增强被说明事物的形象性，用比喻突出事物的特征，如,“,他,听到这个消息之后，就,象热锅上的蚂蚁一样，急得团团转,”,2026/1/5 周一,55,上海开放大学 李明智,说明文的说明方法,引用数据、公式、公理、定义或权威的论断，,来,说明事物或事理的性质，,如,“,青蛙在地球上已经生存了二百万年之久,”,（数据）；,“,一加一等于二,”,（公式）；,“,氢气和氧气燃烧后能生成水,”,（公理）；,“,据考古学研究的结果表明，地球上最原始的生命大约在,32,亿年前就在海洋中诞生了,”,（权威论断）,2026/1/5 周一,56,上海开放大学 李明智,阅读说明文时应关注的重点,说明对象：文章所描述的主体,说明顺序：一般都是顺序说明，分为时间顺序、空间顺序、逻辑顺序,说明方法：分类、举例、比较、数字、比喻、引用、,下定义等（不要与修辞