中考说明文阅读.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,中考语文专题复习之,说明文阅读,直击中考：,2011,祸从天降，谁为真凶,11,分,2012,学会看食品的“简历”,12,分,2013,猪饲料中的砷是砒霜吗？,10,分,2014,在大数据中“精准”生活,10,分,2015,从幻想走向现实的全息技术,10,分,说明文考察能力及相应题型一览表,考察能力,常见题型,1.,整体感知，概括内容,概括说明对象、,说明特征、文章内容,2.,写法辨析，分析作用,辨析说明方法及分析作用,3.,局部探究，品味语言,揣摩说明语言,（准确性、生动性）,开放性题目,4.,表述感受，能力迁移,复习指导一：说明文的相关知识,1.,说明文的分类,事物说明文：说明事物特征,事理说明文：说明科学原理,2.,说明对象：,事物或事理,说明内容：,事物的特征、事理的原理,3.,说明方法：,举例子 列数字 作比较 打比方 引资料,分类别 作诠释 下定义 摹状貌 列图表,4.,说明顺序,1.,时间顺序,2.,空间顺序,3.,逻辑顺序,5.,语言特点,1.,准确性,2.,生动性,6.,说明文结构,1,总分式：,这种结构大体有三种形式：,a,、总分式,b,、总分总式,c,分总式。,2,递进式：,事理说明文多用递进式结构，一层一层地剖析事理。,复习指导二：方法导航一,(,一,),找说明对象、说明特征：,1.,看标题,2.,抓中心句（总括句、总结句、过渡句），筛选关键词。,说明中心,=,说明对象,+,特征,方法导航二,：,判断说明方法，注意语言标志,举例子：例如、比如、据说,列数字,：,数词,（,与年代区别,）,分类别：一类（种）,一类（种）,作比较：也、相对于、较,下定义：是、叫,（判断句）,打比方,:,像、如、仿佛,列图表：表格、插图,1.,春天的雨细腻柔媚，夏天的雨粗犷热烈。,（）,2.,食物是一种能构成躯体和供应能量的物质。,（）,3.,在太阳和月亮的周围，有时出现一种美丽的,七彩光圈，里层是红色的，外层是紫色的，这种,光圈叫做晕。（）,作比较,下定义,作诠释,达标训练：,判断下列句子的说明方法,1.,转盘外径东西长,140,米，南北长,95,米，比工,人体育场的足球场面积还要大（）,2.,它的树皮一齐向左边拧去，一圈一圈，丝纹,不乱，像地下旋起了一股烟，又似天上垂下了一,根绳。（）,3.,这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳,有的像倾听水声，千态万状，惟妙惟肖。,（）,列数字 作比较,打比方,摹状貌,达标训练：,判断下列句子的说明方法,1.,风沙的进攻主要的两种方式。一种可以称为“游击战”。一种可以称为“阵地战”。,（）,2.,所以有“朝霞不出门，晚霞行千里”的谚语。,（）,3.,齿鲸主要吃大鱼和海兽。有一种号称“海中之虎”的虎鲸，常常几十头结成一群，围住一头三十多吨重的长须鲸，几个小时就能把它吃光。,（）,分类别,引资料,列数字 举例子,达标训练：,判断下列句子的说明方法,说明方法作用分析：,作用,=,方法本身的作用,+,说明对象及其特征,例如：我从东长安街向天安门广场走去，未进入广场就望见纪念碑。它像顶天立地的巨人一样矗立在广场南部，和天安门遥遥相对。,运用了,打比方,的说明方法，作者把人民英雄纪念碑比做顶天立地的巨人，,生动形象,地说明了,人民英雄纪念碑的巍峨、雄伟、庄严。,说明方法及作用,举例子：通过,X X,的实例对事物的（特征,/,事理）加以说明，,从而使说明更具体，更有说服力。,分类别：对事物的（特征,/,事理）分门别类加以说明，,使说明更有条理性,。,作比较：把,X X,和,X X,加以比较，,突出强调了事物的（特征,/,事理）,。,作诠释：对事物的（特征,/,事理）加以具体的解释说明，,使说明更通俗易懂,。,打比方：将,X X,比作,X X,，从而,形象生动地说明了事物的（特征,/,事理）,。,摹状貌：对事物,X X,的特征,/,事理加以形象化的描摹，,使说明更具体形象,。,下定义：用简明科学的语言对（说明的对象,/,科学事理）加以揭示，,从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的（特征,/,事理）,。,列数字：用具体的数据对事物的（特征,/,事理）加以说明，,使说明更准确更有说服力。,列图表：用列图表的方式对事物的特征,/,事理加以说明，,使说明更简明更直观。,引用说明：引用说明有以下几种形式：,A.,引用具体的事例；（作用同举例子）,B.,引用具体的数据；（作用同列数字）,C.,引用名言、格言、谚语；,作用是使说明更有说服力。,D.,引用神话传说、谜语、轶事趣闻等。,作用是增强说明的趣味性。,（引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。）,说明方法及作用,达标训练：判断下列句子的说明方法，并说明其作用。,(1),我国的建筑绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称，好象故意避免似的。,(2),桥是什么,?,不过是一条板凳。两条腿架着一块板，板上就可承担重量。,(3),导弹按起飞位置和攻击对象可分为地对地、地对空、空对空等，按飞行方式可分为弹道式和巡航式，按射程可分为近程、中程、远程和洲际等。,(4),海南岛和廉江有野生的荔枝林，可为我国是原产地的明证。,作比较 突出苏州园林不讲究对称的艺术特色。,打比方 生动、形象地说明了桥的形状和结构。,分类别 有条理、更清楚地说明了导弹的种类,。,举例子 生动、有力地说明了我国是荔枝的原产地,。,方法导航三：说明顺序的判断,时间顺序。,说明事物的发展变化情况。,标记词：表时间的词语。,空间顺序。,说明事物的形状、构造特征。,标记词：表方位的名词。,逻辑顺序。,说明事理。,具体次序：整体到局部，由因到果，由主到次，,由概括到具体，由现象到本质,方法导航四：揣摩语言的技巧,说明文语言的,“,准确性,”,，一般表现在一些,表示程度、,范围、时间、频率、估计等,的词语上。,表程度：,比较、几乎、相当、更、最,表估计：,大约、可能、左右、可算、也许,表时间：,当时、刚刚、迄今,表范围：,一切、部分、全部、一般,表频率：,经常、常常,主要题型：“,X X”,词能不能删掉？为什么？,答题格式：,1.,不能删去，“,X X”,词是,意思。,2.,删掉“,X X”,一词，句子的意思就变成了,，显得太绝对化，与实际不符合，所以不能删去；,3.,该词体现了说明文语言的准确性、科学性。,1.,“,绿色住宅的特点是充分利用,一切,空间栽种各种植物。”一句中的,“,一切,”能否删去,为什么,?,2.“,在我国福建、台湾、广东、海南,部分,沿海滩涂,地区，生长着一片片常绿灌木和小乔木。”“,部,分,”一词能否删去，为什么？,达标练习,不能删去。因为“一切”是“所有”的意思，表明栽种各种 植物利用的空间之广。删去后就与实际情况不相符了，体现了,说明文语言的准确性、严密性。,不能,删去,。“部分”一词是从范围上加以限制，指的是局部，说明不是所有的沿海滩涂地区都能生长常绿灌木和小乔木，删去后不符合实际，体现了说明文语言的准确性、严密性。,开放性试题,【,题型示例,】,例,1,：,恐龙灭绝与“核冬天”,有人说，科学技术是把“双刃剑”。结合相关知识举一例谈谈你的理解。,例,2,：,人类水资源现状,针对我国目前水资源现状，请你提两条合理化建议，并简要说明理由。,【,方法技巧,】,1.,首先要有时代精神，关注社会热点问题。,2.,结合原文内容，设想做法或作用。,3.,做感悟启示类题，答题时要注意深入挖掘事物、事理、人物背后隐含的意义，然后联系自身生活、联系时代特征作答。,4.,做想象创新类题，要合乎科学。,说明文的阅读、解题步骤,一、通读全文，整体感知,1.,读标题，明确说明文的类型。,2.,读全文时，一定要逐段读懂。,标出体现段落的重点信息的词、句。,把握说明对象、说明的主要内容；,理清说明顺序，把握说明文的结构层次。,找出文章所使用的说明方法。,二、认真审题，把握题干中的重点信息，迅速找准解题的方向。,1.,注意题干中修饰、限制性的词语。,2.,明确题干括号中的要求。,3.,理解题目意思和考点所在，避免盲目性。,三、带着问题，回读文章，在文中寻找解题的思路或答案。,马到成功！金榜题名！,