部编版小升初语文现代文阅读试题附答案.doc

-部编版小升初语文现代文阅读试题(附答案)

一、小学语文现代文阅读专题训练
1．阅读下面文章，完毕小题。生命声音
余飞鱼
    那是发生在一次煤矿透水①事件中故事。
    他被困在矿井下，四周一片漆黑。卧在一种几十米高工作台上，两天两夜了，他精神已经临近瓦解。
    他懂得自已这一次是在劫难逃了。
    一种人孤零零地身处千米如下矿井中，没有吃，没有喝，更没有一点声音，不说饿死，憋也会把人憋死。
    他听老矿工说过，以往煤矿透水事件中死亡人，很少是饿死或窒息死亡，大都是精神瓦解，在救援队伍尚未到来之前，先绝望死去。
    一般人是肉体死了，而后精神随之消失；而精神绝望人，一般都是精神死去，而后肉体也随之死去。
    他就属于后者。他放弃了，与其这样孤孤单单地熬下去，这样在孤单中无望地等待，还不如早些死了，早些解脱。
    黑洞洞煤坑里什么也没有，除了死亡影子紧紧地跟伴随他，咬噬着他肉体、咀嚼着他灵魂之外，什么也没有。这时，若有一点儿声音，哪怕是对他最恶毒诅咒，不，虽然是一双手打在他脸上发出声音，也会让他欣喜若狂，从而从恍恍惚惚中醒来，重新振作起来。
    但没有，一点儿也没有，连一块坷垃滚动声音都不再有。
    迷迷糊糊地，他感到光着膀子上有点痒，下意识用手去挠。同步，有一种声音响起，声音很小，若有若无，但在他耳中听来，却如巨雷同样惊天动地。
    嗡——分明是蚊子声音。
    他悚然一惊，忙坐起来，听着这天外之音，细细，一波三折，时断时续。一会儿离他耳朵近了，很是清晰，如二胡尾音；一会儿又远了，像梦影子，让他努力侧着耳朵去寻。
    这大概也是一只饿极了蚊子，已临近死亡边缘。他暗暗地叹了一口气。
    当这只蚊子再一次落在他脖子上时，他一动不动。他清晰地感觉到这只蚊子几只长长脚在皮肤上爬动。接着，是一只管子扎了进去，吸他血。
    他如老僧入定②一般，静静地躺在那里，一动不动。
    蚊子吸饱了，飞起来了，嗡嗡地唱着。真好听。它飞向哪儿，他头就转向哪儿。一直到它飞累了，停了下来，他也停止了寻找。他想打开矿灯去看看，可又怕惊吓了它。
    这一刻，他心宁静极了。
    他懂得，他还活着，他不孤单，也不感到黑暗，至少，这儿尚有一种生命陪伴着他。虽然它那么小那么小，可此时，他们互相是对方所有，包括但愿，包括精神，也包括生命。
    要活下去，他想，生命之间是互相关怀，尤其在患难中更是需要相濡以沫。他相信，外面工友们一定在千方百计地设法营救自已，他们绝不会坐视不管。
    他没有别吃，就将煤撮着一点一点往胃里咽。他听说过，有人在煤坑里就曾以吃煤救过命。
    此后五天，他就以听蚊子叫和吃煤延续着自已生命。
    第六天，一道亮光倾泻而下。他得救了。
    当他被救出时，耳边仍然听到嗡嗡唱歌声。
    他眼睛被包着，看不见，但分明感觉到了蚊子飞走姿势，矫健，优美，绝不拖泥带水。他想，生命是多么美好啊，正是在互相支撑互相扶持中，才显得丰富多彩而毫不孤单。
（选自《小小说选刊》第10期）
【注释】①［透水］指地下矿井或地下隧道等因地下水渗透过多而被淹，有时还导致矿井、隧道等塌方而堵塞通道。②［入定］佛教徒一种修行措施，闭着眼睛静坐，控制身心多种活动。
（1）根据全文内容，指出标题“生命声音”详细含义，并分析作者在向我们传达一种怎样人生态度。
（2）从落难到被救，矿工心剪发生了怎样变化？请弥补下面变化过程（每空限2～4字），并简要说说引起整个心理变化重要原因。心理变化：孤单绝望→悚然一惊→________→________→百感交集
变化原因：________
（3）自选角度，赏析下面句子。同步，有一种声音响起，声音很小，若有若无，但在他耳中听来，却如巨雷同样惊天动地。
（4）结合全文内容推断文中划线词“相濡以沫”含义，并探究文中矿工与蚊子是怎样“相濡以沫”？
【答案】（1）标题具有两层含义，一是指蚊子发出声音；二是指在死亡临近时，矿工从蚊子声音里所感受到生命呼唤。人生态度：在困境中坚持信念，互相支撑，互相扶持等。
（2）宁静极了（或：宁静）；充斥但愿（或：期待、但愿、期望）；因听到了蚊子声音（或：因蚊子出现）
（3）①用了比方修辞手法，突出了在死寂环境中细小声音对矿工心灵震撼。②“惊天动地”一词写出了矿工在绝望中听到声音后“悚然一惊”心理状态。③从对比角度来看，“声音很小”与“如巨雷”看似矛盾，实则突出了这细小声音对矿工震撼力之大。
（4）“相濡以沫”意思：比方同处困境，互相救济。（或：指在患难中互相关怀，互相支撑，互相扶持。）详细体现：文中蚊子吸矿工血以活命（物质上），矿工听着蚊子声音重拾生命信念（精神上），以此来互相救济。
【解析】【分析】（1）本题考察标题含义理解。标题中关键词往往为一种详细事物，具有多层含义，除了表面上意义之外，文章还赋予了它更深刻内涵，要深入思考结合主旨挖掘出来。“生命声音”表面上是指他在矿井下听到蚊子声音，还指生命呼唤，从而阐明了信念巨大作用。
（2）本题考察学生对阅读作品掌握情节线索和对人物情感理解能力。解答此类问题，首先仔细阅读文章，熟悉全文情节，最佳把故事情节分出几种片段，看每一片段中人物体现及作者对人物描写，抓住关键描写处，找出不一样点。从“他心宁静极了”“他们互相是对方所有，包括但愿，包括精神，也包括生命”可以提炼出作者感情变化，这一系列变化都是由于蚊子声音。
（3）本题考察重点句子赏析能力。一般来说，规定学生赏析句子往往具有某一特色，或是修辞，或是体现方式，或是遣词造句，这就规定学生结合详细语境灵活作答。一般解题思绪是：先写出句子特点，然后结合详细语境进行分析，最终写出体现效果。“却如巨雷同样惊天动地”运用了比方修辞，突出了蚊子声音带给矿工震撼力之大。
（4）本题考察对关键词语含义理解。解释某句话或某句话中关键词意思，是中考阅读试题中常见题型。解答此类试题，既要紧紧围绕目段，又要联络上下文进行合理推断，理解其深层含义。“相濡以沫”指是困境中互相扶持，在文中指是蚊子带给矿工精神上支持，矿工为蚊子提供了可以让它活下去血。
故答案为：（1）标题具有两层含义，一是指蚊子发出声音；二是指在死亡临近时，矿工从蚊子声音里所感受到生命呼唤。人生态度：在困境中坚持信念，互相支撑，互相扶持等；（2）宁静极了（或：宁静）；充斥但愿（或：期待、但愿、期望）；因听到了蚊子声音（或：因蚊子出现）；（3）①用了比方修辞手法，突出了在死寂环境中细小声音对矿工心灵震撼。②“惊天动地”一词写出了矿工在绝望中听到声音后“悚然一惊”心理状态。③从对比角度来看，“声音很小”与“如巨雷”看似矛盾，实则突出了这细小声音对矿工震撼力之大；（4）“相濡以沫”意思：比方同处困境，互相救济。（或：指在患难中互相关怀，互相支撑，互相扶持。）详细体现：文中蚊子吸矿工血以活命（物质上），矿工听着蚊子声音重拾生命信念（精神上），以此来互相救济。
【点评】本文是一篇综合性较强小说阅读题目，考察知识点比较全面，例如本题含义、重点句子含义及赏析等，其中第（4）是难点。

2．阅读下面文字，回答问题
月到中秋
    ①又是一年中秋时节。
    ②窗外月光如泻，给大地披上了一层迷人薄纱，显得宁静而又安详。天上明月如盘，一如我小时候看到模样。
    ③天渐渐黑下来。牛和羊都陆续从田间牵回村子，苦累庄稼人今天比往常早某些收工了。漫长秋收时节，人们起早贪黑，收了水稻掰玉米，种完芝麻种黄豆，砍过红麻刨红薯。农活一件接着一件来，真难得歇一口气儿。秋收大忙时节，每家壮劳力没日没夜地干活，象是在偿还自已祖祖辈辈还没有还完债。
    ④月亮出来了，是一轮满月。在蓝色天空和白色云彩里面，慢慢地移动。月到中秋，家家喜气都从大人小孩儿心眼里冒出来。每一家都忙着做饭了，屋顶炊烟在明亮月光下白白，在空中弥漫。村庄开始热闹起来，不时可以听到孩子们嬉戏声，谁家收音机里还播放着刘兰芳说评书《岳飞传》。
    ⑤一家一户人们都围在晚饭桌旁边。尽管物质条件比较差，不过到了中秋，还是要讲个排场。红烧猪肉端上来了，厚厚长条形，上面用褐色色素和调味品打点，油腻腻、喷喷香，比目前猪肉要香上许多。自家养小公鸡也端上来了，接着，乡下土菜如四季豆啦、洋葱啦、豆芽儿啦、咸鸭蛋啦，也都陆续上齐了。中秋是乡村“美食节”，满满一桌子，真是寻常难得吃到美味！除非家里来了稀客，平时绝不会是这样丰盛。主妇从厨房里出来，洗脸洗手然后入座，全家人算是坐齐了。男劳动力举起酒杯美美地品着，孩子们则匆匆伸筷，埋头大嚼，一饱口福。狗儿乖巧地趴在桌子底下，专注地啃骨头。喝酒人耳根开始发热，菜也吃得差不多了，白米饭一碗接一碗地端上桌子。这时候假如有谁走在小村里，就会闻到整个村子到处都是新稻米和红烧肉香味儿。
    ⑥快吃完晚饭时候，有小孩也已溜下饭桌，呼朋引伴，背着大人悄悄地潜伏到谁家菜地里去了。以往他们听大人说，八月半晚上，端一盆水放在菜地里豆架或辣椒架下，耳朵贴在水面上，侧耳倾听，准能听到月宫里面嫦娥和玉兔悄悄话儿呢！在娃娃们世界里，充斥了对这个美好传说无限向往。他们叽叽喳喳地挤在菜架子底下，眼睛盯着刚刚端出来半盆水，屏住了呼吸。领头孩子先把耳朵贴到水面，仿佛并没有听到什么。别孩子也一种接一种换着听，还是没有！昂首看看天空中，月亮似乎比傍晚时更高，更圆了，仔细看去，月亮里面影影绰绰，仿佛是吴刚在砍桂花树。失望写在一张张稚嫩脸上。有个捣蛋包乘别孩子不备，呼哨一声：“听，有声音了！”话音未落，一抬手，“哗啦”一声，把半盆水就掀翻到菜园里。大家嘻笑着、骂着，一哄而散，把菜园子踩个乱七八糟。
    ⑦月亮已经升到高空，蓝白色天空比平时更显得高远。村里村外吃过饭大人们，三五成群地聚在一起聊天，“相见无杂言，但道桑麻长”。大家围坐在院子里，各自品评着谁家红麻长得旺势，谁家水稻又遭了虫灾。有三三两两走出村子，到庄稼地里去散散步，也散散心。凉风习习，寒蛩等秋虫在愉悦地鸣叫着。白雾茫茫，露珠已经打湿了每一片庄稼油绿叶子。早种芝麻正在忙着开花，洁白花朵垂着青露。仔细倾听，可以听到清脆“啪嗒”“啪嗒”露珠落地声音，更显得几分静谧。
    ⑧月色如水，村口张家李家，家家都把月饼拿出来一块儿品尝。每家都是那种大概半斤重老式月饼，厚厚、圆圆、黄澄澄浸润着油彩。掰开来，红色、绿色甜丝，无色冰糖，黄色花生瓣儿，都露出来，让人真想立即咬上一大口。孩子们围着大人撺掇起来，大人们假装呵斥孩子，一边教育孩子要尊敬老人道理，一边先掰开二分之一儿递到老人手里。孩子们有心无心地听着，分得二分之一块，只顾欢天喜地地跳跃着、品尝着。老人们用所剩无几牙齿咀嚼着香喷喷月饼，阅尽沧桑脸上写满毕生幸福。“但愿人长期，千里共婵娟”，不知他们是不是也在怀念远方亲人，祝愿亲人们此时此刻也可以和家人团聚，共享天伦，可以一起赏月，共度良宵！
    ⑨夜已深沉，月儿更明。朴实庄稼汉们带着明天但愿，把一种快乐中秋带回自家小院，带入梦乡。
（文/一竿烟雨 有改动）
（1）选文以“又是一年中秋时节”开头，有何作用？
（2）从文中摘录有关语句，阐明作者对“小时候”中秋夜记叙次序。
（3）结合全文，简略说说第⑦段中加横线句子在文中体现效果。
（4）选文结尾说“朴实庄稼汉们带着明天但愿，把一种快乐中秋带回自家小院，带入梦乡”，联络全文内容，说说庄稼汉们“但愿”是什么？
【答案】 （1）点题，交代了写作环境，引出下文对中秋月夜描写。
（2）从“天渐渐黑下来”、“月亮出来了”、“快吃完晚饭时候”、“月亮已经升到高空”、“夜已深沉”看出作者对“小时候”中秋夜记叙次序是顺叙。
（3）该句勾画出一幅田园生活图景，运用引用修辞措施点明谈话中心，增强文章生动性。
（4）这但愿是丰收，是快乐（优美宁静），是幸福，是小孩健康成长，是亲人阖家欢乐。
【解析】【分析】（1）文章开头文句和段落作用根据文体不一样一般有引领下文、铺垫情节、烘托气氛和提出问题等作用，要根据文句与后文关系判断。本文开头点题，交代写作环境、引出下文，意对即可。
（2）记叙次序有次序、倒叙、插叙、补叙等，根据所叙情节发生先后安排来判断。本题所示文段是次序，阅读文本内容，找出表达时间词语即可。
（3）赏析句子，要根据句子内容和语言体现从写作手法、体现情境（景物特点）、体现情感（作品中人物或作者）几种方面来分析，点评生动字词，或使用修辞手法指出其精彩巧妙之处。要用评价语“形象生动”“突出”等。本题运用引用修辞手法。
（4）阅读文本，把握文章重要内容，可知文本中描绘了人们劳作结束后，小孩们玩乐嬉戏，亲人阖家欢乐场景，因此但愿是丰收，是快乐（优美宁静），是幸福，是小孩健康成长，是亲人阖家欢乐。意对即可。
故答案为：
（1）点题，交代了写作环境，引出下文对中秋月夜描写。
（2）从“天渐渐黑下来”、“月亮出来了”、“快吃完晚饭时候”、“月亮已经升到高空”、“夜已深沉”看出作者对“小时候”中秋夜记叙次序是顺叙。
（3）该句勾画出一幅田园生活图景，运用引用修辞措施点明谈话中心，增强文章生动性。
（4）这但愿是丰收，是快乐（优美宁静），是幸福，是小孩健康成长，是亲人阖家欢乐。​
【点评】对于​理解文中重要词语含义此类试题，往往不是要浮于语句表面意义，假如简单地理解为词句表层意思，就容易理解偏差，一般要重点进行片段研读和探究，结合语境，联络上下文，紧紧围绕文章中心主题。作答时，一般能表述对含义即可得分。 

3．阅读下面文字，完毕背面问题。
    白求恩同志毫不利已专门利人精神，表目前他对工作极端负责任，对同志对人民极端热chén______。每个共产党员都要学习他。不少人对工作不负责任，niān______轻怕重，把重任子推给人家，自已挑轻。一事目前，先替自已打算，然后再替他人打算。出了一点力就觉得了不起，喜欢自吹，生怕人家不懂得。对同志对人民不是满腔热chén，而是冷冷清清，___________，_____________。这种人其实不是共产党员，至少不能算一种纯粹共产党员。从前线回来人说到白求恩，没有一种不佩服，没有一种不为他精神所感动。晋察翼边区军民，凡亲身受过白求恩医生治疗和亲眼看过白求恩医生工作，无不为之感动。每一种共产党员，一定要学习白求恩同志这种真正共产主义者精神。
（节选自毛泽东《纪念白求恩》一文）
（1）根据拼音写出对应中文，给划线字注音。
chén
niān
________
热________
________轻怕重
纯粹
（2）选文划线句子中，有一种错别字“________”，这个字对写法是“________”。

（3）选用恰当词语填空。
对同志对人民不是满腔热chén，而是冷冷清清，________，________。
备选词语：麻木不仁  漠然置之  漠不关怀  无动于衷
（4）把下面双重否认句改为肯定句。
从前线回来人说到白求恩，没有一种不佩服，没有一种不为他精神所感动。
【答案】（1）忱；拈；cuì
（2）翼；冀
（3）漠不关怀；麻木不仁
（4）从前线回来人说到白求恩，都很佩服他，都为他精神所感动。
【解析】【分析】（1）此题考察学生对字音、字形掌握状况，对中文字形对书写能力。这就规定学生在平时学习中注意字音识记和积累，尤其是形近字、多音字，这样才能轻松应对该种题型。注意“忱、拈”部首不要写错。“粹”不能拼成“zuì”。
（2）此题考察学生对字形掌握状况，对中文字形对书写能力。这就规定学生在平时学习中注意字形识记和积累，尤其是形近字，这样才能轻松应对该种题型。“翼”读作yì，是翅膀意思。“冀”读作jì，是河北省简称，根据句意应将“翼”改为“冀”。
（3）本题考察学生在语境中选择合适词语能力。解题时要注意辨别近义词不一样意思。“麻木不仁”比方对外界事物反应迟钝或漠不关怀。“漠然置之”指对人或事态度淡漠，放在一边不理。“漠不关怀”指不安心工作，事业心不强。“无动于衷”指心里一点也没有触动，一点也不动心。根据词语意思解答即可。
（4）此题考察将双重否认句改为陈说句能力。双重否认句体现肯定意思。改写成肯定句时，要注意这些双重否认词细微差异。找到双重否认词，然后改成带肯定词语。“没有一种不”是双重否认词，解答时要将其改为表达肯定词语“都很”。
故答案为：（1）忱；拈；cuì；（2）翼；冀；（3）漠不关怀；麻木不仁；（4）从前线回来人说到白求恩，都很佩服他，都为他精神所感动。
【点评】学生对字音、字形掌握状况，对中文字形对书写能力。这就规定学生在平时学习中注意字音识记和积累，尤其是形近字、多音字，这样才能轻松应对该种题型。

4．阅读下文，回答问题。
心中有一尊神
    ①那天，街上很冷，太阳淡淡地照着，薄得如纸，母亲引着8岁我走过清冷街道。我吸溜着鼻涕，拉着母亲手，另一只手上拿着一种烤白薯。烤白薯冒着缕缕热气，香味很有诱惑力地飘散到空气中。阳光，也仿佛染上了诱人香味。
    ②我捏着烤白薯，看着里面黄亮亮瓤儿，咬了一口，一种软乎乎幸福直钻入我五脏六腑中。那种香气，至今想起来，仿佛还荡漾在我记忆里，缭绕不散。
    ③就在我张大嘴，准备再咬第二口时，一声乞讨声拽住了我注意力。我回过头，是一种面黄肌瘦讨饭女人站在我旁边，穿着破破烂烂衣服，手里拉着个男孩。那男孩和我差不多大，瘦瘦，一双眼睛却不小，圆圆瞪着我烤白薯，一种手指伸在嘴里，使劲地咂，仿佛他手指比我烤白薯尚有味儿似。
    ④女人看看自已孩子馋样，又看看我手中烤白薯，赔着笑脸道：“娃娃，把烤白薯给我孩子吃点好吗？他有大半天没吃东西了。”
    ⑤我当然不答应，忙缩回手，生怕一不小心，会被那母子俩抢去似，嘴里还像个大人似，连连说：“没有了，就这点儿，没有了。”说着，用另一只手去推了那孩子一下。
    ⑥“小斌，咋恁没大没小？”母亲皱起了眉。
    ⑦“谁叫他们要吃我烤白薯。”我不快乐地说。
    ⑧母亲说：“给一点儿吧，来，掰一点儿给弟弟。”母亲哄着，边把我手中烤白薯拿过去，说是掰一点儿，谁知一下子给那个孩子掰了一大半。
    ⑨那个小家伙接过烤白薯，仿佛饿了很久似，大口大口地吃起来。吃都是我香喷喷烤白薯啊！我非常不快乐，把另一小半烤白薯一下扔在地上，低着头跑了。
    ⑩母亲捡起地上烤白薯，吹吹上面灰，递给那个小孩，拍拍他头，笑笑，来寻我。我拐过街角，见没有人了，一下子躺在地上，死命地又蹬又哭：“我要我烤白薯，我要我烤白薯。”
    ⑪母亲怎么哄我也哄不住，沉默了一会儿，轻声道：“说不定那两个人是天上下凡神仙呢。”
    ⑫一句话，让我立即停住了哭叫，睁大眼睛问：“他们是神仙？你咋懂得？”
    ⑬母亲拉起我，拍掉我身上灰土，背着向家里走去，边走边给我讲：“为弄清凡间人谁心肠好谁心肠坏，天上神仙常常下凡，故意装作可怜人，来试探人们态度。好心人呢，神就赐福；坏心人，神就降罪。”
    ⑭一句话，把我吓了一跳，瞪大眼睛到处望。心悸之余，我深深地佩服起母亲远见卓识来。我觉得母亲做得对极了，否则，这一次我一定是难逃神惩罚了。
    ⑮这后来，再会到要饭，或者疯子傻子，我心里都充斥了深深敬畏，也格外地尊敬他们。由于，他们中保不定哪个就是天上下来试探人心神仙。
    ⑯渐渐地，习惯成自然。一直到如今，我仍然是这样，见了讨饭或者可怜人，心里充斥了同情，能帮上忙，都尽量帮忙。
    ⑰多少年过去了，我早已懂得那些“神”不过是拿来哄小孩子，可仍然从心里感谢母亲。母亲不仅让我童年充斥了烂漫离奇故事，并且在我幼小心里早早地就塑造了一尊神，这尊神叫善良和同情。
（1）通读全文，用简洁语言概括文章重要内容。
（2）文中⑪段说“母亲怎么哄我也哄不住，沉默了一会儿”，请用一小段话来描绘母亲此时心理活动。
（3）结合语境，从语言体现角度对划线词语作简要赏析。
看着里面黄亮亮瓤儿，咬了一口，一种软乎乎幸福直钻入我五脏六腑中。
（4）结合文章内容，说说你对文中“母亲”印象。
【答案】 （1）母亲把烤白薯分给小男孩，又用神仙故事教育“我”。
（2）小斌真不懂事！那个小孩也太可怜了，分给他吃一点儿有什么关系。可小斌才8岁，也是个孩子啊，我该怎么才能哄住他呢？
（3）“软乎乎”既指吃烤白薯给人带来快感，也把那种有东西可吃幸福变得详细可感，语言体现极详细现力。
（4）母亲让“我”把烤白薯“掰点儿给弟弟”，可见她心地善良，富有同情心；用神仙故事来教育“我”，可见她教育孩子很有措施。
【解析】【分析】（1）在整体感知文本内容基础上，可知这篇文章重要人物是我母亲，重要事件是母亲把我烤白薯分给乞讨小男孩，当我哭闹时，母亲就用神仙故事教育我。据此概括答题即可。
（2）结合语象分析，母亲由于可怜同情那个乞讨小男孩而把我烤白薯分给给他时，我先是把剩余烤白薯扔到地上，然后又在地上撒泼，由于我当时也是一种孩子，也不懂事，母亲要想法哄住我，据此分析答题即可。
（3）首先要理解这个词语意思，然后再结合语境分析词语体现效果。“软乎乎”形容软和，用在这里是形容“幸福”这个词，幸福本来是看不到，摸不到，它是人一种感觉，因此这个词语既指吃烤白薯给人带来快感，也把那种有东西可吃幸福变得详细可感，语言体现极详细现力。
（4） 结合文章母亲动作、语言分析，母亲让“我”把烤白薯“掰点儿给弟弟”，可见她心地善良，富有同情心；用神仙故事来教育“我”，可见她教育孩子很有措施。
故答案为：⑴ 母亲把烤白薯分给小男孩，又用神仙故事教育“我”。
⑵ 小斌真不懂事！那个小孩也太可怜了，分给他吃一点儿有什么关系。可小斌才8岁，也是个孩子啊，我该怎么才能哄住他呢？
⑶ “软乎乎”既指吃烤白薯给人带来快感，也把那种有东西可吃幸福变得详细可感，语言体现极详细现力。
⑷ 母亲让“我”把烤白薯“掰点儿给弟弟”，可见她心地善良，富有同情心；用神仙故事来教育“我”，可见她教育孩子很有措施。
【点评】⑴本题考察概括事件能力。答题时要找到事件几种要素：时间、地点、人物、事件、成果。然后按照人物+事件模式进行概括即可。
⑵本题考察揣摩并描述人物心理能力。答题时要在整体感知文章内容基础上再结合上下文内容揣摩人物心理，然后再用恰当语言描述出来。
⑶此题考察赏析词语能力。要我们赏析词语，要么是运用修辞、要么是富有体现力动词、形容词、副词、叠词等。赏析答题模式一般为：该句运用了……（修辞、词语等），生动形象地写出了……特点，突出了……品质，体现了作者……情感。答题时要结合详细语句进行分析。
⑷本题考察分析人物形象能力。分析一种人形象时，一定要根据文章内容、故事情节、人物语言、动作、心理、肖像和其他侧面描写来整体感知。概括时要做到既全面，又要突出重点。

5．阅读下文，回答问题。
说说写作能力
材料一：
    在语文这个学科中，重要包括四大方面：听、说、读、写。在这四个方面中，最能体现一种学生语文素养是写作。作文可以反应一种人体现能力、思维能力、思想深浅等，因此作文分值一直在语文试卷中占很大比重。写作，对学生来说非常重要。
材料二：
    在微观面上，作文占据语文试卷小半壁江山，一般100分试卷，作文占30分；120分试卷，作文占50分；150分试卷，作文占60分。要想在语文这个科目获得优秀成绩，作文写得不好，那么你离优秀差得可不是一般远！相反，假如一种学生作文写得好，那么他语文成绩一般不会差，这是一种很普遍规律。为何会出现这种现象，其实也很容易解释。作文是一种学生语文素养综合体现，一般作文写得好学生，字词句段都不会有什么问题，试卷基础题都是考字词句段。并且语文成绩在一定程度上，可以影响数学等其他学科成绩。
    在中观层面上，写作能力与阅读能力两者有着亲密关系。一种喜欢阅读学生不一定会喜欢写作，但一种喜欢写作学生一定喜欢阅读。写作能力可以增进阅读能力，当然阅读能力也能增进写作能力，虽然有时不能成正比关系。
    在宏观层面上，写作和学生思维能力与书面体现能力有着直接关系。写作训练可以锻炼学生思考能力和体现能力。一种学生要想写得清晰就必须想得清晰；要写得充足就必须想得充足；要写得生动有趣，那么必须富有合理想象力。因此一种学生要想提高写作水平，那他就一定要更好地学习思考。这是一条规律，除此之外没有第二条路可以选择。
材料三：某地区写作有关数据调查
人群
写作态度端正
具有写作能力
写作成果
中学生
20%
18%
15%
成年人
11%
10%
9%
写作者
9%2
91%
90%
材料四：
    日前看来，学生写作在某些方面明显存在短板：生搬硬套、东拼西凑、复制粘贴了事；或者是内容不够形式来凑，修辞堆砌，云里雾里，不知所云；有些甚至连基本文辞畅通都达不到。并且当今广义上写作也有不容乐观之处。写不好一张请假条、做不好一份会议记录，并非只是笑谈；书面体现中夹杂大量网络语言，不顾文体与语境地肆意生造语言、游戏语言，在今天成人写作中也相称经典；现代文学出版物中，写作注水、文笔拙劣、语言粗俗化现象更是一度受到读者诟病。
    试想，假如工作后成年人，可以将有关写作项目做得非常到位，是不是非常有助于各项工作开展？
（1）阅读材料，从中概括出写作重要性。
（2）从材料二中提炼出3条故意义结论。
（3）下列内容符合文意一项是（    ）
A. 写不好作文，离优秀成绩会差一点距离。
B. 阅读和写作是相辅相成，阅读多了，写作水平一定可以提高。
C. 无论是中学生还是成年人，写作能力都不容乐观，都需要端正写作态度，认真看待写作。
D. 从狭义上写作来看，诸多人写不好一张请假条、做不好一份会议记录。
（4）从你角度来说，怎样才能逐渐地锻炼自已写作能力？
【答案】 （1）对于学生来说，一是作文分值一直在语文试卷中占很大比重；二是作文写得好，他语文成绩一般不会差；三是语文成绩在一定程度上，可以影响数学等其他学科成绩。对于成年人来说，有关写作项目做得到位了，非常有助于各项工作开展。
（2）①热爱写作，作文写得好，语文成绩一般不会差；②热爱写作一定热爱阅读；③写作与思维能力和书面体现能力直接有关。
（3）C
（4）①从字词句段做起，多学习某些构造严谨、思绪清晰、体现流畅名家美文，在模仿写作基础上再发明；②从强制自已写作向爱好写作过渡。
【解析】【分析】（1）根据材料二“在微观面上，作文占据语文试卷小半壁江山”“假如一种学生作文写得好，那么他语文成绩一般不会差，这是一种很普遍规律。”“语文成绩在一定程度上，可以影响数学等其他学科成绩。”“在中观层面上，写作能力可以增进阅读能力。”材料四“可以将有关写作项目做得非常到位，是不是非常有助于各项工作开展”概括作答即可。
（2）根据“要想在语文这个科目获得优秀成绩，作文写得不好，那么你离优秀差得可不是一般远！”意味着要想语文成绩好，就要写好作文；“假如一种学生作文写得好，那么他语文成绩一般不会差，这是一种很普遍规律。”得出热爱写作，作文写得好，语文成绩一般不会差；“在中观层面上，写作能力与阅读能力两者有着亲密关系。一种喜欢阅读学生不一定会喜欢写作，但一种喜欢写作学生一定喜欢阅读。”得出热爱写作一定热爱阅读；“写作和学生思维能力与书面体现能力有着直接关系。”选用其中三点作答即可。
（3）A项，与“作文写得不好，那么你离优秀差得可不是一般远”不符。B项，与“虽然有时不能成正比关系”不符。D项，与“当今广义上写作也有不容乐观之处。写不好一张请假条、做不好一份会议记录”不符。故选C。
（4）开放性试题，答案不唯一。围绕题目合理论述即可。如，开阔视野，多方面观测、感受生活；广泛阅读文章；要多练笔；积累字词句段；端正写作态度，认真看待写作。。
故答案为：⑴ 对于学生来说，一是作文分值一直在语文试卷中占很大比重；二是作文写得好，他语文成绩一般不会差；三是语文成绩在一定程度上，可以影响数学等其他学科成绩。对于成年人来说，有关写作项目做得到位了，非常有助于各项工作开展。
⑵ ①热爱写作，作文写得好，语文成绩一般不会差；②热爱写作一定热爱阅读；③写作与思维能力和书面体现能力直接有关。
⑶C
⑷ ①从字词句段做起，多学习某些构造严谨、思绪清晰、体现流畅名家美文，在模仿写作基础上再发明；②从强制自已写作向爱好写作过渡。
【点评】⑴本题考察考生对文章内容概括能力。考生要熟读材料，理解材料内容，结合题干规定，找准答题区域，找关键语句进行概括。
⑵本题考察考生对材料概括能力。考生要熟读材料，理清层次，抓关键语句进行概括。
⑶本题考察考点文章内容理解和辨析，考生要整体感知文章，理解文章内容，对选项内容要在文章进行一一比照，判断正误。
⑷本题我开放性试题，考生要围绕题目，合理论述。

6．阅读下面文章，完毕下面小题。
父亲手艺
颜庭会
    父亲祖籍山东东平，爷爷是做小买卖，1957年带领父亲哑巴哥哥和年幼弟弟逃荒来到晋南，一家人艰难维生。已经结婚父亲当时在山东淄博一种矿上工作，每月收入能达几十元。为了整个家庭生存，他听从父母召唤，辞掉工作，回到一贫如洗“家”，肩负起了养家糊口重任。
    靠着手艺和技能，父亲慢慢在人生地不熟晋南立足。他上了夜校，学会了读书写字和打算盘。我小时候，父亲成为队里会计，后来管理生产队骡马店——给过往赶车拉货客人提供住宿休息并给骡马吃喝店。那时我们还能沾上年幼妹妹光，父亲给她从饭店买熟猪蹄，我们偶尔可以吃上一点。父亲没有重男轻女思想，尤其宠爱妹妹，当时她在外地上学，父亲每个礼拜都给她零花钱，高中时我还问妹妹拿过钱花。
    1979年，我家盖起了五间北房，终于有了属于自已家。地基是父亲带领兄弟四个到处捡半截砖打。1981年，农村家庭联产承包制实行后，父亲运用农闲时间做起了豆腐。那是一门辛劳又需要手艺活，尤其到了冬天，更是痛苦事情。头天夜里，泡好几缸脱洁净壳黄豆，早上四五点就必须起床磨豆子，在家里还没买上驴等牲畜拉磨之前，全靠人一圈一圈地用石磨推，磨成带渣豆浆，然后在一种大锅中过滤去渣，煮沸后按比例配以石膏水。这是最考验技术活，点得老了出来豆腐斤两太少；点得“嫩”了，豆腐一炒就烂，没人要。父亲做豆腐有浓浓豆味，滑嫩可口，经得起翻炒，因此在村里很是畅销。在凛冽寒风中，滴水成冰时候，父亲要将豆腐一块一块从冷水中捞起，放在卖豆腐大盘子中，然后推着手推车（后来换成自行车），边推边吆喝，他要在大家八九点吃早饭前将豆腐卖掉，因此一切工作必须赶早。我还在睡梦中，他已经把豆腐做好。过年时候，他一天要做五六锅豆腐，直到七十多岁，他仍然能将压豆腐几十斤重石头搬上搬下，我自愧不如。
    靠着辛勤快动和父亲手艺，我们五兄妹一种个长大，结婚生子。父母重视教育，再苦再累也从没有让我们几种提前辍学协助他们干活，正是因着他们坚持，我才得以大学毕业。
    在我家尚未买电视之前，父亲业余爱好是听河南豫剧、听评书以及看书。父亲和母亲共同爱好是品茗，终身未变。他俩都能喝泡得很浓花茶，会在午饭和晚饭前先喝上几杯，邻居们也常常串门一起喝，家长里短很是惬意。我家很早就买了收音机，午饭时就听评书，他听评书诸多，因此会讲故事也多，跟人聊天时常常说起评书中人物，秦琼、薛仁贵等等。他有好多话至今深深印在我脑海里，“好汉出在嘴上，好马出在腿上”“宰相肚里能撑船，将军肩上能跑马。”我很小就囫囵吞枣地看完了《水浒传》，这也是受父亲影响。母亲去世后，我专门给父亲买了《隋唐演义》《薛刚反唐》等好多章回体小说，有一次我回家，父亲指着一堆书说他读完了让我带走，我没拿，他就借给他人看，后来我又陆陆续续给他买了某些。
    父亲信奉“知识变化命运”。他是“复圣”颜回75世孙，我们家到目前还一直按家谱起名字。
（1）读了本文，请用简要文字分点概括父亲手艺和技能。
（2）请根据文章内容，理解下面句子中划线词语详细含义。
那是一门辛劳又需要手艺活，尤其到了冬天，更是痛苦事情。
（3）根据全文内容分析父亲人物形象。
（4）文章末段提到“复圣”颜回，以此作为结尾，你认为有什么作用？
【答案】 （1）①父亲上夜校，学会了读书写字和打算盘，成为队里会计；②父亲做豆腐有浓浓豆味，滑嫩可口，经得起翻炒；③父亲会讲诸多故事，跟人聊天常常说起评书中人物。
（2）辛劳：早上四五点钟就必须起床磨豆子，冬夜寒冷，全靠人一圈一圈地用石磨推。手艺：点得老了出来豆腐斤两太少；点得“嫩”了，豆腐一炒就烂，没人要。父亲做豆腐有浓浓豆味，滑嫩可口，经得起翻炒。
（3）放弃工作听从父母召唤可以看出父亲有孝心有责任心；从对妹妹态度可以看出父亲不重男轻女，观念新；从父亲做豆腐可以看出父亲心灵手巧，聪颖勤快；从父亲业余爱好看出父亲信奉知识，推崇文化。
（4）“复圣”颜回是古代文人代表人物，呼应了父亲身上优秀品质；表明父亲对文化信奉传承，是家风传承。由此可见父亲对知识信奉，不是个体行为，而是家族精神传承，这样写丰富了人物形象，升华了文章主题。
【解析】【分析】（1）根据第②段“他上了夜校，学会了读书写字和打算盘。”第③段“农村家庭联产承包制实行后，父亲运用农闲时间做起了豆腐。那是一门辛劳又需要手艺活。”第⑤段“他听评书诸多，因此会讲故事也多，跟人聊天时常常说起评书中人物，秦琼、薛仁贵等等。”作答即可。
（2） “那是一门辛劳又需要手艺活”指是做豆腐活，“辛劳”体目前起得早，“早上四五点就必须起床磨豆子”，然后“全靠人一圈一圈地用石磨推，磨成带渣豆浆，在一种大锅中过滤去渣。”“技术”体目前“煮沸后按比例配以石膏水。这是最考验技术活，点得老了出来豆腐斤两太少；点得‘嫩’了，豆腐一炒就烂，没人要。”“父亲做豆腐有浓浓豆味，滑嫩可口，经得起翻炒，因此在村里很是畅销。”阐明父亲做豆腐技术好。
（3）本本文通过“父亲上夜校，学会了读书写字和打算盘，成为队里会计；父亲做豆腐有浓浓豆味，滑嫩可口，经得起翻炒；父亲会讲诸多故事，跟人聊天常常说起评书中人物。”三件事突出父亲手艺好和技能高。“再苦再累也从没有让我们几种提前辍学协助他们干活，正是因着他们坚持，我才得以大学毕业。”写出父亲重视教育；“父亲没有重男轻女思想，尤其宠爱妹妹”写出父亲信奉新观念，思想进步；“为了整个家庭生存，他听从父母召唤，辞掉工作，回到一贫如洗‘家’，肩负起了养家糊口重任。”写出父亲是个有责任感人。
（4）颜回，字子渊，又被称为颜渊，春秋末期鲁国曲阜（今属山东）人。他是孔子最得意学生，被称为贤者，是个不折不扣好学生。他勤奋好学，十三岁拜孔子为师，终身跟随孔子，是孔子最得意门生。结尾“父亲是‘复圣’颜回75世孙”意味着父亲身上有颜回品质，颜回影子。父亲信奉“知识变化命运”不仅仅是个体信奉，而是受家族影响，是优良家风传承，更有助于突出父亲形象，升华了文章主题。
故答案为：⑴ ①父亲上夜校，学会了读书写字和打算盘，成为队里会计；②父亲做豆腐有浓浓豆味，滑嫩可口，经得起翻炒；③父亲会讲诸多故事，跟人聊天常常说起评书中人物。
⑵ 辛劳：早上四五点钟就必须起床磨豆子，冬夜寒冷，全靠人一圈一圈地用石磨推。手艺：点得老了出来豆腐斤两太少；点得“嫩”了，豆腐一炒就烂，没人要。父亲做豆腐有浓浓豆味，滑嫩可口，经得起翻炒。
⑶ 放弃工作听从父母召唤可以看出父亲有孝心有责任心；从对妹妹态度可以看出父亲不重男轻女，观念新；从父亲做豆腐可以看出父亲心灵手巧，聪颖勤快；从父亲业余爱好看出父亲信奉知识，推崇文化。
⑷ “复圣”颜回是古代文人代表人物，呼应了父亲身上优秀品质；表明父亲对文化信奉传承，是家风传承。由