九年级班主任个人期末工作总结.doc

九年级班主任个人期末工作总结

1.九年级班主任个人期末工作总结

　　从我踏上讲台第一天起，我历来耕耘在农村小学教育田园里。如今已走过了七年风雨历程。在这七年光阴里，我既体会到了做班主任欢乐和收获，又品尝到了其间烦恼和哀愁。深深懂得班主任要管理好一种班级是一项艰巨而繁重工作，异常是做一位农村小学班主任。

　　通过近来班主任培训学习，在名 师引领和同行互助下，我豁然开朗。我觉得自我此前班主任工作有诸多局限性地方，曾留下了诸多遗憾值得我反思一下，期望对此后班主任工作有所帮忙。

　　1.予以孩子爱太少。

　　农村小学孩子习惯养成一般都是在学校班团体大家庭中。谁爱孩子，孩子就会爱他，仅有用爱才能教育孩子。没有爱就没有教育，教育是一种爱艺术。在这几年班主任工作中，我历来以为我对学生予以爱够多了。可是此刻好好静心地想一想，其实，我予以学生诸多是一种有偿爱，谈不上什么真情、什么无私。此刻农村学校，由于条件所制，学生情景千变万化，这就规定班主任花更多时间去照顾学生生活，与学生进行必要心理交流，让学生感到教师无私爱和深切关怀，感到班主任是最信任人，是有话最可诉人。这样，班主任和学生思想沟通了，那么教育学生改掉坏习惯、坏行为也就容易多了。我想，仅有真正发自内心地爱学生，不求任何回报，让彼此心灵在真情互动世界中活力燃烧，才有也许编织出教育温情天空。

　　2.对学生责怪太多，表扬甚少。

　　小学生对于教师说什么事或讲什么问题是记住快，忘得也快，因此作为一名班主任必须要有耐心，应对学生不急躁、不灰心、不松劲，不要一味责怪学生。其实，有些事情我们换一种处理措施，弄清事情真相，耐心地对学生讲解某些事情危害和也许带来严重后果，比一味责怪效果要好得多。我认为班主任不要吝啬自我赞美与表扬，学生有了提高，不妨表扬;与此前相比，学习成绩有所提高，也可以表扬。表扬是学生提高阶梯，学生会踏着表扬阶梯不停提高。表扬应当把握时机。班主任要做学生贴心人，工作上`细心人，善于发现学生身上细小提高，理解他们长处和短处。学生体现出一点点提高苗头，班主任就应当予以适时适度表扬。这一点，有像划火柴，火柴刚划着时候，人们常常要用手掌护着，由于，开始时火焰弱，经不起气流冲击。学生，尤其是后进生体现出提高苗头时候，班主任教师必须要十分细心，保护这小小提高火焰不要熄灭。表扬是十分好措施。假如一时没有发现学生身上闪光点，就要发明机会，让学生闪光。因此说，一句表扬或赞美作用是不可低估，也许就是由于一句赞美话，构成一学生向

　　3.我对班干部培养工作做得不够好。

　　班干部是教师得力助手!有了杰出班干部，班主任工作自然简便。历来以来我认为小学生年龄小，异常是低年级学生让他们学会管理自我都很难，更何况去管他人呢?因此在班级管理方面我自我做工作比较多，如：检查家庭作业、班级卫生、监督学生遵守纪律和常规情景，学生学习情景等等，诸多时候我感觉很累。近几年我试着找了几种学生替我做这些工作，果然发现效果不错，实际上，是我低估了他们本领。

　　4.有关知识匮乏，无源之水。

　　问渠哪得清如许，惟有源头活水来。在工作中，我们永远要像活水同样，才能培育好一种个鲜活生命。这就需要我们有活到老学到老态度和行动，不停去完善自我。可是，在这几年里，教学工作班主任工作家庭生活，让我忙得团团转，有时让人忙怕得感到有些窒息。而这正成了我懒惰借口懒于去给自我充电。知识很匮乏，主线就不知怎样从心理角度去管理学生，假如我能多懂些心理知识与技能，假如我能多钻研某些有关知识，相信我工作会愈加杰出。

　　最终我想对自我说，持之以恒做好班主任工作，用心看待每一种学生、每一件事情，不停反思，不停总结，不停提高，把工作当作自我生命一部分。

　　时势在变，教育在变，学生在变，作为班主任必须要不停学习有用新东西，永远走在时代前面，农村小学班主任工作资料是比较复杂而繁重。可是只要你真诚捧着一颗爱心，是完全可以干得十分而游忍有余。在此后教学生涯中，我将继续耕耘在我那片园地上，努力做好一位合格农村小学班主任。

2.九年级班主任个人期末工作总结

　　一种学期立即就要结束，回忆这学期班级工作，真是感慨万千，既有成功又有失败，为了可以扬长避短，下学期不停提高，现将班主任工作总结如下：

　　1.学生思想方面

　　常常运用周会对学生进行思想教育，进行团体主义教育，常常结合《中学生平常行为规范》和《中学生守则》对学生进行行为习惯养成教育，获得了必须效果，这学期学生打架现象明显减少，异常是后半学期，一次这样事情都没有发生。

　　班级凝聚力也有了明显提高，在春季运动会上，同学们团结协作，奋力拼搏，获得了年级第一名好成绩;在国学经典诵读比赛中我们班朗诵《黄颂河》获得了第一名。可是在其他方面还做得不好，例如学生心理教育方面还存在着严重问题，好多学生胸无大志，迷恋网络，逆反心理严重，听不进家长和教师意见，我行我素，不懂礼貌，不尊重师长，动不动就给教师顶撞，不分是非好坏，没有树立对人生观和价值观，不懂得感恩，不爱学习，不懂得爱惜时间，懒堕。

　　2.班级管理方面

　　学期初就成立了学习小组，提成六个小组，由秀学生担任小组长，负责小组所有工作。对小组实行量化，每周公布一次，对优秀小组进行表扬，后进小组提出努力方向和改善措施;每月按量化成绩评出月优胜小组，对获得优胜小组进行奖励。

　　每次月考之后也是如此，极大地调动了各小组之间竞争，同步有激发了每个学生学习进取性。教学成绩也有所提高，但不明显。在作业方面管理力度不大，不管是哪一科作业，总有七八个人完不成作业。他们有时间玩，就是没有时间做作业，没有切实有效措施保证他们完毕作业。导致个别学生构成恶性循环，完不成作业成了家常便饭，最终索性什么也不做，什么也不学，在学校里熬天混日。

　　最失败就是上学期有三个学生成绩很不错，这学期是一落千丈。赵以往在班上是第五名，这学期都掉到了十名后来了，端，每一天都是懒洋洋，什么作业都不做，无论采用什么措施都不能打动他心，三门主课都是有90多分下降到70多分，又下降到60多分，假如还是那样，这个成绩也保不住了;翟国荣更是认为上学是给教师和家长上，对学习不屑一顾，置之不理，成绩好坏对他没有任何关系。

　　3.与家长联络方面

　　本学期成功召开了家长会，并获得了必须效果。例如胡家长会后学习劲头猛增，三次月考一跃成为班里第三名;历来完不成作业张，能准时完毕作业了，并且每一天父亲都在辅导她学习;家长会后第三次月考，提高学生比期中考试要多。常常运用星期天和节假日对学生进行家访，理解学生在家中体现，掌握学生各方面情景，便于对学生管理。

　　本学期对二分之一以上学生进行了家访，收到了满意效果。平时还给家长坚持电话联络，异常是那些自制力差学生，常常给家长通通话，进行督促，共同管理共同监督，也获得了必须收效。

　　4.其他方面

　　值日情景不错，每一天扫很洁净，及时。局限性是不能坚持一天整洁。课间操学生做不好，没周课间操我们班分数最低，那些男生就是做不好，还不愿用心去学，说了也不听，我也没有在心去抓。考勤也不太乐观，有旷课现象。本学期劳动方面还很好，几次大型劳动都完毕得很杰出，同学们都进取肯干，吃苦耐劳，值得表扬。

3.九年级班主任个人期末工作总结

　　班主任是班级组织者和教育管理者，是学生健康成长引路人，是联络各科任教师纽带。班主任工作既是艰巨，也是光荣，有乐趣。下头是我本学期做班主任几点做法：

　　1.以身作则，做学生表率。

　　虽然做班主任已经近三十年了，我从没有满足于自我平时积累某些管理经验，而是不停运用多种可运用时间，翻阅多种杂志、报刊等，从中学习先进班级管理措施，虚心向有经验班主任教师请教，不停提高自我班级管理水平。尽职尽责，教书育人，为人师表，一言一行做学生表率。加强师德修养，坚守崇高情操，发扬奉献精神，真诚看待班上每一位学生，收到了良好效果。

　　2.培养和选拔班干部。

　　现代教育理论告诉我们，要组织一种成功班级，班主任首先要选择某些品学兼优、职责心强、身体健康、乐意为同学服务学生担任班干部，并根据他们性格、本领差异，安排对应工作，竭力地进行培养和教育，使之成为同学楷模，带动其他同学不停进取。由于新接手这个班级，我决定对原有班委会进行重大调整。在班干部产生过程中，我认为教师包办替代，必然会使班干部失去群众基础，给后来工作带来不必要困难，是不可取!可是，单纯所谓“民主”，让学生完全“自决”，某些学生往往会倾向选举自我“好朋友”，以便在后来班级管理中得到“照顾”，同样有局限性。比很好措施应当是先民主后集中，即先让学生进行投票选举，再由教师权衡。

　　为了使学生选举成果更具代表性，我让大家在规定时间内推荐15位同学上来，然后再按所得票数多少进行排列，前10位同学始得当选，这样可以程度地让学生刊登意见，并且选出干部往往又比较梦想。最终再根据所选干部气质、性格类型以及本领差异进行分工，优化班委组合。

　　当班干部选定后，我便加强培养、教育、既要放手让他们开展工作，又要根据实际加强指导。异常是对班干部规定愈加严格，规定他们以身作则：班主任对班干部，不能只是使用，还应当进行教育和培养。我常常教育他们树立为团体服务光荣感和职责感，规定他们努力学习、团结同学、以身作则，鼓励他们既要大胆工作，又要严格规定，注意工作措施。当然，选出干部毕竟不是完人，因此对他们不能过度苛求、指责，异常是在工作出现失误时候。例如负责清洁卫生督促检查工作劳卫委员朱嘉玉，起初对自我工作仿佛不太满意，每一天只是把那些未参与清洁工作同学名字以及清洁状况告诉我，为此，我反复向她讲述清洁卫生工作与同学们身体健康和班级精神风貌内在联络，同步讲解该项工作重要，让她重新怀着满腔热情投入自我工作中去，之后情景证明，她们工作完毕得相称杰出!

　　此外，我还坚持定期召开班干部会议，组织他们学会制订计划及详细措施，检查贯彻情景，总结得失，并加以改善，教会他们怎样辨别是非，及时制止同学中不良行为。而对于班干部在班级中不良行为，决不姑息，例如组长田子唯喜欢在教室高声喧哗，收发作业本不够负责，小组同学对此有见解，我就找到他对他行为作出严厉批评，并提出他此后该怎样做，通过几次教育，他此刻已经成了班上最杰出小组长。

　　鼓励他们以身作则并带动其他同学，增进整个班级管理工作。学习成绩优秀，团结同学、到处起模范带头作用，做教师得力助手。通过不停培养和努力，最终提高了学生干部工作本领，让他们分工协作，使学生自我管理自我，逐渐构成具有本班特色优良班风。实践证明，在民主选举基础上，通过班主任优化组合而产生班委会，得到了同学们信任和拥护，具有较强战斗力。

　　3.增强班干部间凝聚力。

　　团体是在活动中产生，大团体如此，小团体也同样。我每月组织一次班干部团体做好事活动。例如搞大扫除等，通过活动扩大班干部在同学中进取影响，通过活动加强班干部之间协作精神和团体意识。这样既能在班干部纪律及常规管理上起到明显效果，又能使班干部之间也能因此养成团结友爱习惯，在班级中孕育团结友爱风气，使班级成为一种大家庭。通过一年锤炼，五(2)班一支有凝聚力，团结勤奋，乐于助人，负责爱班班干部队伍已经构成。

　　4.加强班级管理，培养优秀学风、班风，深入全面地理解学生，努力培养“求知、砺志、活泼、团结”班团体。

　　在这个学期里，我有效地运用好每周一节班会课开展某些专题性活动，扎实有效地加强一种学生常规训练。训练资料包括《小学生守则》和《小学生平常行为规范》规定常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规等等诸多方面。务必使每个学生具有服从团体，服从命令思想，具有自我约束力，构成习惯，保证整个班团体活而不乱，严而不死良好班风班貌

　　5.努力培养学生竞争意识。

　　根据学校整体活动安排，组织学生参与丰富多彩比赛活动，做到赛前进取准备，认真指导，赛后认真总结，通过比赛，锻炼学生意志，提高学生竞争意识，发展学生多种本领，以适应未来社会竞争。本学期由于我班师生共同努力，每次学校举行活动我班都获得了很好成绩。

　　6.施展爱心，让学生更贴近你。

　　接任这个班后，我首先对每个学生进行全面理解，常常同他们个别谈心，从学习、心理、爱好、家庭等处理解学生，运用晚上常常同学生交流沟通、同家长沟通。如陈明玥，我刚接班时，她学习成绩差，写字就是胡划，心里承受力异常强，主线不把教师批评当回事。我找到她同她进行了一次长时间谈话，摸清了她个性特征，然后采用了有放矢教育、帮忙。这个学期各方面均有较明显提高。如当我发现某位家长由于孩子不听话而打其耳光，我就做家长思想工作，调整家长与孩子关系，让那位家长认识到了错误，也使那位学生对我产生了好感与信任。再如碰到学生生病后住院我第一时间赶去看望及问候，让学生感到亲切如父母……

　　7.做好后进生转化工作。

　　在我班，后进生在班中为数不多，但能量大，影响坏。因此，转化后进生是班主任一项必不可少基本功。首先要把真诚爱予以后进生。要做到思想上不歧视，感情上不厌倦，态度上不粗暴，措施上不简单。我用自我对差生真诚爱心，叩响他们心灵门。另一方面我善于发现他们“闪光点”。例如：在课堂上给他们发明条件，鼓励他们举手发言，及时予以肯定、奖励。课外进取辅导、跟踪，多与家长联络，有助于为他们创设一种健康良好环境，也有助于班团体建设。

　　此后班级管理工作，我将继续努力，力争愈加完善。

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