五年级教学教学计划集锦7篇.doc

五年级教学教学计划集锦7篇

五年级教学教学计划 篇1
　　一、班情分析（包括学生数、学生原有成绩、知识掌握状况、学习态度和作业习惯以及差生状况等）
　　五年级有四个班，共140多人，通过二年学习，学生已经有一定科学知识，听说这届学生大部分学习比较自觉，但不够稳定，尤其要抓好几种调皮学生，才能维持好课堂纪律，保证教学目完毕，上学期考试成绩，除了四班不及格较多以外，其他各班不算太差，今年又重新分班，各班状况基本平衡，因此抓好学习态度不放松，持之以恒，应当能教好。科学进入课程试验新阶段,通过两年学习，学生有了自已科学思维方式，对科学探究过程有所理解，并能运用这一措施处理问题。但前两年学习相比，本期课外实践活动增多，对观测和记录规定很高，还需要长时间地观测和记录。规定学生有耐心、细致学习态度。新教材中部分知识比较抽象，和学生此前所学相比，难度较大。
　　二、教学规定（按大纲规定，结合本班学生知识基础实际，制定一学期切实可行教学总规定）
　　过程和措施：
　　1.1理解科学探究成果应当是可以反复验证。
　　1.2能对自已或小组提出问题做出书面计划。
　　1.3能用简单器材做简单观测试验，并做试验记录。
　　1.4能制作简易科学模型。
　　1.5能浓度用不一样方式分析和解读数据，对现象作合理解释。
　　2.1懂得科学探究是为了处理与科学有关问题而展开一系列活动。
　　2.2懂得在科学探究中问题处理或结论得出，要以哀悼到事实证据为基础，证据哀悼可以有、试验等多种措施。
　　2.3懂得猜想或推测与经探究证实结论是不一样。
　　2.4懂得在探究过程各个环节，需要探究者之间互相合作、交流与分享。
　　2.5会根据需要，从更多渠道查阅有关资料。
　　2.6能倾听和尊重其他同学不一样观点、评议或质疑，并反思和改善自已探究。
　　3.1能提出某项探究活动大体思绪。
　　3.2会查阅书刊及其他信息源。
　　3.3能用自已擅长方式（语言、文字、图表、模型等）表述研究过程和成果。
　　3.4能倾听和尊重其他同学不一样观点和评议。
　　4.1懂得科学探究是为了处理与科学有关问题而开展一系列活动。
　　4.2懂得在科学探究中问题处理或结论得出，要以哀悼到事实证据为基础，证据搜集可以有观测、试验等多种措施。
　　4.3在探究过程环节，需要探究者之间互相合作、交流与分享。
　　4.4能针对问题，通过观测、试验等措施搜集证据；根据需要，从更多渠道查阅有关资料。
　　5.1理解科学探究成果应当是可以反复验证。
　　5.2懂得对其他探究成果提出质疑是科学探究一部分，理解合理怀疑是科学进步动力。
　　5.3会查阅书刊及其他信息源。
　　5.4能尝试用不一样方式分析解读数据，对现象做合理解释。
　　5.5能考虑对同一现象做不一样解释。
　　5.6能用自已擅长方式（语言、文字、图表、模型等）表述研究过程和成果。
　　5.7能倾听和尊重其他同学不一样观点和评议。
　　5.8能对研究过程和成果进行评议，并与他人互换意见。
　　知识与技能：
　　1.1懂得推和拉可以使物体运动发生变化，推和拉都是用力。力有大小和方向。
　　1.2懂得怎样才能让天平和杠杆操持平衡。
　　1.3懂得运用机械可以提高工作效率，理解某些简单机械使用，如斜面、杠杆、齿轮、滑轮等。
　　2.1能用感官判断物体特征。
　　2.2能根据特征对问题进行简单分类或排序。
　　2.3能将材料特征与它们用途相联络。
　　3.1懂得繁殖是生命共同特征。
　　3.2列举常见败类动物不一样繁殖方式。
　　3.3关注与生物繁殖有关不一样繁殖方式。
　　4.1能捆常见岩石特征，如颜色、颗粒、软硬等。能列举岩石功用。
　　4.2懂得岩石重要是由多种矿物组合而成，懂得铜、铁等金属来源。
　　5.1理解感觉器官作用，懂得人体多种感官是对外界反应。
　　5.2懂得大脑在人语言、思维、情感方面作用，它是人体生命活动“总指挥部”
　　5.3理解影响健康多种原因。
　　5.4能认识到养成良好习惯重要性。
　　5.5意识到个人对自身健康负有责任，能积极参与锻炼，重视个人保健。
　　情感、态度与价值观规定：
　　1.1尊重证据。
　　1.2乐意合作与交流。
　　1.3认识到科学是不停发展。
　　1.4关怀平常生活中科技新产品、新事物，关注与科技有关社会生活。
　　2.1想懂得，爱提问。
　　2.2在学习和处理问题中重视证据。
　　2.3乐意合作与交流。
　　2.4认识科学是不停发展。
　　2.5喜欢用学到科学知识处理生活中问题，改善生活。
　　2.6乐于试用平常生活中科技产品，关怀与科学有关社会问题。
　　3.1能参与较长期科学探究活动。
　　3.2乐意合作与交流。
　　3.3珍爱生命。
　　3.4关怀平常生活中科技新产品、新事物、关注与科学有关社会问题。
　　4.1感受并体验人与自然友好相处重要性。
　　4.2喜欢用尝到科学知识处理生活中问题，改善生活。
　　4.3意识到科学技术会给人类与社会发展带来好处，也也许产生负面影响。
　　5.1乐意合作与交流。
　　5.2珍爱生命。
　　5.3关怀平常生活中科技新产品、新事物、关注与科学有关社会问题。
　　三、教材分析
　　第一单元采用总－分－合思绪进行建构。先总简介什么是机械，接下来是用四课篇幅分别引导学生研究杠杆、斜面、轮轴和滑轮，最终，课文从自行车链条传动引入机械传动装置，由力和能量传递角度论述机械是简单机械组合，使学生获得对机械一种整体认识。
　　第二单元就是在学生已经学过了常见材料、常见力上，通过”别有洞天”制作活动，引导学生理解形状与构造初步知识，掌握科学制作初步技能，培养学生创新意识、创新爱好、创新胆量。同步通过学生寻找”形状与构造”在生产、生活中应用，真正感受科学技术在人类发展、社会进步中重要作用。
　　第三单元围绕繁殖后裔这个话题，比较全面地讨论了植物、动物和人类繁殖问题。通过一系列活动，使每位学生认识到繁殖是生命共同牲，体会到生命来之不易，从而增强珍爱生命、热爱生活情感。
　　第四单元活动，试图让学生通过多种感官、多种措施探究岩石特征和矿物性质，初步理解岩石形成和矿物用途。并且通过对日益减少矿物资源讨论，使学生懂得矿产资源是不可再生有限资源，让学生懂得爱惜资源重要性和紧迫性，保护我们赖以自下而上环境。
　　第五单元从趣味性、适合性、系统性、发展性、探究性几方面原则出发，再一次选择学生所熟悉事物――自已身体作为研究对象，围绕本年级探究过程技能训练重点――”交流与质疑”这条主线，安排大量探究活动去体会、理解大脑”指挥中心”作用，构建了本单元既符合生命科学知识逻辑体系，又符合这个年龄段学生实际状况。
　　第六单元交流与质疑，广义地讲，公布信息和获取信息都是交流，不轻信、不盲从、不畏权、不满足既有状况与水平等等，都是质疑。在科学探究过程中，交流与质疑不仅是与探究有关联活动与技能，还是完整探究过程重要性。
五年级教学教学计划 篇2
　　一、教学指导思想
　　以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主学习活动，培养他们好奇心和探究欲，发展他们对科学本质理解，使他们学会探究处理问题方略，为他们终身学习和生活打好基础。
　　二、教材分析及教学重要目
　　《科学》五年下册由“沉和浮”、“热”、“时间测量”和“地球运动”四个单元构成。通过五年级学习，学生对科学和科学探究有了一定理解，本册教学通过一系列丰富多彩活动，使学生在科学探究所需能力和对科学探究理解以及科学素养其他方面都获得深入发展。
　　1、“沉和浮”单元，本单元关键概念是有关物质密度，他是物质固有特征之一。密度是物质质量与体积比值，他是物质质量和体积有关。
　　本单元尚有某些很重要详细概念：当把物体放入一种液体，相似体积下物体与液体重量不一样将决定作用在物体上浮力大小。相似体积下，比液体中物体会下沉，比液体轻物体会上浮。
　　学生通过本单元让学生体验科学探究乐趣，保持和发展探究周围事物爱好和好奇心。感受人类发明发明历程，激发发明欲望。
　　2、“热”单元，本单元继续观测探究物质在热量变化过程中产生不易察觉变化，重要是热胀冷缩现象，以及热量转移(传递)过程。
　　3、“时间测量”这个单元让学生使用某些测量时间重要设备做试验，从太阳钟、水中到机械擒纵器，在制作计时工具时间过程中，理解人类计时器发展史，认识技术对人类社会发展作用。
　　4、“地球运动”这个单元共有8课，前5课教学内容，重要研究地球自转，背面3课，研究公转和与地球运动有关联现象：四季和极昼极夜。最终让学生认识到地球在逆时针自传和公转，自传产生昼夜现象，公转时由于地轴倾斜产生了四季和极昼极夜现象。
　　学生状况分析
　　五年级学生通过五上学习，小组合作能力有所提高，制定试验方案能力还是处在模仿为主阶段，并且大部分同学对试验还是停留在动手为主，思考缺乏状态下。o
　　四、教材重点、难点
　　在观测和试验中除了让学生经历一系列有序环节和科学措施，还需要让学生对搜集到事实和数据进行加工、整理和分析，并进行充足讨论，再得出结论。关键是怎样在科学教学中培养学生“善思”学习习惯。
　　五、详细措施
　　本学期在合作学习及记录习惯养成方面仍旧不能松懈，继续要加强小组合作学习指导及养成及时记录习惯，重点是培养学生探究学习过程中善于思考习惯。在此基础上确定本学期为突破重难点详细措施是：
　　1、把科学课程总目贯彻到每一节课，坚持积累每一粒“沙”
　　2、用丰富多彩亲历活动充实教学过程，让探究成为科学学习重要方式
　　3、通过控制材料来调控学生先想后做，做了再想等学习习惯
　　4、悉心地引导学生科学学习活动，通过表扬奖励等措施正面引导学生养成敏于思考、善于倾听、乐于交流等良好合作学习品质。
　　5、树立开放教学观念，放大课堂，让学生更多地进行课堂外学习探索，以减少“动手饥饿”，培养学生更浓厚学习爱好。
　　6、各班建立科学学习合作小组，让学生在互相交流、合作、协助、研讨中学习。
　　7、给学生提问和假设机会，并指导学生自已动手寻找证据进行验证，通过思维加工，自已得出结论，并把自已认识用于处理问题实践。
　　8、充足运用各类课程资源和现代教育技术。
　　注：以上仅为参照，详细教学进度将根据学校工作，机动安排。
五年级教学教学计划 篇3
　　一、指导思想：
　　在学校领导指导下，我们将深入学习新课程原则，明确综合实践活动课程实行目，将理论与实践结合起来，本学期在引导学生运用知识处理问题过程中，获得深切体验，产生积极感情，激发孩子硕士活和科学欲望，培养创新精神和实践能力，提高发现问题和处理问题能力。增强团体合作意识，从而深入加强人际交往能力。
　　二、综合实践活动课程目：
　　1、情感目：通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活积极态度和参与综合实践活动爱好。
　　2、知识目：理解信息技术、劳动技术和探究法某些常识。
　　3、能力目：使学生具有基本生活自理能力、交往协作能力、观测分析能力、动手实践能力以及对知识综合运用能力和创新能力。
　　4、过程目：初步掌握参与社会实践与调查措施、信息资料搜集、分析与处理措施和研究探索、试验实证措施。
　　5、人格目：获得亲身参与综合实践活动积极体验和丰富经验，塑造完善人格，初步养成合作、分享、积极进取等良好个性品质，形成对自然关爱和对社会、对自我责任感。
　　三、教学重难点：
　　1、重视实践过程，实事求是地反应生活。
　　2、走向社会，开展活动方式措施
　　3、组织有关活动素材。
　　四、详细工作：
　　1、设情境列课题
　　生活是丰富多彩，我们将根据《综合实践活动》中所提供内容，抓住学生爱好点，创设问题情景，让学生从中发现问题，产生研究欲望。激发学生去观测生活，并对生活进行思考，制定好活动方案，自主探索，自主研究，从而处理问题。
　　2、重感受促评价
　　综合实践活动课程设置，无疑是学校课程形式和学生学习方式重大变革。而综合实践活动评价则是其中最具人文性部分。这些评价与我们平时评价有诸多不一样，他评价侧重于活动过程和自已感受，得失。是所有参与者之间平等交流，邮资我评价，小组评价，导师评价，家长评价等，为师生提供一种反思参照，从而获取新动力。我们将加强小组间评价交流，将不一样活动方案进行交流，取长补短，使活动更好地发展。
　　3、学理论明目
　　我们将继续学习综合实践活动有关理论丛书，针对实行过程中出现问题，寻找有关理论，联络实际状况处理问题，使综合实践活动更能达到预想目，而趋于完善。
　五、对本学期期望
　　通过本学期教学，但愿可以全面推进素质教育，培养学生自主研究和积极探究、动手操作、团结合作能力，让学生体验生活并学以致用。
五年级教学教学计划 篇4
　　一、学情分析
　　本人任教五年级两个班书法课，虽然学生从一年级开始，就通过练字打下了一定基础，但几乎所有学生都是第一次接触书法学习，因此在此基础上进行书法指导有一定难度。教学中需要注意是学生要从最基础书法入门开始，养成良好学习习惯和对书写习惯，能纯熟掌握基本笔画书写，尤其需要教师着重指导用笔措施。
　　二、教材分析
　　中国书法源远流长，博大精深。通过几千年衍变、发展、积淀，群星璀璨，名家辈出，形成了自已独特艺术形式，成为人类艺术殿堂中一朵奇葩。因此，书法教学是继承我国老式文化，弘扬我中华民族文明突出体现，写好中文不仅具有展示、欣赏和收存价值，并且又具有极强艺术感染力。书法课要讲究字形、运笔、构造、章法四美，显然将其提高到一种艺术高度来认识来衡量。
　　三、教学目
　　1、书法课教学要有人文性
　　素质教育要讨教学要面对全体，使学生在多方面得到发展，书法教学作为培养专长一面来讲，要让学生理解书法重要性，晓知并学习古代名人学有所成精神，激发学生热爱艺术之感情和奋发向上信心，从小养成喜好、爱好艺术良好习惯，并且既学本领，又学做人。
　　2、书法教学要有针对性
　　教学过程中，在学生全面发展同步，要重视学生个性发展，不图人人都能当小书法家，但求个个参与，书写水平均有所提高。其中还必得重视发现和培养人才，要注意选拔出类拔萃之优生作为培养对象，给他们机会，教他们对学习措施和书写技能，真正使他们专长得到发挥，为他们后来发展打下良好基础。
　　3、书法教学要有持久性
　　欲获得某一知识、技能，并非三两日可成，必有时日来保证。“冰冻三尺并非一日之寒”，必须具有持久性。学习书法不仅培养学生自信心，更重要是要磨练学生耐性。
　　4、书法教学要具有爱好性
　　书法本是一门科学性很强艺术，下有根上无顶，无人书写水平达到顶峰。小学阶段书法教学首先要引导学生理解老式四种格体，初步认识真(楷书)、草、隶、篆，大体辨别各体字形特点，尤其是理解楷书中柳、颜、欧三体，倡导积极尝试、习练爱好之精神，让学生欣赏某些书法刊物，开阔眼界、欣赏佳品、品评杰作、学会审美、勤学苦练、效仿名人，以此提高学生爱好和求知欲。平时注意用毛笔示范学生，引导学生在“看、识、品、学、练”五点上下功夫。经启发诱导，渐渐使学生被书法艺术美所吸引，情不自禁地步入书法之门。
　　四、采用措施
　　自来学艺均有百日之功，无论成效大小，观其自晓。时久习练，可以使眼高手自高，功到自成，耗日太多使学生情绪低落。可也不能急于求成，对小学生来说，要使他们循序渐进，初见成效，也有如下措施：
　　(一)尊重学生个性，根据学生自已爱慕字体去练;
　　(二)按字形规定，正规严格去指导习练;
　　(三)学会比较和鉴别措施;
　　(四)教学生掌握运笔和写字章法，一步一步练习，分步检查书写效果强化过关。
　　五、教学重难点
　　1、培养学生对执笔措施和写字姿势。
　　2、理解文房四宝。
　　3、掌握毛笔楷书横、竖、撇、点、捺、横折写法。
　　4、对书法作品有基本欣赏能力。
　　5、能完毕一幅书法作品。
　　六、教学进度
五年级教学教学计划 篇5
　　一、指导思想
　　新修订课程原则基本出发点是增进学生全面、持续、友好发展。不仅考虑数学自身特点，更应遵照学生学习数学心理规律，强调从学生已经有生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型过程，进而使学生获得对数学理解同步，在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。
　　二、班级学生状况分析
　　五年级两个班共有学生86人，大部分学生学习数学爱好浓厚，也有上进心，但个别同学由于接受知识能力差异有厌学情绪，因此学习态度还需不停端正。有少部分学生自觉性不够，不能及时完毕作业等，对于学习数学有一定困难。因此在新学期里，在端正学生学习态度同步，应加强培养他们多种学习数学能力，以提高成绩。
　　三、教材分析
　　教材内容分析：
　　本册教材内容包括：小数乘法、位置、小数除法、也许性、掷一掷、简易方程、多边形面积、数学广角植树问题、补充内容(观测物体、图形`运动、鸡兔同笼、数字编码)。
　　(一)数与代数方面
　　本册教材安排了小数乘法，小数除法和简易方程。小数乘法和除法是在学生掌握了整数四则运算、小数意义和性质以及小数加减法基础上进行教学，继续培养学生小数四则运算能力。简易方程中有用字母表达数、等式性质、解简单方程、用方程表达等量关系进而处理简单实际问题等内容，深入发展学生抽象思维能力，提高处理问题能力。
　　(二)在空间与图形方面
　　安排了位置，观测物体和多边形面积三个单元。在已经有知识和经验基础上，探索并体会多种图形特征、图形之间关系，及图形之间转化，掌握平行四边形、三角形、梯形面积公式及公式之间关系，渗透平移、旋转、转化数学思想措施，增进学生空间观念深入发展。
　　(三)在记录与概率方面
　　本册教材让学生学习有关也许性知识。通过操作与试验，让学生体验事件发生也许性以及也许性大小。
　　(四)在用数学处理问题方面
　　教材首先结合小数乘法和除法两个单元，教学用所学乘除法计算知识处理生活中简单问题;另首先，安排了“数学广角”教学内容，通过观测、猜测、试验、推理等活动，培养他们探索数学问题爱好和发现、欣赏数学美意识。
　　(五)综合实践方面
　　本册教材还安排了一种数学综合应用实践活动，让学生通过小组合作探索活动，运用所学知识处理问题，体会探索乐趣和数学实际应用，感受用数学愉悦，培养数学意识和实践能力。
　　四、教学重点
　　小数乘法、除法，简易方程，多边形面积，也许性与植树问题等是本册教材重点教学内容。
　　五、教学难点
　　理解小数乘、除法算理，理解用字母表达数意义，理解用字母表达数公式，理解方程意义及等式基本性质，根据题意分析数量间相等关系，理解多边行面积公式推导过程。
　　六、教学目
　　1、使学生在理解小数意义和性质基础上。比较纯熟地进行小数乘法和小数除法笔算和简算。
　　2、使学生学会用字母表达数，表达常见数量关系，初步理解方程含义，会解简易方程。
　　3、探索并掌握平行四边形、三角形和梯形面积计算公式，会计算它们面积。
　　4、能识别物体位置，找到对应数对，并能用数对表达物体位置。
　　5、体验事件发生也许性以及也许性大小，会描述和辨别某些事件发生也许性;能推理事件发生也许性大小，深入体会概率在现实生活中作用。培养学生环境保护意识，争做环境保护小卫士，向周围居民宣传有关禁毒知识，做禁毒宣传小能手。
　　6、经历从实际生活中发现问题、提出问题、处理问题过程。体会数学在平常生活中作用，初步形成综合运用数学知识处理问题能力。
　　7、初步理解数字编码思想措施，培养发现生活中数学意识，初步形成观测、分析及推理能力。
　　8、体会学习数学乐趣，提高学习爱好，建立学好数学信心。
　　9、让学生发现间隔数与植树棵树之间关系，并可以借助图形运用规律来处理简单植树问题。
　　10、养成认真作业、书写整洁良好习惯。
　　五、教学措施
　　1、加强学习目性教育，充足挖掘学生潜能，发挥学生主体作用。
　　2、增强学生动手实践活动，培养学生空间观念。
　　3、加强个别辅导，提高学困生学习成绩。
　　4、多创设学习情景，大胆放手让学生自学，解疑问难，发展学生个性专长。
　　5、注意加强数学与实际生活联络，让学生在活动中处理数学问题，感受、体验理解数学。
　　6、合作探究，拓展引申。
　　7、给特殊群体更多关怀与爱心，因材施教，分层次作业，合适减少规定。
　　六、课时安排
　　1、小数乘法———————————————(10课时)
　　2、位置————————————————(3课时)
　　3、小数除法————————————————(12课时)
　　4、也许性——————————————————(4课时)
　　5、简易方程————————————————(17课时)
　　6、多边形面积——————————————(10课时)
　　7、数学广角—植树问题————————————————(3课时)
五年级教学教学计划 篇6
　　一、学情分析
　　本届五年级29人，他们正处在思想形成重要时期，求知欲强，虽然在家没接触过电脑，但学习爱好很高，都渴望学到诸多信息技术知识。为此，这学期，教师要加强电脑知识教学，大力提高教学质量。
　　二、教材分析
　　本册教材共12课，其中一单元7课，二单元5课。教材编排上重视了一下特点：
　　1、渗透了新课程改革理念。
　　2、重视创设高度真实学习情景。
　　3、重视对有关情感态度与价值观教育，引导学生养成良好学习习惯。教材设置重要包括：阅读与思考：学习目：学习与探究，实践与创新，我收获。
　　教学重点：
　　1、多媒体演示文稿制作措施和技巧。
　　2、掌握幻灯片背景设置措施。
　　3、理解信息技术对生活和学习影响和信息安全知识。
　　教学难点：
　　1、通过玩电脑，使学生感受高科技魅力和乐趣，使学生乐于学习。
　　2、养成良好信息安全知识和信息安全防备习惯。
　　三、教学目
　　1、理解多媒体演示文稿基本构成元素，，并掌握制作措施。
　　2、通过游戏活动，培养学生积极学习习惯和能力。
　　3、理解信息技术对生活和学习影响和信息安全知识。
　　4、能纯熟打字，会某些常用命令。
　　5、通过玩电脑，使学生感受高科技魅力和乐趣，使学生乐于学习。
　　6、养成良好信息安全知识和信息安全防备习惯。
　　四、教学措施：
　　1、运用空闲时间，及时检修电脑，提高课堂效率、
　　2、组织信息技术课外爱好小组，培养专长生。
　　3、认真备课，不停探索新教学措施。
　　4、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。响应新课标规定。
　　5、公平看待每一种学生，多鼓励，少批评。
　　6、理论与实践相结合，小组合作交流学习。
　　五、教学进度
　　1课 初识“电子西洋镜” 1课时
　　2课 给幻灯片化个“壮” 2课时
　　3课 图文并茂幻灯片（一） 1课时
　　4课 图文并茂幻灯片（二） 1课时
　　5课 乘着歌声翅膀 1课时
　　6课 给幻灯片添加动画效果 1课时
　　7课 玩转幻灯片 1课时
　　巩固复习
　　1课 信息及特征 1课时
　　2课 信息技术简介 2课时
　　3课 信息化生活和学习 1课时
　　4课 信息共享 1课时
　　5课 信息安全 1课时
　　巩固复习
　　六、复习计划
　　通过复习，巩固本学期所学新知识、新技能。从而更好提高教学质量。每单元学后。
五年级教学教学计划 篇7
　　一、班级状况分析
　　本班学生 人，其中男生 人，女生 人。 学生年龄小，自律性差。但都比较懂礼貌，见到老师能积极问好。有部分学生有说汉语意识，能用简短汉语与老师和同学做简单交流。学生对学习中文有着一定爱好，乐于参与到学习活动中来。不过面对较大识字量，学生识字返生效较高。因此对这些学生，应当更多地关注怎样用生动有趣、形式多样措施提高学生识字能力，使其体验成功学习所获得乐趣，工作计划《汉语教学计划》。
　　二、本册教材分析
　　本册教材包括“学说话、汉语拼音、看图学词、学写中文、真实交际、口语交际”六个部分。学说话目在于初步培养学生对汉语整体感知，使学生学会用汉语简单提问和回答。与此同步，通过课文朗诵、学说汉语一般话，获得口语交际能力。接下来是汉语拼音，理解中文读音，声母、韵母、声调，能整体认读音节同步能借助汉语拼音字母对发音。教材共16课，前10课学习拼音，后6课学写中文，掌握30个简单中文书写。大体按由浅入深次序编排，每篇课文在内容上有一定联络。每个课文之中设真实交际，以丰富内容和多样形式，巩固汉语文知识，发展汉语文能力。口语交际，安排在每篇课文最背面，使学生在创设情境中进行口语交际训练。识字编排实行认写分开，多认少写。教材编写以课程原则为根据，体现了课程原则提出基本理念和基本精神，教材内容具有综合性、科学性、时代性、趣味性、广泛合用性等特点。
　　三、教学目、规定
　　(一)、政治思想方面
　　培养学生热爱大自然、爱惜环境、热爱祖国大好河山思想感情，培养学生关爱他人、尊老爱幼思想品质，对学生进行良好启蒙教育。
　　(二)、基础知识方面
　　1、汉语拼音
　　①、学会汉语拼音，能读准23个声母，24个韵母，4个声调和16个整体认读音节，能对地拼读音节，对书写声母、韵母和音节。
　　②、能借助汉语拼音识字、正音、学说一般话。
　　2、识字与写字
　　①、喜欢学习中文，有积极识字愿望。
　　②、学习有关话题范围300个左右常用词，掌握100个以上词语;其中会书写30个。
　　③、掌握中文基本笔画，能按对笔顺规则写字。字写得对、端庄、整洁。
　　④、初步养成对写字姿势和良好写字习惯。
　　3、阅读
　　①、能读懂教材中简短规定或指令;
　　②、能借助图片读懂简单故事或小短文;
　　③、能对朗诵所学课文
　　④、在老师协助下，能基本读懂数学书本。
　　4、口语交际
　　①、学会说一般话，逐渐养成说一般话习惯。
　　②、能认真听他人发言，努力理解发言重要内容。
　　③、能与他人交谈，态度自然大方、有礼貌。
　　④、有体现自信心。积极参与口语交际，踊跃刊登自已意见。
　　四、教学措施
　　1、协助学生理解学校常规，协助学生养成良好学习习惯。
　　2、吃透新教材，深入理解学生，发明性地使用新教材。
　　3、充足运用多媒体，运用教材优美情境图，创设轻松愉悦学习情境，激发学生学习爱好。
　　4、加强汉语和小朋友生活联络;引导学生留心生活，在生活中学汉语。
　　5、设置学习小组，让学生自主合作地开展学习，培养合作探究精神。
　　6、认真批改每课作业，及时作好反愧小结。
　　7、尊重学生个体差异，及时导优辅差。
【五年级教学教学计划集锦7篇】