2025年幼儿园中班游戏方案.docx

幼稚园中班游戏方案

把戏玩床单

此活动我选择了幼儿平常生活中熟视无睹日用品——床单来作为活动器具，意在让幼儿感悟到：在我们身边，每同样东西除了它特定用途外，还可以挖掘出许多其他功用。
整个活动过程，重要以新奇、趣味性强连环游戏为主线，以一种开放自由创新活动开始，让幼儿身体和心理都充足地放开，用轻松、积极、自主状态逐渐过渡到规则性强活动中来。伴随游戏不停开展，幼儿身体动作也由开放、放松、大幅度、合作性强动作变为封闭'、紧张、小幅度、富有合作性动作，心理上也有积极变为被动，使幼儿运动企划能力和合作能力逐渐提高。最终放松活动给幼儿剧烈运动后一种调整和舒缓，也再一次让幼儿体验合作游戏快乐。

1、通过把戏玩床单，丰富幼儿身体运动体验，发展动作灵活性和协调性，激发幼儿创新能力。
2、通过游戏，让幼儿体验与同伴友好合作游戏乐趣，发展幼儿交往能力。培养活泼开朗性格。

1、床单若干(幼儿人数二分之一，长1米、宽1.5米)、一条稍大师用床单;一张大鱼网。
2、场地：绿色草坪地毯。
3、一种配合做鱼婆婆教师。

一、开始部分：把戏玩床单
1、师：“春天到了，天气暖洋洋，正是我们结伴外出游玩好时机。目前就让我们用床单做成小车，去草地上玩一玩、乐一乐，好吗?”
小朋友按自已理解方式两个两个一组，用床单模仿成小车状，一种当车夫，一种当顾客，随轻快音乐绕场一周。
2、师：“呀!这里真美!阳光暖暖，草地绿绿，就让我们先在这儿歇一歇，用床单来做会儿游戏，好吗?目前可以想一想，两个小朋友可以用这条床单怎么玩，玩出新把戏。”
背景音乐响起，幼儿结伴自由活动，教师可引导幼儿用多种措施游戏，如：跳床单、拉大锯、翻被子、拔河、抬轿子、划小船、钻铁丝网、绞麻花、袋鼠跳等动作，鼓励幼儿创新玩法。
二、基本部分：游戏“小鱼和浪花”
师：“刚刚，每对好朋友都尽情地玩了床单，大家都开动小脑筋，玩出了许多新把戏，玩得也很开心。目前，老师要来考验考验每对好朋友，遇到困难能不能一起想措施去克服，好吗?“
1、游戏一：好朋友
师：“大家都懂得，小鱼和浪花是一对好朋友，它们一起生活在大海里，不管风浪有多大，总是相亲相爱，从不分开。目前我们把床单当做浪花，你们当小鱼，我来当风婆婆。风小得时候，海面上风平浪静，小鱼可停在大大浪花上稳稳当当;风渐渐变大，浪花就会怎么样呢?”
幼：“浪花会伴随风渐渐变小。
师：“怎样让浪花伴随风变大变小呢?”
幼：“风小时，风平浪静，将床单所有打开;风变大时，波涛汹涌，将床单折叠成小块。”
师：“不管风多大，两条小鱼要想措施停在一朵浪花上，不能掉下来。”
游戏开始，教师：起风啦!“呼!呼!”海面上刮起了一级风。好舒适啊，小鱼们可以稳稳地停在浪花上;“呼!呼!呼!”风大起来了，已吹到三级了，波浪开始摇晃，越变越小，小鱼可要小心啦，不要让好朋友掉到河里去;“呼!呼!哗——!”风越吹越大，一下子吹到了五级大风波，浪花是不停翻滚，越变越小，小鱼们可要想措施保住自已身体，不让自已掉下去，看哪对好朋友能想出最佳措施，坚持到最终不掉下去。
鼓励幼儿探索两人一起站在不停缩小床单上措施，及时表扬几种独特站法，如背着、抱着、搂抱着金鸡独立等等。
2、游戏二：保护好朋友
师：“嘘!鱼婆婆来了，她想要抓小鱼回去做鱼卷，小鱼赶紧想个措施把自已和好朋友藏起来，鱼婆婆来了就抓不到小鱼了。”
鼓励幼儿两两合作迅速地躲到床单下，尽量缩得小些。
(鱼婆婆在幼儿中间转一圈后返回)哈!小鱼真聪颖，鱼婆婆一条小鱼也没抓到，灰溜溜地走了。
3、反复游戏一一次
4、游戏三：网小鱼
当幼儿正站在所有展开床单上时，教师：“这会儿，风终于停了，小鱼儿可以自由自在地休息一会儿了!”“不好!鱼婆婆又换了一张大网(两位教师双手分别抓住床单四个角)，这次她一定能捕到诸多小鱼喽!
教师打鱼多次，直至把所有鱼儿全抓走。
5、游戏四：做鱼卷
师：“鱼婆婆捕到了这样多小鱼，好开心喏!她哼着歌儿，做起了鱼卷。”
教师示范做“鱼卷”：做、做、做鱼卷，摊平鱼卷皮儿，放条小鱼儿，卷一卷、滚一滚，一种鱼卷做好啦!
师：做“鱼卷”真好玩呀，我们也来做“鱼卷”吧!
幼儿两个好朋友互相合作，一种躺在床单上抓住一边滚动，做成鱼卷后，另一种幼儿将床单拉开。鼓励幼儿比赛谁做鱼卷又多又漂亮。
三、结束部分：放松动作
师：今天，我们做了好多游戏，有点累了，让我们坐下来休息一会儿，互相捏一捏，拍一拍，按摩一下。
让幼儿在安静音乐声中互相按摩一会后结束活动。
幼稚园中班游戏方案
咏鹅

1、朗诵背诵古诗《咏鹅》
2、认读中文：鹅、毛、清、白

1、制作多媒体幻灯片课件。
2、幻灯片：鹅图片;字宝宝。
3、事先把字卡斜着或倒贴在黑板上。
4、字卡，人手各一套，放小篮子里。

1、今天，老师给小朋友带来了一位新朋友，想懂得是谁吗?(它会在水里游泳，脖子长长，它头顶上有一种小包包呢……请小朋友猜猜是谁?)
2、教师出示幻灯片(白鹅图片)。“小朋友懂得是谁了吗?看!它脖子长长，会在水里游泳……;对了!它名字就叫白鹅。它长得有点像鸭子是吗?不过鹅脖子比鸭子长呢。
3、白鹅今天给小朋友带来了一首古诗《咏鹅》，(出示古诗幻灯片，带领幼儿朗诵古诗)
4、新朋友名字叫什么?鹅，小朋友认识鹅宝宝，真快乐!它给小朋友带来了几种字宝宝，我们也一起来认识一下好吗?(幻灯片出示字宝宝：鹅，毛，清，白。)
5、叫醒字宝宝。(认识完字宝宝怎么就不见了?它们躲哪里去了呢?哦!老师找到了，本来它们都躲在黑板睡觉了呢。我们叫醒它们好吗?看!这是谁呀?睡成这个样子!我们小声叫醒它吧，鹅~~~，叫不醒?那我们再叫大声点，鹅!!鹅!!!，终于醒了……)教师把叫醒字卡贴正，继续叫醒其他字宝宝。
6、给字宝宝拍照。(字宝宝都被叫起来了，它们想跟我们小朋友玩游戏，你们乐意吗?字宝宝今天真开心，想让小朋友帮它们拍照。(请所有幼儿做拿相机动作，帮字宝宝拍照……，对准“毛’’咔嚓!帮毛宝宝照……)
7、取相片。(帮所有字宝宝拍完了，我们一起看看洗出来相片吧。)每个幼儿发一种篮子，里面分别装有：鹅，毛，清，白”字卡，教师说字宝宝名字，幼儿分别把对应字卡找出来并举起来给老师看。)
小结：请幼儿把今天帮字宝宝拍“照片”拿回家读给父亲妈妈听。
幼稚园中班游戏方案
快乐小机灵
活动目：
1.尝试用不一样措施玩塑料拼板，发展走、跑、跳等动作。体验玩纸板乐趣。
2.培养幼儿合作精神。
活动准备：
贴有数字、不一样颜色塑料拼板若干，教师用数字卡片若干。
活动过程：
一.热身运动：快乐拼板操。
在教师带领下，幼儿听音乐做热身运动。如：颈部运动，上下肢伸展，扭腰运动，跳跃运动，放松运动等。
二.自由探索活动
1.教师引导：小朋友你们喜欢这些拼板吗?今天我们就和这些漂亮拼板做游戏，看哪个小朋友和拼板玩得最开心，措施最多。你们可以自已玩，也可以和好朋友一起玩。
2.幼儿自由探索玩拼板，教师观测指导，引导幼儿分散在场地上玩，如拼板顶在头上平衡走，跳拼板，绕拼板跑等等。
三.交流分享
全体幼儿围成圆圈，请多名幼儿演示不一样玩法，全体幼儿学做。
如：拼板平放于地面单双脚跳，两腿夹拼板跳等。
四.游戏：快乐小机灵
1.教师引导：小朋友真聪颖，玩出这样多措施。哎!你们看看拼板上均有些什么呀?(数字)下面我们一起和拼板上数字宝宝做游戏，看哪些小朋友是小机灵。
2.教师组织幼儿做游戏：
(1)踩拼板。幼儿看教师出示数字卡片，迅速跑去踩放在地上对应数字拼板。
(2)找朋友。幼儿看教师出示数字卡片，迅速跑去找对应数字拼板，然后合作玩拼板。如出示卡片是红颜色4，幼儿立即找到红颜色拼板4，并3~4人合作玩拼板。
五.放松活动
教师引导：小朋友玩得开心吗?拼板们也玩得很快乐，可是它们有点累了，我们和拼板们一起做放松活动吧!
教师带领幼儿坐在拼板上听音乐进行放松活动。

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