2025年小学数学教研活动总结.docx

小学数学教研活动总结

　　为了提高大家数学成绩，培养大家对数学爱好，诸多学校有时候会举行某些活动让师生一起来参与，下面活动总结网就给大家总结某些有关小学数学教研活动总结，欢迎阅读！

　　时光荏苒，一种紧张、充实、有序、奋进学期即将结束。一学期来，我们数学教研组全体教师以推进素质教育为目，以课程改革为中心，以课堂教学改革为重点，认真贯彻“科研兴教、科研强师、科研兴校”战略，深入开展教学研究，并在学校领导大力支持和协助下，加强教研力度，采用课题牵动方略，以课堂教学改革为切入点，以增进学生生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。现就如下几方面总结如下：
　　一、加强师资队伍建设，创立学习型、创新型教师队伍。
　　1、组织教师认真学习了《新课程原则》，深入领会新课标精神，以基础教育改革新理念为指导，深入转变教师教学观念。
　　2、创设教师间互有关爱、互相协助、互相切磋、互相交流学习型校园文化。
　　3、加大对中青年教师培训力度，鼓励中青年教师自觉学习教育教学理论、现代信息技术、教育科研和心理健康等方面知识。同步为青年教师成长搭建平台。
　　4、加强教师网络技术培训，切实转变教师教学方式和学生学习方式，加强信息技术与课程整合，深入提高教师信息意识和现代化技术应用水平。本学期我们全组教师公开课都采用多媒体辅助教学，多数老师都能自制教学课件，纯熟操作。在平时教学中能自觉地、常常地使用多媒体教学，并能运用网络技术上网理解教学信息和课改新动态，也能运用远程教育资源服务课堂。
　　二、加强常规管理，优化课堂教学。
　　本学期，教研组加强了课堂教学常规管理，并配合教导处继续强化教学“六认真”督查评估，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生、组织课外活动各个环节都符合规范化教学规定。
　　1、严格执行课程计划，各教师应从素质教育高度把安排到课上足、上好。
　　2、文化知识考核：平时同年级单元把关，认真做好质量分析；期末学校统一过关测试，互相比较，对比差距和局限性。
　　3、一学期来，教师们都能按规定备足备好课，青年教师大都能写好详细教案，并能及时写好个人补充和教后反思。
　　三、加强开展教学科研活动。
　　1、为了改革课堂构造和教学措施，提高教师课堂教学水平，提高课堂教学效益，我们坚持开展听、评、说课活动，并且把这个活动做为一种重要教研活动。定期开展单元说课，也就是说单元教学目、重点、难点，说教材前后联络，说突出重点、突破难点措施，说本单元学生应掌握解题规律、措施、技巧。定期开展听评课，我组教师十分重视听评课活动，听课前认真备课，设计教案，互相切磋；听课后认真评课，就老师教学基本功等方面进行中肯全面评论、探讨，如：教学内容安排与否恰当，难点与否突破，教法与否得当，教学手段使用，教学思想、措施渗透与否符合素质教育规定等。
　　2、大力开展“以校为本”教学研究，充足发挥教研组教研力量。本学期重点抓好集体备课，重视群策群力，弘扬集体智慧。本学期我们教研组每月集中开展一次大组集中教研备课，隔周各年段组备课学习，做到有记录，有资料，上课教师能写好课后反思，听课教师还能及时写好听课评价。
　　四、大力推进新课程改革，继续深化课堂教学改革。
　　1、牢固树立“课堂教学”是素质教育.主阵地思想，积极构建新课标下适应时代和小朋友身心发展课堂教学理念、措施和评价体系，每一位教师把“努力上好每堂课”作为自身工作起码规定，切实提高课堂四十分钟效率。真正在课堂上贯彻并实行“有效教学”。
　　2、变化学生学习方式。本学期继续变化学生单一接受性学习方式，倡导了研究性学习、发现性学习、参与性学习、体验性学习和实践性学习，以实现向学生学习方式多样化转变，把要我学变我要学，我能学，我会学，从而增进学生知识与技能，情感、态度与价值观整体发展，为培养未来需要人才打下基础。
　　3、加强课程改革研究。开展了“与新课程同行，与学生共成长”学习与研究课改活动，组织教师在校园网上刊登论谈或上传文章。
　　4、建立并逐渐完善与现代教育相适应评价体系，以鼓励广大教师课改积极性。对学生评价不仅要关注学生学业成绩，并且要发现和发展学生多方面专长和潜能，理解学生发展需求，协助学生认识自我，建立自信。
　　教育改革，教学研究是教育事业发展一种永恒主题。我们将在此后教学工作中大胆探索，不停创新，使我们教研工作更上一层楼。

　　时光荏苒，一种紧张、充实、有序、奋进学期即将结束。本学期，在镇教研室领导下，在学校领导精心安排下，我校教研组组织教师积极地开展了各项教育教研活动。在继续推进“先学后教，建立有效课堂”课堂教学模式同步，把新课程原则新思想、新理念和数学课堂教学新思绪、新设想结合起来，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。本学期重要工作如下:
　　一、坚持学习，增进教师素质提高
　　伴随教育理念不停更新和发展，我们深深认识到教师假如不学习，教研活动就会成为“无本之木，无源之水”。因此围绕课程改革，我们组织数学教师深入学习数学课程原则，学习教参，组织老师看名师课堂教学实录，增强课程改革意识和自觉性，增进课程改革深入发展.同步学习教育杂志刊载最新教育理念、信息动态、科研成果，不停更新知识、充实教师。
　　另一方面是学校本着以教师为主体，校本研究为载体，培训为依托，组织教师出外听课学习，其中先后组织四、五年级数学教师去三乡光后小学和石岐中心小学观摩教材分析；组织小学骨干教师去小榄观摩精品课程教学；组织老师去朗晴小学观摩说课比赛；组织了三、五年级全体数学老师参与镇教研组举行教研活动等等。
　　二、实践方面
　　1、重视校本教研活动。
　　期初组织优秀教上示范课：为加强课堂教学交流和提高青年教师教学能力，组织新入职教师上汇报课汇报课；11月初请专家来我校指导教学；12月初，为迎接市一级学校评估，我教研组又尤其组织老师们每人一节公开课，人人参与听课、评课，并提出提议和意见，进行整合；12月中旬，“刘闯杯”初赛课，并推选出5名数学教师参赛；12月23日组织“刘闯杯”复赛。
　　2、加强集体备课。
　　集体备课是在每周一次教研活动中开展，人人参与、精心准备，在认真解读教材、吃透教材基础上结合本年级组实际状况进行集体备课。通过集体研讨——分工主备——主备人说课——集体评议并整合——个人加减——教后反思过程；最终让老师写出具有自已教学风格教案。每次活动都突出了如下三定：“定内容、定期间、定中心发言人”，集体备课重要以年级组为单位，由组长负责。通过此项活动，实现教师教育教学水平共同提高。
　　3、优化课堂教学，强化质量意识。本学期继续把优化课堂教学，重视教学过程，提高课堂教学质量，突出课堂教学实效性作为我组重点工作。重视课堂教学过程管理，增进了教师工作积极性。
　　4、深入规范学生作业，力争提高作业练习效能，作业布置精心合理，作业做到批改精确，反馈纠错及时，合适批有鼓励性评语，保持作业本整洁，书写规范，使学生养成良好书写习惯。切实减轻学生课业承担。坚持每月一次学生作业量化考核检查。
　　三、存在局限性和需要深入加强和提高几点。
　　1、由于本人能力有限，又是第一次做教研工作，在教研方面创新意识不够，在此后工作中需加强自身学习，提高自已教研水平。
　　2、教学水平有待提高，尤其是教师语言组织方面还要加强。此后应加强理论学习，提高教师数学专业素养。
　　3、深入抓好后进生辅导，减少不及格现象，提高优秀率。
　　总之，本学期我们各位数学教师都是课堂教学实践者。为了创立有效课堂，我们把课堂教学作为有助于学生积极探索数学学习环境。把学生在获得知识和技能同步，在情感、态度价值观等方面都可以充足发展作为教学改革基本指导思想，把数学教学当作是教师之间、学生之间交往互动，共同发展过程。
　　教育改革，教学研究是教育事业发展一种永恒主题。我们将在此后教学工作中大胆探索，不停创新，围绕学校制定工作目，结合本组实际状况，高原则、严规定、勤钻研、敢创新，认真做好每一件事，力争把工作做得更好！

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