东北财经大学《社会心理学》2024 - 2025 学年第一学期期末试卷.pdf

（第第 1 1 页页 ）东北财经大学社会心理学2024-2025 学年第一学期期末试卷 学院 专业/班级 学号 姓名 题 号 一 二 三 四 五 六 七 八 总分 阅卷 教师 得 分 一、单项选择题（总共 10 题，每题 3 分，每题只有一个正确答案，请将正确答案填写在括号内）1.个体对他人的外表有良好印象，往往也会倾向于认为这个人的其他方面也很不错，这体现了社会认知中的（）。A.首因效应 B.近因效应 C.晕轮效应 D.刻板印象 2.当个体与群体其他成员一起完成任务时，个体的努力程度低于单独完成任务时的现象称为（）。A.社会促进 B.社会抑制 C.去个体化 D.社会懈怠 3.以下哪种情况不属于从众行为（）。A.小王看到同事们都在加班，自己也跟着加班 B.小李在商场看到很多人抢购某商品，自己也买了 C.小张坚持自己的意见，不随波逐流 D.小赵跟着大家一起鼓掌欢迎新领导 4.个体对自己的价值、能力、性格等方面的认识和评价是（）。A.自我概念 B.自尊 C.自我效能感 D.控制点 5.人们在解释他人行为原因时，常常低估环境的影响，高估个人特质的作用，这种现象是（）。A.基本归因错误 B.自利偏差 C.刻板印象 D.晕轮效应 6.以下哪种人际关系类型最强调情感的亲密性（）。A.朋友关系 B.亲子关系 C.恋人关系 D.同事关系 7.群体决策时，由于群体成员心理相互作用影响，易屈于权威或大多数人意见，形成所谓的“群体思维”，这是群体决策的（）。A.极化现象 B.冒险转移 C.群体思维 D.责任分散 8.个体在面对压力时，采取积极的应对方式，努力改变现状，这种应对方式属于（）。A.问题聚焦应对 B.情绪聚焦应对 C.逃避应对 D.消极应对 制卷人签名制卷人签名：制卷日期制卷日期：审核人签名：审核人签名：审核日期：审核日期：装 订线 （第第 2 2 页页 ）9.一个人在群体中容易失去自我意识，做出一些在单独情况下不会做的行为，这是（）。A.社会促进 B.社会抑制 C.去个体化 D.社会懈怠 10.个体对自己能否成功地完成某一行为的主观判断是（）。A.自我概念 B.自尊 C.自我效能感 D.控制点 二、多项选择题（总共 5 题，每题 5 分，每题至少有两个正确答案，请将正确答案填写在括号内，多选、少选、错选均不得分）1.社会认知的过程包括（）。A.信息的收集与选择 B.信息的整合与加工 C.信息的遗忘 D.信息的反馈 2.影响从众行为的因素有（）。A.群体规模 B.群体凝聚力 C.个体的自我卷入水平 D.文化差异 3.人际关系的建立与发展经历的阶段有（）。A.定向阶段 B.情感探索阶段 C.感情交流阶段 D.稳定交往阶段 4.以下属于积极的压力应对策略的有（）。A.放松训练 B.寻求社会支持 C.改变认知 D.回避问题 5.群体极化现象产生的原因包括（）。A.信息的影响 B.社会比较 C.群体决策规则 D.责任分散 三、判断题（总共 10 题，每题 2 分，请判断下列说法的对错，在括号内打“”或“”）1.社会心理学只研究个体的心理现象，不涉及群体心理。（）2.首因效应就是指最先出现的信息对印象形成的影响最大。（）3.去个体化现象只会导致个体做出消极的行为。（）4.自尊水平高的个体更容易与他人建立良好的人际关系。（）5.基本归因错误在所有文化背景下都会普遍存在。（）6.群体凝聚力越强，越不容易出现从众行为。（）7.人际关系的建立与发展完全取决于个人的性格特点。（）8.自我效能感高的个体更容易在面对困难时放弃。（）9.社会懈怠现象只有在群体规模较大时才会出现。（）10.群体思维一定不利于群体做出正确的决策。（）四、简答题（总共 3 题，每题 10 分，请简要回答下列问题）1.简述社会认知的偏差及其对人际关系的影响。（第第 3 3 页页 ）2.举例说明从众行为在日常生活中的表现及影响因素。3.阐述自我效能感的概念，并说明如何提高自我效能感。五、案例分析题（总共 1 题，每题 20 分，请阅读以下案例，并回答问题）案例：在一个班级中，有一部分学生总是积极参与课堂讨论，而另一部分学生则很少发言。老师发现，积极发言的学生往往更自信，学习成绩也相对较好；而很少发言的学生则显得比较内向，对自己的学习能力缺乏信心。老师想要改变这种情况，提高全体学生的参与度和自信心。问题：1.请从社会心理学的角度分析这种现象产生的原因。2.老师可以采取哪些措施来改变这种情况，提高学生的参与度和自信心？