人教版三年级数学教学计划范文4篇.doc

人教版三年级数学教学计划范文（精选4篇）

　　三年级数学教学计划1　　一、教材分析：
　　教学内容
　　这一册教材包括下面某些内容：除数是一位数除法，两位数乘两位数，小数初步认识，位置与方向，面积，年、月、日，简单数据分析和平均数，用数学处理问题，数学广角和数学实践活动等。
　　除数是一位数除法、两位数乘两位数、面积以及简单数据分析和平均数是本册教材重点教学内容。在数与计算方面，这一册教材安排了除数是一位数除法、两位数乘两位数以及小数初步认识。这部分乘、除法计算仍然是小学生应当掌握和形成基础知识和基本技能，是深入学习计算重要基础。例如，用两位数除多位数，每求一位商环节与用一位数除环节基本相似；又如，两位数乘两位数是学习小数乘法必要基础。
　　从本册开始引入小数初步认识，内容比较简单。此时学生在平常生活中常常遇到或用到有关小数知识和问题，这部分知识学习，可以扩大用数学处理实际问题范围，提高学生处理问题能力；同步也使学生初步学会用简单小数进行体现和交流，深入发展数感，并为深入系统学习小数及小数四则运算做好铺垫。
　　在空间与图形方面，这一册教材安排了位置与方向和面积两个单元，这是这册教材另两个重点教学内容，为发展学生空间观念提供了丰富素材。通过这些内容学习，让学生初步形成识别方向、体现与交流物体所在方向能力等。通过现实数学活动，让学生获得探究学习经历，探索并体会引进统一面积单位必要性，认识面积单位，掌握长方形、正方形面积公式，深入增进空间观念发展。
　　在量计量方面，这一册深入扩大计量知识范围，除了面积单位认识外，还安排了认识较大时间单位年、月、日及24时计时法。这些内容教学可以深入发展学生空间观念和时间观念，并通过实际操作与详细体验，培养学生估计面积大小和时间长短意识和能力。
　　在记录知识方面，本册教材让学生初步学习简单数据分析和平均数。教材向学生简介了两种不一样形式条形记录图，让学生运用已经有知识，学习看这两种记录图，初步学会简单数据分析；通过学习平均数含义和简单求平均数措施，初步理解平均数意义和实际应用，深入体会记录在现实生活中作用。
　　在用数学处理问题方面，教材首先安排了一种单元，专门教学用所学乘除法计算知识处理生活中简单问题；另首先，安排了“数学广角”教学内容，引导学生通过观测、猜测、试验、推理等活动学习简单集合思想和等量代换思想，并能应用集合和等量代换思想措施处理某些简单问题，培养学生观测、分析及推理能力，培养他们探索数学问题爱好和发现、欣赏数学美意识。
　　本册教材根据学生所学习数学知识和生活经验，安排了两个数学实践活动，让学生通过小组合作探究活动或有现实背景活动，运用所学知识处理问题，体会探索乐趣和数学实际应用，感受用数学愉悦，培养学生数学意识和实践能力。
　　教学目
　　使学生：
　　1．会笔算一位数除多位数除法、两位数乘两位数乘法，会进行对应乘、除法估算和验算。
　　2．会口算一位数除商是整十、整百、整千数，整十、整百数乘整十数，两位数乘整十、整百数（每位乘积不满十）。
　　3．初步认识简单小数（小数部分不超过两位），初步懂得小数含义，会读、写小数，初步认识小数大小，会计算一位小数加减法。
　　4．认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，可以用给定一种方向（东、南、西或北）识别其他七个方向，并能用这些词语描述物体所在方向；会看简单路线图，能描述行走路线。
　　5．认识面积含义，能用自选单位估计和测量图形面积，体会并认识面积单位（平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、公顷），会进行简单单位换算；掌握长方形、正方形面积公式，会用公式对计算长方形、正方形面积，并能估计给定长方形、正方形面积。
　　6．认识时间单位年、月、日，理解它们之间关系；懂得各月以及全年天数；懂得24时计时法，会用24时计时法表达时刻。
　　7．理解不一样形式条形记录图，初步学会简单数据分析；理解平均数意义，会求简单数据平均数（成果是整数）；深入体会记录在现实生活中作用。
　　8．经历从实际生活中发现问题、提出问题、处理问题过程，体会数学在平常生活中作用，初步形成综合运用数学知识处理问题能力。
　　9．初步理解集合和等量代换思想，形成发现生活中数学意识，初步形成观测、分析及推理能力。
　　10．体会学习数学乐趣，提高学习数学爱好，建立学好数学信心。
　　11．养成认真作业、书写整洁良好习惯。
　　重点、难点
　　重点：除数是一位数除法、两位数乘两位数、面积以及简单数据分析和平均数。
　　难点：
　　1、除数是一位数除法中试商措施，及商定位。
　　2、掌握两位数乘两位数计算法则。
　　3、长方形和正方形面积计算。
　　二、学生状况分析
　　三（1）班共有学生51人，其中男生28人，女生23人。三（2）班共有学生51人，其中男生24人，女生27人。全班大部分学生学习态度端正，学习目明确，上课专心听讲，遇到不懂问题能积极问老师，只有个别同学思想上不够积极。全班大多数学生掌握基础知识比较牢固，回答问题比较精确,反应快，上课回答问题积极，语言体现能力强，说话有条理，有几种学生基础比较差些。
　　三、提高教学质量措施
　　1．重视培养学生灵活计算能力，发展学生数感。
　　2．提供丰富空间与图形教学内容，重视实践与探索，增进学生空间观念发展。
　　3．结合现实问题教学简单数据分析和平均数，加深学生对记录作用认识，逐渐形成记录观念。
　　4．加强处理问题能力教学，培养学生综合运用数学知识处理问题能力。
　　5．有环节地渗透数学思想措施，培养学生数学思维能力。
　　6．情感、态度、价值观培养渗透于数学教学中，用数学魅力和学习收获激发学生学习爱好与内在动机。
　　三年级数学教学计划2　　一、班级学生状况分析
　　我们三年级（3）班共有学生37人，其中男生20人，女生17人。绝大部分学生家眷于原立才农场，有一小部分学生家来自较远村庄，但都是住校生。根据上年成绩检测状况分析，学生基础知识掌握很好，但仍有部分学生成绩不够理想，其原因重要是父母在外地打工，孩子交给爷爷、奶奶管教，学习缺乏积极性和自觉性，没有良好学习习惯。因此，本学期重点工作除了继续加强学生基础知识训练以外，还要加强对学困生个别辅导及良好学习习惯培养，力争使学生整体素质得到提高。
　　二、教材分析
　　这一册教材包括下面某些内容：时分秒、万以内加法和减法、测量、倍认识、多位数乘一位数、数字编码、长方形和正方形、分数初步认识、数学广角和数学实践活动等。万以内加法和减法笔算、多位数乘一位数以及四边形是本册教材重点教学内容。
　　在数与计算方面，这一册教材安排了万以内加法和减法笔算、多位数乘一位数以及分数初步认识。万以内加法和减法笔算是小学生应当掌握和形成基础知识和基本技能，也是深入学习多位数笔算乘、除法基础。例如，两位数乘法中要把两个部分积加起来，实际是计算三、四位数加法，两位数除法中每次试商后一般要做三位数减法。同样，多位数乘一位数也是学习两、三位数乘法基础，由于不管因数是几位数，在计算过程中都要分解成用几种多位数乘一位数。有余数.除法是表内除法学习继续，也是学习多位数除法基础。
　　分数初步认识是数概念教学一次扩展，学生理解掌握会有一定难度，因此本册出现内容是最初步，结合学生生活实际和详细实例使学生理解某些简单分数详细含义，给学生建立分数初步概念，初步学会用简单分数进行体现和交流，深入发展数感，并为学习小数和深入学习分数做好铺垫。
　　在空间与图形方面，这一册教材安排了四边形一单元，这是教材另一种重点内容。通过这部分内容学习，让学生认识平行四边形，掌握认识长方形和正方形特征，理解周长含义，学会计算长方形和正方形周长等。同步使学生通过直观、操作，深入感知平面图形之间关系，增进空间观念发展。
　　在量计量方面，这一册安排是认识长度单位千米、质量单位吨以及时间单位分、秒。这些内容教学可以深入发展学生质量观念和时间观念，并通过实际操作与详细体验，培养学生估计物体质量和时间长短意识。
　　在记录知识方面，本册教材让学生初步学习也许性。通过对周围现实生活中有关事例感受和体验以及实际活动，使学生理解现实生活中存在着不确定现象，懂得事件发生也许性是有大小，激发学生探索生活中数学爱好，培养学生应用意识和实践能力。
　　本册教材安排了“数学广角”教学内容，继续引导学生通过观测、猜测、试验、推理等活动找出事物简单排列数和组合数，培养学生观测、操作及归纳推理能力。
　　本册教材根据学生所学习数学知识和生活经验，安排了两个数学实践活动，让学生通过小组合作探究活动或有现实背景活动，运用所学知识处理问题，体会探索乐趣和数学实际应用，感受用数学愉悦，培养学生数学意识和实践能力。
　　三、教学目和规定
　　1、会笔算多位数乘一位数乘法、万以内加法和减法，会进行对应乘法估算和验算。
　　2、会口算一位数乘整十、整百、整千数，整十、整百数乘整十数，两位数乘整十、整百数（每位乘积不满十）。
　　3、初步认识简单分数，初步懂得分数是平均分含义，会读、写分数，初步认识分数大小，会计算某些分数加减法。
　　4、认识时、分、秒三个时间名词，可以很精确说出三者之间进制关系及三者之间大小关系。
　　5、认识周长含义，会计算四边形周长，提醒学生注意漏写周长单位名称。
　　6、认识时间单位时、分、秒，理解它们之间关系；懂得每小时是多少分钟、每分钟是多少秒构成；并学会精确认识时间。
　　7、理解不一样形式也许性，懂得哪些事情发生是一定、也许还是不也许，深入体会也许性在现实生活中作用。
　　8、经历从实际生活中发现问题、提出问题、处理问题过程，体会数学在平常生活中作用，初步形成综合运用数学知识处理问题能力。
　　9、初步理解思想，形成发现生活中数学意识，初步形成观测、分析及推理能力。
　　10、让学生体会学习数学乐趣，提高学习数学爱好，建立学好数学信心。
　　11、养成认真、准时、按质完毕作业、书写整洁良好习惯。
　　四、教学重、难点
　　万以内加法和减法、四边形、有余数除法、时分秒、多位数成一位数、分数初步认识是本册教材重点教学内容。
　　本册教材根据学生所学习数学知识和生活经验，安排了两个数学实践活动，让学生通过小组合作探究活动或有现实背景活动，运用所学知识处理问题，体会探索乐趣和数学实际应用，感受用数学愉悦，培养学生数学意识和实践能力。
　　从本册开始引入分数初步认识，内容比较简单。此时学生在平常生活中常常遇到或用到有关分数知识和问题，这部分知识学习，可以扩大用数学处理实际问题范围，提高学生处理问题能力；同步也使学生初步学会用简单分数进行体现和交流，深入发展数感，并为深入系统学习分数及分数四则运算做好铺垫。
　　五、学困生辅导
　　1、对学困生教师要多倾注些关怀和爱心，耐心辅导循循善诱，给他们发明体现机会，鼓励他们。
　　2、常常家访，获得家长配合和支持，把学生在校体现告诉家长。
　　3、有放矢，因材施教。学会提出问题、善于发现问题，培养他们理解分析问题和处理问题能力。
　　六、教改措施
　　1、积极学习新课程原则，把握课标规定。
　　2、积极开展学生互帮互学活动。
　　3、充足发挥小组长指导作用。
　　七、课时安排：
　　（一）时、分、秒，3课时左右
　　（二）万以内加法和减法（一），6课时左右
　　（三）测量，7课时左右
　　（四）万以内加法和减法（二），9课时左右
　　（五）倍数认识，4课时左右
　　（六）多位数成一位数，12课时左右
　　（七）长方形和正方形，6课时左右
　　（八）分数初步认识，8课时左右
　　（九）数学广角—集合，2课时左右
　　（十）整理和复习，4课时左右
　　三年级数学教学计划3　　一、指导思想：
　　根据新《课标》基本理念，使学生体会数学与大自然及人类社会亲密联络；体会数学价值，增强理解数学和应用数学信心；初步学会运用数学思维方式去观测和分析现实社会、去处理平常生活中问题，进而形成勇于探索、勇于创新科学精神；获得适应未来社会生活和深入发展所必需数学知识和必要应用技能。
　　二、状况分析：
　　（一）班级状况分析：
　　本届三年级学生对某些基础性数学知识有了初步认识。学生已经比较习惯于新教材学习思绪和学习措施，大多数学生认识到数学知识无处不在，生活中到处有数学。这为学生对本册学习打下了重要基础，也为提高学生处理问题能力和实践能力发明了条件。
　　本学期除了要加强学生基础知识训练以外，还要加强对单亲孩子个别辅导及良好学习习惯培养，力争使学生整体素质得到提高。
　　（二）教材分析
　　本册教材内容包括下面某些内容：位置与方向；除数是一位数除法；记录；年、月、日；两位数乘两位数；面积；小数初步认识；处理问题；数学广角。
　　1、数与计算方面：
　　本册教材安排数与计算方面内容重要有“除数是一位数除法”、“两位数乘两位数”、“小数初步认识”三个单元。精心设计教学次序，加大教学步子，留给学生更大探索和思考空间。不出现文字概括形式计算法则，充足调动学生已经有计算知识和经验，让学生在自主探索中获得对笔算过程与算理理解。将计算作为处理问题一种构成部分，让学生在现实情境中理解计算意义和作用，深入认识计算是协助人们处理问题工具，逐渐形成——面对详细问题，先确定与否需要计算，再选择合适计算措施（口算、估算、笔算等），最终应用计算达到处理问题目——这样一种思维措施。
　　2、空间与图形方面：
　　本册教材安排空间与图形方面内容重要有“位置与方向”、“面积”两个单元。
　　3、量计量方面：
　　本册教材深入扩大了计量知识范围，除了面积（地积）单位认识外，还安排了认识较大时间单位年、月、日及24时计时法。
　　4、记录知识方面：
　　在这一册中，教材首先注意运用已经有知识学习新记录知识——理解不一样形式条形记录图，简介平均数概念以及求平均数措施；另首先注意结合实际问题，深入教学根据记录图表进行简单数据分析，作出合理推断。
　　5、用数学处理问题方面：
　　本册教材安排用数学处理问题方面内容，重要有两个单元。一种是“处理问题”单元，专门教学处理用所学乘、除法知识处理生活中简单问题——连乘和连除计算问题；另一种是“数学广角”单元，这一单元引导学生通过观测、猜测、试验、推理等活动学习简单集合思想和等量代换思想，并能应用集合和等量代换思想措施处理某些简单问题，培养学生观测、分析及推理能力，培养他们探索数学问题爱好和发现、欣赏数学美意识。
　　6、实践方面：
　　本册教材安排了“年历制作”和“设计校园”两个数学实践活动。
　　三、本学期教学目：
　　1、使学生会笔算一位数除多位数除法、两位数乘两位数乘法，会进行对应乘、除法估算和验算。
　　2、使学生会口算一位数除商是整十、整百、整千数，整十、整百数乘整十数，两位数乘整十、整百数（每位乘积不满十）。
　　3、使学生初步认识简单小数（小数部分不超过两位），初步懂得小数含义，会读、写小数，初步认识小数大小，会计算一位小数加减法。
　　4、使学生认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，可以用给定一种方向（东、南、西或北）识别其他七个方向，并能用这些词语描述物体所在方向；会看简单路线图，能描述行走路线。
　　5、使学生认识面积含义，能用自选单位估计和测量图形面积，体会并认识面积单位，会进行简单单位换算；掌握长方形、正方形面积公式，会用公式对计算长方形、正方形面积，并能估计给定长方形、正方形面积。
　　6、使学生认识时间单位年、月、日，理解它们之间关系；懂得各月以及全年天数；懂得24时计时法，会用24时计时法表达时刻。
　　7、使学生理解不一样形式条形记录图，初步学会简单数据分析；理解平均数意义，会求简单数据平均数；深入体会记录在现实生活中作用。
　　8、使学生经历从实际生活中发现问题、提出问题、处理问题过程，体会数学在平常生活中作用，初步形成综合运用数学知识处理问题能力。
　　9、使学生初步理解集合和等量代换思想，形成发现生活中数学意识，初步形成观测、分析及推理能力。
　　10、使学生体会学习数学乐趣，提高学习数学爱好，建立学好数学信心。
　　11、使学生养成认真作业，书写整洁良好习惯。
　　四、教学重点、难点：
　　教学重点：除数是一位数除法、两位数乘两位数、位置与方向、面积及简单数据分析和平均数。
　　教学难点：年月日、面积及处理问题。
　　五、提高教学质量详细措施：
　　1、重视教学情景创设，关注学生生活经验，提供丰富感性材料，加强学生操作活动，结合生活实际协助学生建立有关数学概念。
　　2、培养学生估测、估算意识，重视培养学生估测、估算能力。
　　3、让学生通过处理实际问题来学习计算，提高教学实效性，
　　4、运用“迁移”法进行教学，培养学生举一反三能力。
　　5、引导学生独立思考、合作交流，让学生体验探究乐趣。恰当、适时地运用小组合作学习方式，重视培养学生应用意识和处理实际问题能力。
　　6、重视直观教学，充足发挥教具、学具作用。
　　7、重视学生对计算过程和措施理解，抓住重点，突破难点，使学生打下扎实知识基础。
　　8、让学生充足经历猜想、试验、验证过程，积极建构数学知识。
　　六、教学进度：
　　略
　　三年级数学教学计划4　　学情分析
　　三年级学生通过了两年数学学习后，对某些基础性数学知识有了初步认识。学生已经比较习惯于新教材学习思绪和学习措施，大多数学生认识到数学知识无处不在，生活中到处有数学。对学习数学有着一定爱好，乐于参与学习活动中去，尤其是某些动手操作、需要合作完毕学习内容都比较感爱好。这为学生对本册学习打下了重要基础，也为提高学生处理问题能力和实践能力发明了条件。
　　教材分析
　　本册教材对于教学内容编排和处理，是以整套试验教材编写思想、编写原则等为指导，力争使教材构造符合教育学、心理学原理和小朋友年龄特征，体现了前几册试验教材同样风格与特点。因此本册试验教材仍然具有内容丰富、关注学生经验与体验、体现知识形成过程、鼓励算法多样化、变化学生学习方式，体现开放性教学措施等特点。
　　本学期教学指导思想
　　1、改善笔算教学编排，体现计算教学改革理念，重视培养学生数感。
　　2、量与计量教学联络生活实际，重视学生感受和体验。
　　3、空间与图形教学，强调实际操作与自主探索，加强估测意识和能力培养。
　　4、提供丰富现实学习素材，体现知识形成过程。
　　5、逐渐发展学生综合运用知识能力，重视情感、态度、价值观培养。
　　教学目
　　这一册教材教学目是，使学生：
　　1．让学生在认识时分基础上，认识时间单位秒。懂得秒针特征，初步在学生头脑里建立1秒概念，懂得1分＝60秒。通过加深学生对时间单位认识，发展学生时间观念养成遵守和爱惜时间意识和习惯。
　　2．使学生掌握口算两位数加两位数计算措施，并能对计算。能计算几百几十加减几百几十笔算。使学生懂得应根据要处理详细问题及数据特点选择合适估算措施，初步培养学生数感及估算意识，体会算法多样化。
　　3．让学生经历观测、比划、测量等学习活动，明确毫米产生实际意义，使他们初步认识新长度单位毫米，建立1毫米概念，会用毫米作单位进行测量，并能掌握毫米与厘米间关系，进行简单换算。认识长度单位分米，懂得1米=10分米，1分米=10厘米。使学生懂得1千米=1000米，学会千米和米简单换算。使学生认识重量单位吨，懂得吨在实际中应用，初步建立1吨重观念，懂得1吨＝1000公斤。
　　4．会笔算三位数加、减法（不进位、不持续进位、持续进位），会进行对应估算和验算及在生活中应用。
　　5．在实践活动中理解“求一种数是另一种数几倍”含义，体会数量之间互相关系。经历将“求一种数是另一种数几倍是多少”实际问题转化为“求一种数里包具有几种另一种数”数学问题过程，初步学会用转化措施来处理简单实际问题。
　　6．会口算一位数乘整十、整百数；会笔算一位数乘二、三位数，并会进行估算。
　　7．初步认识平行四边形，掌握长方形和正方形特征，会在方格纸上画长方形、正方形和平行四边形；懂得周长含义，会计算长方形、正方形周长；能估计某些物体长度，并会进行测量。
　　8．初步认识简单分数（分母不大于10），会读、写分数并懂得各部分名称，初步认识分数大小，会计算简单同分母分数加减法。
　　9．体会学习数学乐趣，提高学习数学爱好，建立学好数学信心。
　　10．体验数学与平常生活亲密联络，初步形成综合运用数学知识处理问题能力。
　　教学措施
　　1、教师在备、教、批、辅、考等教育教学环节，对学困生多加关怀，厚爱一层，从抓基础知识，激发学习爱好，培养良好学习习惯入手，在备课时，关注学困生，重视基础知识和爱好知识点设计教案。
　　2、在课堂上，加强基础知识和学习爱好培养，让学困生树立“我也能回答教师提问，我也能学好功课”信心
　　3、批改作业时，对学困生进行面批，多以引导和补习为主；考完试，找学困生谈心，以鼓励教育为主。让学困生找出自已学习上优势与长处，唤起心灵深处自我向上意识，由消极被动地学习向积极积极地学习转变，由自卑向自尊自强转变，使学生真正成为学习主人，切实处理了学生厌学思想,从主线上消除辍学现象，保证了各学段、各学科教学质量提高。
　　教课时间安排
　　一、时、分、秒（3课时）
　　秒认识…………………………………………………………………………………1课时
　　时间计算………………………………………………………………………………1课时
　　练习一……………………………………………………………………………………1课时
　　二、万以内加法和减法（一）（5课时）
　　两位数加两位数…………………………………………………………………………1课时
　　两位数减两位数…………………………………………………………………………1课时
　　笔算几百几十加、减几百几十…………………………………………………………1课时
　　加、减法估算…………………………………………………………………………1课时
　　整理和复习………………………………………………………………………………1课时
　　三、测量（6课时）
　　毫米、分米认识………………………………………………………………………2课时
　　千米认识………………………………………………………………………………2课时
　　吨认识…………………………………………………………………………………2课时
　　四、万以内加法和减法（二）（6课时）
　　加法……………………………………………………………………………………2课时
　　减法……………………………………………………………………………………3课时
　　整理和复习………………………………………………………………………………1课时
　　五、倍认识（3课时）
　　倍认识…………………………………………………………………………………1课时
　　处理问题…………………………………………………………………………………2课时
　　六、多位数乘一位数（11课时）
　　口算乘法………………………………………………………………………………1课时
　　笔算乘法………………………………………………………………………………8课时
　　整理和复习………………………………………………………………………………1课时
　　数字编码…………………………………………………………………………………1课时
　　七、长方形和正方形（3课时）
　　四边形……………………………………………………………………………………1课时
　　周长………………………………………………………………………………………1课时
　　长方形和正方形周长…………………………………………………………………1课时
　　八、分数初步认识（4课时）
　　分数初步认识…………………………………………………………………………2课时
　　分数简单计算…………………………………………………………………………1课时
　　分数简单应用…………………………………………………………………………1课时
　　九、数学广角—集合（1课时）
　　十、总复习（4课时）
【人教版三年级数学教学计划范文（精选4篇）】