东北大学秦皇岛分校《教育心理学》2024 - 2025 学年第一学期期末试卷.pdf

（第第 1 1 页页 ）东北大学秦皇岛分校教育心理学2024-2025 学年第一学期期末试卷 学院 专业/班级 学号 姓名 题 号 一 二 三 四 五 六 七 八 总分 阅卷 教师 得 分 一、单项选择题（总共 10 题，每题 3 分，每题只有一个正确答案，请将正确答案填涂在答题卡相应位置）1.教育心理学研究的核心内容是（）A.教学方法 B.教师 C.学生 D.学习过程 2.学生在学习新知识时，将原有知识经验用于新情境中，理解新知识的意义，这种学习方式是（）A.机械学习 B.接受学习 C.意义学习 D.发现学习 3.个体在面对问题情境时，在规定时间内产生观念的数量越多，其思维的（）越高。A.流畅性 B.变通性 C.独创性 D.指向性 4.学生对自己认知过程的认知策略称为（）A.认知策略 B.元认知策略 C.资源管理策略 D.组织策略 5.学习者为了提高学习的效果和效率，有目的、有意识地制定的有关学习过程的复杂方案是（）A.学习计划 B.学习策略 C.学习方法 D.学习规律 6.教师在教学过程中，对正在进行的教学活动进行不断的自我认识和反思能力是（）A.教学设计能力 B.教学组织能力 C.教学决策能力 D.教学监控能力 7.学生在学习过程中，将新知识与原有知识建立起联系，这种学习迁移属于（）A.顺向迁移 B.逆向迁移 C.水平迁移 D.垂直迁移 8.个体对自己能否成功地从事某一行为的主观判断是（）A.自我效能感 B.自我意识 C.自我体验 D.自我控制 9.学生在课堂上表现出的注意力不集中、分心等现象，属于（）A.学习困难 B.学习疲劳 C.学习动机缺乏 D.课堂问题行为 10.教师通过协调课堂内的各种人际关系而有效实现预定教学目标的过程称为（）制卷人签名制卷人签名：制卷日期制卷日期：审核人签名：审核人签名：审核日期：审核日期：装 订线 （第第 2 2 页页 ）A.课堂凝聚力 B.课堂控制 C.课堂管理 D.课堂气氛 二、多项选择题（总共 5 题，每题 4 分，每题有两个或两个以上正确答案，请将正确答案填涂在答题卡相应位置，多选、少选、错选均不得分）1.教育心理学的研究方法有（）A.观察法 B.实验法 C.调查法 D.个案法 E.教育经验总结法 2.下列属于认知学习理论的有（）A.桑代克的联结主义理论 B.布鲁纳的认知结构学习理论 C.奥苏贝尔的有意义接受学习理论 D.班杜拉的社会学习理论 E.加涅的信息加工学习理论 3.影响问题解决的主要因素有（）A.问题情境 B.定势与功能固着 C.原型启发 D.已有知识经验 E.情绪与动机 4.下列属于元认知策略的有（）A.计划策略 B.监视策略 C.调节策略 D.复述策略 E.精细加工策略 5.课堂管理的目标有（）A.争取更多的学习时间 B.争取更多的学生投入学习 C.帮助学生自我管理 D.营造积极的课堂氛围 E.提高学生的学习成绩 三、判断题（总共 10 题，每题 2 分，请判断下列说法的正误，正确的打“”，错误的打“”，填涂在答题卡相应位置）1.教育心理学是一门研究学校情境中学与教的基本心理规律的科学。（）2.学习是人和动物共有的活动。（）3.接受学习就是机械学习，发现学习就是意义学习。（）4.思维定势对问题解决只有消极影响。（）5.学习策略是学习者为了提高学习效果和效率，有目的、有意识地制定的有关学习过程的复杂方案。（）6.教师的教学监控能力是可以通过训练得到提高的。（）7.顺向迁移就是正迁移，逆向迁移就是负迁移。（）8.自我效能感高的人更容易取得成功。（）9.课堂问题行为都是学生故意捣乱造成的。（）10.课堂管理的关键是维持良好的课堂秩序。（）四、简答题（总共 3 题，每题 10 分）1.简述学习动机与学习效果的关系。2.简述影响学习迁移的主要因素。（第第 3 3 页页 ）3.简述如何培养学生的学习策略。五、论述题（总共 1 题，每题 20 分）结合教育心理学理论，谈谈如何提高课堂教学的有效性。请详细阐述并举例说明。