第六单元古诗二首.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,诵读欣赏：古诗二首,预习提示：,1,迢迢牵牛星,全诗没有一字直接写织女对牛郎的思念，为何却处处能感受到她的深切思念,?,叠词起到了怎样的表达效果？,2,有人认为,闻王昌龄左迁龙标遥有此寄,这首诗,“,情景交融，想象独特,”,，试结合诗句说明。,迢迢牵牛星,迢迢牵牛星，皎皎河汉女。,纤纤擢素手，札札弄机杼。,終日不成章，泣涕零如雨。,河汉清且浅，相去复几许？,盈盈一水间，脉脉不得语。,一边是遥远的牛郎，,一边是隔着银河的灿烂织女。,轻巧地摆动着柔美洁白的双手，,一扎一扎地穿梭织布,。,整天都织不出布来，,相思的眼泪如下雨般零落。,清清的银河水浅浅，,相隔的距离又能有多远？,隔一条清清的银河，,只能含情注视默默不语。,译文赏析,根据要求，找出对应的诗句：,含蓄而深沉地表达相思之苦的诗句,从形态和声响方面写织女勤劳的诗句,直接描写织女相思之苦的诗句,盈盈一水间，脉脉不得语。,纤纤擢,素手，札札弄机杼。,终日不成章，泣涕零如雨。,传说中的织女，美丽而勤劳。可是现在她整天在织，却为何织不出布来？,二人相聚并不太远，但一水之隔使他们只能相视，不得相语。有情人难成眷属，是因为有一条难以逾越的天河。,这条天河，其实是封建礼教的象征。,知识积累：叠字,诗中充满着浓厚的浪漫气息，将,神话和现实,和谐地结合起来。全篇十句有六句以叠词起头，不但使诗,具有很强的音乐节奏美感，而且对写景写人起到“景情并生”的作用，增强了全诗缠绵的情调。,闻王昌龄左迁龙标遥有此寄,李白,杨花落尽子规啼，,闻道,龙标过五溪。,我寄愁心,与,明月，,随风直到夜郎西。,情景交融 想象奇特,明月,陪伴友人,抒情,关怀、,思念,离愁别绪,写景,不如归去,漂泊无定,杨花,子规,主题,:,表达了朋友的关切和同情,