第一节细菌和真菌的分布.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,这些都是由什么原因造成的呢？,第一节,细菌和真菌的分布,学习目标：,1,、细菌和真菌的分布范围是怎么样的？,2,、怎样检测环境中的细菌和真菌？,一、认识身边的真菌,酵母菌菌落,霉菌菌落,找一找,同学们，请伸出你们的双手，手心朝上。然后，仔细地找一找手上的细菌。能看到吗？,二、菌落,一个,细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的,集合体,，称为菌落。,细菌菌落,真菌菌落,1,、定义：,2,、区别细菌和真菌的菌落,真菌的菌落,细菌的菌落,细菌菌落和真菌菌落有什么不同？,类型项目,细菌菌落,真菌菌落,形态,大小,颜色,光滑粘稠 或,粗糙干燥,绒毛状 絮状,或蜘蛛网状,小,大,红,、褐、黑、,黄,、,绿,等颜色,细菌菌落和真菌菌落的区别：,红，白，紫黑等颜色,三、培养细菌或真菌的方法,培养步骤：,1,、配制培养基,2,、高压灭菌,3,、接种,4,、恒温培养,培养皿,培养基,琼脂,牛肉汁,配制培养基,高压灭菌,接种（冷却后进行）,恒温培养,培养细菌或真菌的一般方法,流程,1,2,3,4,相应目的,具体操作,配制培养基,灭菌,接种,培养,提供生存,条件,杀死其他,杂菌,将菌种移入,培养基,提供适宜的,生长环境,加入基质和,营养物质,高温、高压,在无菌状态,下进行,放在适宜的,温度下培养,1,、为什么培养用的培养皿和培养基,在接种前必须高温处理,?,为什么要用无菌棉棒,?,因为经高温处理后，可以将,培养皿上、培养基内混有的细菌或真菌杀死,，这样就排除了实验外其他环境的污染。实验中用无菌棉棒的目的同样是为了防止棉棒上,细菌或真菌的污染培养基。,2,、第,3,条提示相当于细菌、真菌一般培养方法中的哪一个步骤,?,接种,P,69,讨论,3,、汇总全班各组的探究结果,你认为细菌和真菌的分布情况怎样,?,4,、什么环境条件下不可能有细菌和真菌,?,在这个探究中,不可能有的情况是哪一种,?,为什么,?,细菌和真菌,几乎无处不在。,经过,严格的高温灭菌的环境中不可能有细菌和真菌。,在这个探究中，经,高温灭菌后一直密封,的培养皿中不可能有细菌和真菌。因为灭菌后一直处在密封状态。,水、有机物、适宜的温度,和一定的生存空间等,5,、根据你的探究活动进行总结,:,细菌和真菌的生活必需,哪些基本条件,?,生存基,本条件,1.,水分,2.,适宜的温度,3.,有机物质,4.,有的还需要特殊条件,四,.,细菌和真菌的生活需,哪些基本条件,?,五,.,细菌和真菌的分布特点：,在生物圈中,广泛分布,土壤,水体,空气,工农业产品,人体及动物,极端环境,（,如寒冷的极地、很热的热泉）,六、本节课你学到了什么？,1,、,细菌和真菌分布在（）。,土壤中,水里,空气中,生物体上,B.,C.,D.,D,学得怎样？,2,、下列关于细菌的菌落特点叙述错误的是（）。,A.,比较小,B.,或光滑黏稠,C.,或粗糙干燥,D.,比较大,D,学得怎样？,A,B,3,、上图培养基中（）是细菌的菌落，（）是真菌的菌落。,A,B,请观察,4,、,细菌和真菌的生活需要（）。,氧气,水,有机物,适宜的温度,A,.,B.,C.,D.,D,学得怎样？,5,、,大量的细菌能使食物腐败，食品在冰箱能保存一段时间不腐败，主要原因是在冰箱的环境中（）。,A.,无细菌,B.,细菌繁殖慢,C.,细菌被冻死,B,学得怎样？,6,、细菌和大部分真菌个体比较小，可以在,（）中加入适于它们生长的物质制成（），经过接种就会繁殖成肉眼可见的（,）。,A.,菌落,B.,培养基,C.,培养皿,学得怎样？,C,B,A,简答题,1,、细菌、真菌培养的一般方法是：,配制培养基,高温灭菌,接种,恒温培养,课后作业,完成创优作业本课时对应习题,