青海湖梦幻般的湖.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,青海湖，梦幻般的湖,史正武,青海湖风景名胜区，在被誉为“世界屋脊”的青藏高原的东北部，位于青海省东北部的大通山、日月山、青海南山之间，三面环山，丰沛壮丽，是我国最大的咸水湖，古称西湖。景区以高原湖泊为主体，兼有草原、雪山、沙漠等景观。湖中有海心山、三块石、鸟岛五个形态各异的岛屿，山峦叠翠，景观独特，其中以鸟岛闻名遐迩。湖面海拔,3266,米，东西长约,90,公里，南北宽约,40,公里，面积,4635,平方公里，而流域面积则比湖面大,10,倍，有,50,条短河从三山的四面八方汇入，没有出海的通路，因而又是我国最大的内陆湖。青海湖蒙语叫“库诺尔”、藏语叫“错温布”，也就是“青色的湖”的意思。,青海湖风景名胜简介,自读课文，落实字词,扑,朔,迷离,shu,颠,簸,b,镶,着,xing,衔,接,xi,n,涟漪,li,ny,苍,穹,qi,ng,伫,立,zh,牦,牛,m,o,摇,曳,y,轮,廓,ku,浩,瀚,h,n,地,壳,qi,o,荡,漾,y,ng,繁,衍,yn,彻,底,ch,犬,吠,f,i,深,湛,zh,n,眸,子,m,u,逶迤,wiy,安,谧,m,魅,力,m,i,篝,火,gu,恬,雅,ti,n,哈,达,h,潸,然泪下,shn,娓,娓,动听,wi,脍,炙人口,ku,i,文中从哪几个方面来具体描写青海湖的美丽、富饶、可爱？,合作探究,重点语句,观赏对象,“,青海湖到了，,”,到达青海湖,“,我的眼前，一片镶着露珠的绿茵茵的草滩,”,观赏草滩,“,在着绿色和黄色的背后，又衔接着一派无边无际的蓝色的湖水,”,观赏湖水,“,再顺眼望去，在水天相连的地方，是一道尚未退却的乌云,”,观赏乌云,“,再往上，就是那雨后所特有的万里晴空了,”,观赏万里晴空,“,这淡蓝色的苍穹一直伸展到我的身后,草滩上伫立着连绵起伏的深褐色的山峦。,”,观赏草滩与山峦,“,阳光越来越明媚，那蓝色的镜面上摇摇曳曳倒映出三五个鸟湖岛的轮廓,”,观赏鸟岛,“,我们沿着绿色的草滩，沿着蓝色的湖畔，继续赶路了,”,离开青海湖,文中从哪几个方面来具体描写青海湖的美丽、富饶、可爱？,湖水蓝得醉人；,环境氛围清新幽静；,鸟岛神奇、鱼类丰富。,合作探究,找出文中你喜欢的句子来朗读，并说说喜欢的理由，体会文中语言的魅力。,叠词的运用：更能突出景物的特点且富有节奏感。,例：课本第,18,页课后练习二,1,4,题。,多种修辞手法的运用。,比喻,生动形象；,比喻：如写湖水的蓝像,“,姑娘水灵灵、蓝晶晶的眸子。,”,排比,加强句子的语意和语气。,排比：如写,“,青海湖的蓝，蓝得纯净，蓝得深湛，也蓝得温柔恬雅。,”,自主诵读，合作交流,重点品读，领悟感情,题目中的关键词是什么？请找出文中表示相关意义的句子。想想：作者为什么以,梦幻,二字贯穿全文？,关键词：,梦幻,相关句子：,1.“,各种各样扑朔迷离的关于高原的梦。”,2.“,我不曾领略过如此醉人的美，我甚至怀疑 这是不是那梦境的继续？”,3.“,这梦一般的传说，梦一般的景色啊！”,4.,“谁能相信这是大自然的现实而不是大胆的梦幻呢？”,“,梦幻”,是神奇的，美丽的，青海湖的醉人之美就如同梦境一般奇妙。用梦幻形容青海湖，虽虚犹实，使读者感受到青海湖的诱人魅力。课文自始自终把梦幻与对青海湖的描写结合起来，使全文内容联系自然，结构严谨。,朗读课文的第,12,自然段，体会作者的情感。,文章表现了作者作为一个有识之士的环保意识和对青海湖的珍爱。,主题思想,本文通过对梦幻般的，美丽富饶的青海湖的描写，表达了作者对青海湖的珍爱之情。,你被聘为青海省发展计划委员会主席（或成员），你将采取什么措施开发旅游资源、发展经济，又不破坏环境？,招聘,