项链（教案定稿）.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,莫 泊 桑,十九世纪法国杰出的批判现实主义作家，世界闻名的短篇小说大师，他一生创作了六部长篇小说和近三百篇短篇小说。代表作羊脂球、我的叔叔于勒等。,（法国）莫泊桑,2、欧洲短篇小说创作“双璧”,（法国）莫泊桑,（俄国）契诃夫,3、世界三大短篇小说家,（法国）莫泊桑,（俄国）契诃夫,（美国）欧亨利,1、世界短篇小说之王,教学目标：,1,、通过作品语言分析玛蒂尔德性格特点。,2,、理解人物性格的复杂与统一。,3,、人物命运包含着的哲理思考。,自学指导一,:,整体感知，理清小说情节，思考问题,(5,分钟,),1,标题“项链”与作品内容有何联系？在“项链”的牵动下，都写到了哪些情节？,明确：“项链”是小说线索,在其牵动下写了四个情节：,借项链,丢项链,赔项链,识项链,请柬,舞会（戴）,偿清,玛蒂尔德的命运曲线,真相大白,（,谈,）,借,赔,丢,小,说,的,情,节,曲,线,小说以“项链”为线索，将玛蒂尔德为参加晚会而借项链，戴着项链在晚会上出尽风头，回家后发现丢项链寻找未果而焦急万分，四处借钱买项链归还，用十年光阴还债，直到得知项链为赝品为止贯穿情节。,总结：,自学指导二：,通过作品语言，分析玛蒂尔德的形象（,20,分钟）,1.,玛蒂尔德为了一夜的狂欢，换来的却是十年的辛酸，最后又得知项链是假的。那么，是什么造成主人公这样的命运呢？（注意用文中的语句来印证自己的观点）（,10,分钟）,提示：,A,：第一部分中的七个“梦想”：从衣、食、住、行等方面写出了玛蒂尔德爱慕虚荣，醉心奢华，渴望过上流社会贵夫人生活的心理。,B:,舞会部分中的四个“陶醉”：一连用了四个陶醉写出了玛蒂尔德梦想得到实现、虚荣心得到满足时的狂热兴奋，她欣喜若狂，忘乎所以，简直有些飘飘然了。,C.,小说开头有一个极重要的细节，大家找到没有？,“,也”，它意味着什么？法国社会以竞相追求感官享乐为目的：男性以猎取女性以跻身上流社会为目的；女性则以美貌为资本，不惜出卖自己的青春来换取暂时的感官愉悦或慰藉。,鲁迅先生曾一针见血地说：“在女子充当男子附属品的社会里，娘儿们的颈项上、耳朵上的链儿、环儿都 是古代奴隶身 上的链铐演化来的。它们好像是富贵的象征，其实是苦难的标记。”可以说，主人公玛蒂尔德个人的悲剧就是法国当时社会的悲剧。,明确：,个人原因爱慕虚荣，贪图享乐，不满现状；,社会原因以金钱和地位为追求目的的社会风气的深刻影响。,2.,分析玛蒂尔德人物形象（注意通观全文）（,5,分钟）,明确：,1,、爱慕虚荣，想入非非，不安于现状。,2,、善良、诚实、质朴的本色，坚韧、忍耐和吃苦的精神。,3.,丢项链这件事对玛蒂尔德来说，是败坏了她还是成全了她？,提示：丢项链给她带来哪些变化（,5,分钟）,A,败坏：债台高筑，生活艰难，过早衰老，失去美貌,B,成全：人格走向成熟，完美,总结：,既倍尝生活艰辛，也磨练了意志，拥有了战胜困难的勇气和力量，心态变得平静，坦然。丢项链作为其命运转折点，完成了她性格渐变过程，是她返璞归真，人格走向完美成熟的过程。,挫折是败坏你，还是成全你，关键取决于你对待挫折的态度。,六自学指导三 研究探讨小说主题,(5,分钟,),项链,写的是一个小公务员的妻子玛蒂尔德以十年的含辛茹苦去赔偿一条借来的假项链的,悲剧故事,。作者对女主人公虽有美好的姿色却无力打扮自己的无奈处境,表示遗憾,；对她为一条假项链差不多葬送自己及其丈夫一生的不幸遭遇,表示同情和惋惜,；对她和她丈夫偿还项链的,诚实品德和奋斗精神,进行了肯定。小说也对女主人公的,虚荣心,进行了批评。同时，对贵族阶级的穷奢极欲和不惜弄虚作假的生活方式作了,抨击和暴露,。,七当堂训练（,10,分钟）,续 写,玛蒂尔德听到项链是假的后：,会是什么心情？她以后的生活会怎样？,要求：,1,、充分展开想象。,2,、,100200,字。,