中山大学《思想道德与法治》2025 学年第二学期期末试卷(B).pdf

第1页，共4页 站名：年级专业：姓名：学号：凡年级专业、姓名、学号错写、漏写或字迹不清者，成绩按零分记。密封线 中山大学 思想道德与法治2025 学年第二学期期末试卷(B)题号题号 一一 二二 三三 四四 总分总分 得分得分 注意事项注意事项 1.考生须在答题卡指定位置填写姓名、学号、专业等信息，在试卷上作答无效。2.答题时须使用黑色签字笔或钢笔，字迹清晰，卷面整洁。3.考试结束后，将试卷、答题卡一并交回，不得携带出考场。一、单项选择题（本题共一、单项选择题（本题共 2020 小题，每题小题，每题 1.51.5 分，满分分，满分 3030 分。从每分。从每题所给的题所给的 A A、B B、C C、D D 四个选项中选出最佳答案）四个选项中选出最佳答案）1.学前教育专业学生在幼儿园见习时，耐心引导口吃幼儿表达想法，不打断、不催促，尊重幼儿的语言发展节奏，体现的教师职业道德基本要求是（）A.爱岗敬业 B.关爱学生 C.教书育人 D.为人师表 2.下列关于社会主义核心价值观的说法，错误的是（）A.国家层面的价值目标是“富强、民主、文明、和谐”B.社会层面的价值取向是“自由、平等、公正、法治”C.公民个人层面的价值准则是“爱国、敬业、诚信、友善”D.师范专业学生只需践行“关爱学生”，无需关注其他准则 3.小学教育专业教师在批改作业时，发现学生因家庭变故导致作业质量下降，正确的做法是（）A.严厉批评学生态度不认真，要求重写 B.私下与学生沟通，了解情况并给予学习指导 C.忽视学生的特殊情况，按常规评分 D.告知家长，让家长全权处理学生的学习问题 4.下列属于师范类专业学生职业道德基本要求的是（）A.为追求课堂效果，用夸张的负面案例批评学生 B.对待学生区别对待，偏爱成绩优异的学生 C.严格遵守中小学教师职业道德规范，保护学生人身安全 D.隐瞒学生在实践活动中的轻微受伤情况，避免影响考核 5.师范专业学生组织小学生开展“红色故事分享会”时，部分学生因胆小不敢发言，正确的处理方式是（）A.强迫胆小的学生上台，锻炼其胆量 B.设计小组分享环节，鼓励学生先在小范围表达 C.指责学生缺乏勇气，取消其参与资格 D.跳过胆小的学生，让活跃的学生主导活动 6.下列关于法治与德治关系的说法，正确的是（）A.法治靠国家强制力保障实施，德治靠教师职业自律约束 B.法治与德治相互对立，无法同时适用于教育领域 C.师范专业学生只需遵守学校规章制度，无需遵守国家法律 D.德治是法治的基础，法治是德治的保障 7.中小学在招聘教师时，不得因民族、性别、宗教信仰、身体残疾等因素歧视应聘者，这体现了宪法规定的（）A.公民的政治自由 B.公民的平等权 C.公民的人身自由 D.公民的社会经济权利 8.学前教育教师发现班级幼儿存在“以大欺小”的行为，正确的做法是（）A.严厉惩罚欺负人的幼儿，禁止其参与集体活动 B.组织“同伴友好相处”主题活动，引导幼儿学习正确交往方式 C.告知双方家长，让家长自行解决矛盾 D.忽视该行为，认为幼儿长大后会自然改正 9.下列关于教育领域法律责任的说法，错误的是（）A.学校需按中华人民共和国教育法保障学生的受教育权 B.教师需按中华人民共和国教师法履行教育教学职责 C.学前教育机构无需承担幼儿在园期间的食品安全责任 D.师范专业学生在见习期间需遵守见习单位的安全管理规定 10.社会主义道德建设的核心是（）A.为人民服务 B.集体主义 C.诚实守信 D.爱岗敬业 11.师范专业学生在与家长沟通时，使用“您好”“麻烦您关注孩子的情绪变化”“感谢您的配合”等礼貌用语，体现的是（）A.专业技能 B.职业纪律 C.职业礼仪 D.职业荣誉 第2页，共4页 站名：年级专业：姓名：学号：凡年级专业、姓名、学号错写、漏写或字迹不清者，成绩按零分记。密封线 12.下列属于违反中华人民共和国未成年人保护法的行为是（）A.学校为学生提供符合卫生标准的饮用水和餐具 B.教师因学生调皮，让其在教室后排罚站一节课 C.学校定期组织学生进行视力检查和心理健康辅导 D.教师保护学生的个人隐私，不随意泄露给他人 13.师范专业学生践行“教书育人”理念的做法是（）A.只关注学生的知识学习，忽视品德培养 B.在“垃圾分类”实践课中渗透环保意识和责任教育 C.认为小学生年龄小，无需进行规则意识培养 D.为完成教学进度，减少学生的户外活动时间 14.下列关于集体主义的说法，正确的是（）A.集体主义要求个人利益完全服从集体利益，无需关注学生的个体需求 B.小学班级中，集体主义体现为教师引导学生学会合作、互助、共同进步 C.集体主义与个人主义完全一致，无本质区别 D.师范专业学生只需关注学校的集体利益，无需关注见习单位的合理诉求 15.师范专业学生在组织幼儿户外活动时，发现一名幼儿走失，正确的做法是（）A.惊慌失措，四处乱跑寻找 B.立即上报见习指导教师，组织人员分工寻找，同时联系家长 C.隐瞒事件，避免影响见习评价 D.指责其他同学没有看好同伴，推卸责任 16.下列属于师范专业学生应履行的法定义务的是（）A.遵守教育法律法规和教师职业道德规范 B.主动学习先进教育理念，提升教育教学能力 C.尊重学生的人格尊严，不歧视、体罚或变相体罚学生 D.以上都是 17.社会主义核心价值观中，“诚信”在教育领域的体现是（）A.师范专业学生如实向见习指导教师反馈教学问题，不隐瞒、不夸大 B.为获得优秀见习评价，学生虚构课堂教学效果 C.教师承诺组织学生参加实践活动，因准备不足取消且不向学生解释 D.学校为吸引生源，虚假宣传“百分百就业率”18.下列关于职业道德修养的说法，错误的是（）A.职业道德修养是师范专业学生自我提升的过程 B.学生可通过观摩优秀教师课堂、参与教学研讨提升修养 C.职业道德修养无需长期坚持，短期培训即可见效 D.良好的职业道德修养有助于建立和谐的师生关系 19.家长对学校的“课后服务”安排提出质疑，教师应遵循的处理原则是（）A.敷衍了事，尽快结束沟通 B.耐心倾听诉求，详细解释服务安排的依据和意义 C.指责家长不理解学校工作，拒绝沟通 D.仅强调学校的规定，忽视家长的实际需求 20.下列属于中小学幼儿园安全管理办法对学校要求的是（）A.无需制定安全应急预案，待事故发生后再处理 B.定期开展安全演练，提高学生的自我保护能力 C.学生在校园内活动时，教师无需时刻关注学生动态 D.忽视校园设施的安全检查，降低运营成本 二、多项选择题（本题共二、多项选择题（本题共 1010 小题，每题小题，每题 2 2 分，满分分，满分 2020 分。每题有分。每题有两个或两个以上正确答案，多选、少选、错选均不得分）两个或两个以上正确答案，多选、少选、错选均不得分）1.师范专业学生践行社会主义核心价值观“敬业”准则的做法有（）A.认真备课，设计符合学生年龄特点的“科学小实验”教学方案 B.见习期间频繁请假，忽视教学实践任务 C.主动学习“特殊教育需求学生辅导”知识，提升专业能力 D.耐心解答学生的“为什么”，关注学生的好奇心和求知欲 2.下列属于师范类专业学生职业道德规范的有（）A.尊重学生的个体差异，设计分层教学活动 B.保护学生的人身安全，及时排除教学环境中的安全隐患 C.与家长保持定期沟通，共同制定学生的成长支持计划 第3页，共4页 站名：年级专业：姓名：学号：凡年级专业、姓名、学号错写、漏写或字迹不清者，成绩按零分记。密封线 D.与见习同伴团结协作，共同完成班级环境创设、活动组织任务 3.下列关于法治意识在教育领域应用的说法，正确的有（）A.学校需遵守学校食品安全与营养健康管理规定，保障学生饮食安全 B.教师需遵守新时代中小学教师职业行为十项准则，规范教育行为 C.家长可随意进入学校教室，干预教师的正常教学活动 D.师范专业学生需学习中华人民共和国义务教育法，明确教育责任 4.师范专业学生在教育实践中，体现“友善”价值观的做法有（）A.主动帮助新转入的学生适应班级环境，缓解陌生感 B.对学习困难的学生给予更多耐心，一对一辅导作业 C.与见习指导教师因教学理念分歧时，主动沟通寻求共识 D.对调皮捣蛋的学生态度冷漠，减少与其实践互动 5.下列属于教育领域安全责任范畴的有（）A.学生在校园内的人身安全（如课堂活动、体育锻炼、课间休息）B.学生的心理健康安全（如情绪疏导、压力缓解、同伴交往）C.学校教学设施的安全（如教室门窗、体育器材、实验设备）D.学生上下学的交通安全（如校车管理、校门口交通疏导）6.下列行为中，违反教师职业道德的有（）A.教师接受学生家长赠送的贵重礼品，承诺特殊照顾学生 B.教师公平对待每一位学生，不偏袒、不歧视 C.教师为方便管理，限制学生的自主思考和表达权利 D.教师泄露学生的个人信息（如家庭住址、健康状况）7.社会主义道德建设的基本要求包括（）A.爱祖国 B.爱人民 C.爱劳动 D.爱科学 E.爱社会主义 8.学校处理家长投诉时，应采取的步骤有（）A.及时受理投诉，记录家长的诉求、联系方式及相关细节 B.调查投诉事件的真实情况，核实教师、学生的相关反馈 C.与家长沟通协商，提出符合法律法规和学校规定的解决方案 D.跟踪解决方案的落实情况，回访家长满意度 9.下列关于个人品德与师范专业学生职业发展关系的说法，正确的有（）A.良好的个人品德（如耐心、责任心）有助于学生获得见习单位的认可 B.个人品德与职业发展无关，只需关注专业技能水平 C.个人品德缺陷（如诚信缺失）可能导致学生失去就业机会 D.良好的个人品德有助于学生树立良好的教师职业形象 10.师范专业学生践行“家校共育”理念的做法有（）A.见习期间协助教师组织“家长开放日”，邀请家长观察课堂教学 B.建立“学生成长观察记录”，与家长分享学生的进步和待改进之处 C.针对特殊需求学生，与家长共同制定个性化教育支持方案 D.忽视家长的意见和建议，独自决定学生的教育方式 三、简答题（本题共三、简答题（本题共 3 3 小题，每题小题，每题 5 5 分，满分分，满分 1515 分）分）1.结合师范教育实践场景，简述师范专业学生践行“关爱学生”职业道德的具体做法（至少 3 点），并说明其对学生身心健康发展的意义。2.简述社会主义核心价值观在教育领域的体现（从国家、社会、个人三个层面各举 1 例），分析践行核心价值观对提升教育质量和培养时代新人的作用。3.结合 中华人民共和国教师法，说明师范专业学生在未来教师职业中应履行的义务（至少 3 点），并举例说明如何在教育实践中落实这些义务。四、材料分析题（本题共四、材料分析题（本题共 1 1 小题，满分小题，满分 1515 分）分）阅读下列材料，回答问题：材料：某师范专业学生在小学见习时，负责教授三年级“数学应用题”课程。为追求教学进度，该学生在课堂上直接讲解解题步骤，要求学生死记硬背公式，不允许学生提出不同的解题思路。当学生小李因理解困难举手提问时，该学生不耐烦地说“这么简单都听不懂，上课肯定没认真听”，并让小李站在教室后面“反省”。小李回家后情绪低落，不愿再上数学课，家长得知情况后向学校投诉。（1）结合材料，分析该师范专业学生在教育教学过程中存在哪些问题（从道德和法律两 第4页，共4页 站名：年级专业：姓名：学号：凡年级专业、姓名、学号错写、漏写或字迹不清者，成绩按零分记。密封线 个层面各答 2 点）；（8 分）（2）针对上述问题，提出师范专业学生提升职业道德和教育实践能力的具体措施（至少 3点）。（7 分）五、论述题（本题共五、论述题（本题共 1 1 小题，满分小题，满分 2020 分）分）结合无锡师范高等专科学校学生的身份，论述师范专业学生应如何提升自身的思想道德修养和法治意识，以适应新时代教育高质量发展的需求。要求：1.分别从思想道德修养和法治意识两个方面展开论述；2.结合师范教育实际场景（如教育见习、教学设计、师生互动、家长沟通），举例说明具体提升路径；3.观点明确，逻辑清晰，语言规范，不少于 300 字。