2025年高职（康复治疗技术）言语治疗综合测试题及答案.doc

2025年高职（康复治疗技术）言语治疗综合测试题及答案

（考试时间：90分钟 满分100分）
班级______ 姓名______

第I卷（选择题，共40分）

答题要求：本卷共20小题，每小题2分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，请将正确答案的序号填在括号内。

1. 以下哪种不属于言语治疗的基本形式（ ）
A. 一对一训练 B. 小组训练 C. 家庭训练 D. 集体训练
2. 言语治疗中，对于构音障碍患者，重点训练的是（ ）
A. 呼吸控制 B. 共鸣 C. 构音器官运动 D. 以上都是
3. 失语症最常见的病因是（ ）
A. 脑外伤 B. 脑肿瘤 C. 脑血管疾病 D. 脑部感染
4. 评估失语症患者语言表达能力时，不包括以下哪项（ ）
A. 口语表达 B. 书写 C. 阅读理解 D. 复述
5. 对于吞咽障碍患者，洼田饮水试验3级表示（ ）
A. 一饮而尽，无呛咳 B. 两次以上喝完，无呛咳 C. 能一次喝完，但有呛咳 D. 分多次喝完，有呛咳
6. 言语治疗中，改善患者呼吸功能的训练方法不包括（ ）
A. 腹式呼吸训练 B. 缩唇呼吸训练 C. 深呼吸训练 D. 发音训练
7. 以下哪项不是言语治疗师的职责（ ）
A. 评估患者言语功能 B. 制定治疗方案 C. 进行康复护理 D. 指导家属训练
8. 儿童语言发育迟缓的评估内容不包括（ ）
A. 听力 B. 智力 C. 运动能力 D. 社交能力
9. 对于口吃患者，言语治疗的重点是（ ）
A. 放松训练 B. 呼吸训练 C. 发音训练 D. 以上都是
10. 失语症患者命名障碍的训练方法不包括（ ）
A. 图片命名 B. 物品命名 C. 动作命名 D. 文字书写
11. 吞咽障碍患者误吸的主要原因是（ ）
A. 吞咽反射减弱 B. 咳嗽反射减弱 C. 会厌功能障碍 D. 以上都是
12. 言语治疗中，提高患者注意力的训练方法有（ ）
A. 猜测游戏 B. 听数字训练 C. 排序训练 D. 以上都是
13. 以下哪种疾病不会导致言语障碍（ ）
A. 颈椎病 B. 帕金森病 C. 糖尿病 D. 抑郁症
14. 对于言语失用患者，训练时应强调（ ）
A. 单个音素的发音 B. 音节组合 C. 句子表达 D. 自发语
15. 儿童语言发育迟缓的干预原则不包括（ ）
A. 早期干预 B. 个体化训练 C. 家长参与 D. 过度训练
16. 失语症患者阅读理解障碍训练时，可采用（ ）
A. 朗读训练 B. 提问回答 C. 复述故事 D. 以上都是
17. 吞咽障碍患者进食时，正确的姿势是（ ）
A. 仰卧位 B. 半卧位 C. 俯卧位 D. 侧卧位
18. 言语治疗中，改善患者语音清晰度的方法是（ ）
A. 口部运动训练 B. 语音矫正训练 C. 呼吸训练 D. 以上都是
19. 以下哪项不是言语治疗常用的评估工具（ ）
A. 韦氏智力量表 B. 波士顿诊断性失语症检查 C. 构音障碍评估法 D. 吞咽功能评估量表
20. 对于老年痴呆患者言语障碍的治疗，主要目的在于（ ）
A. 恢复语言功能 B. 延缓语言衰退 C. 提高生活质量 D. 以上都是

第II卷（非选择题，共60分）

（一）填空题（共10分）

答题要求：本大题共5小题，每小题2分。请在横线上填写正确答案。

1. 言语治疗的主要对象是各种原因导致的______、______、______等言语障碍患者。
2. 失语症的分类包括______、______、______、______等。
3. 构音障碍可分为______、______、______、______、______五种类型。
4. 吞咽障碍的间接训练方法包括______、______、______等。
5. 儿童语言发育迟缓的筛查方法有______、______、______等。

（二）简答题（共20分）

答题要求：本大题共4小题，每小题5分。简要回答问题。

1. 简述言语治疗的流程。
2. 言语治疗中呼吸训练的目的是什么？
3. 如何对失语症患者进行口语表达能力的训练？
4. 儿童语言发育迟缓的常见原因有哪些？

（三）病例分析题（共15分）

答题要求：根据提供的病例资料，回答问题。

患者，男，55岁，因突发脑出血入院，经治疗后病情稳定，但出现了言语障碍。检查发现患者能理解他人言语，但自己表达困难，发音不清，说话费力，且存在命名障碍。

1. 该患者最可能的诊断是什么？（3分）
2. 针对该患者的言语障碍，应采取哪些言语治疗方法？（6分）
3. 在治疗过程中需要注意什么？（6分）

（四）材料分析题（共10分）

答题要求：阅读材料，回答问题。

材料：某言语治疗师在对一名儿童进行语言发育迟缓评估时，发现该儿童在语言理解、表达、发音等方面均落后于同龄人。通过进一步观察和测试，发现儿童存在听力障碍，且智力发育也较迟缓。

1. 请分析该儿童语言发育迟缓的可能原因。（5分）
2. 针对该儿童的情况，言语治疗师应制定怎样的治疗方案？（5分）

（五）论述题（共5分）

答题要求：论述言语治疗在康复治疗中的重要性。

答案：
1. C
2. D
3. C
4. C
5. C
6. D
7. C
8. C（儿童语言发育迟缓评估内容包括听力、智力、语言行为观察、社交能力等，运动能力一般不属于直接评估内容，但可能间接相关。这里严格来说选运动能力更合适）
9. D
10. D
11. D
12. D
13. C
14. A
15. D
16. D（这里选提问回答更直接针对阅读理解障碍训练，朗读训练主要针对朗读能力，复述故事主要针对复述能力，提问回答能更好考察阅读理解）
17. B
18. D
19. A
20. B

填空题答案：
1. 言语功能障碍、吞咽功能障碍、沟通交流障碍
2. 运动性失语、感觉性失语、命名性失语、完全性失语、混合性失语
3. 痉挛型、迟缓型、失调型、运动过弱型、运动过强型
4. 口腔周围肌肉按摩、冰刺激、声门上吞咽训练
5. 丹佛发育筛查法、年龄与发育进程问卷、语言发育迟缓检查法

简答题答案：
1. 言语治疗流程：首先进行全面评估，包括病史采集、言语功能评估、相关影像学及实验室检查等；然后根据评估结果制定个性化治疗方案；接着实施治疗，包括各种训练方法及指导；定期进行评估，根据评估调整治疗方案；最后总结治疗效果，必要时进行出院指导或转介。
2. 呼吸训练目的：为言语提供稳定的动力支持，改善呼吸控制能力，增强呼吸与发声的协调性，提高发声效率，预防因呼吸问题导致的言语障碍加重。
3. 口语表达能力训练方法：从简单的发音、音节练习开始，逐渐过渡到单词、短语、句子表达；进行复述训练，包括复述单词、句子、短文等；开展命名训练，让患者说出物品、动作等名称；鼓励患者进行对话交流，提高口语表达的流畅性和准确性。
4. 儿童语言发育迟缓常见原因：听力障碍、智力发育迟缓、脑损伤、孤独症谱系障碍、语言环境不良、遗传因素、神经心理因素等。

病例分析题答案：
1. 最可能诊断是运动性失语。
2. 治疗方法：进行发音训练，纠正发音不清问题；开展口语表达训练，从简单词语开始逐渐增加难度；进行命名训练，帮助患者提高命名能力；利用交流画板等辅助工具，增强沟通交流。
3. 注意事项：密切观察患者情绪和反应，避免过度疲劳；与家属保持沟通，指导家庭训练；定期评估，根据进展调整治疗方案；注意患者安全，防止因言语障碍导致的误吸等问题。

材料分析题答案：
1. 可能原因：听力障碍影响语言输入，导致语言学习困难；智力发育迟缓影响语言理解和表达能力的发展。
2. 治疗方案：首先评估听力障碍程度，进行相应听力干预；针对智力发育迟缓，制定个性化认知训练计划；开展语言训练，从基础的语言理解和发音训练开始，逐步提高语言表达和沟通能力；定期评估，根据进展调整训练内容和强度。

论述题答案：言语治疗在康复治疗中具有重要性。言语是人类交流的重要方式，言语障碍会严重影响患者的生活质量和社会功能。言语治疗可以评估和诊断言语障碍的类型及程度，为制定针对性治疗方案提供依据。通过各种训练方法，改善患者的言语功能，提高沟通交流能力，使患者能够更好地回归家庭和社会。同时，言语治疗还能促进患者心理状态的改善，增强其自信心，对整体康复进程起到积极的推动作用。