2025年中职学前教育基础（教育基础理论）试题及答案.doc

2025年中职学前教育基础（教育基础理论）试题及答案

（考试时间：90分钟 满分100分）
班级______ 姓名______

第I卷（选择题，共40分）
（总共20题，每题2分，每题只有一个正确答案，请将正确答案填在括号内）
1. 教育的本质属性是（ ）
A. 培养人的社会活动
B. 促进社会发展
C. 传承文化
D. 推动科技进步
2. 我国最早的学校教育形态出现在（ ）
A. 夏朝
B. 商朝
C. 西周
D. 春秋
3. 提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是（ ）
A. 培根
B. 夸美纽斯
C. 赫尔巴特
D. 赞科夫
4. 教育目的规定了教育活动所应培养的人才质量和规格，实际上就是规定了教育活动的最大方向，这体现了教育目的的（ ）
A. 调控功能
B. 导向功能
C. 评价功能
D. 激励功能
5. 以美国学制为蓝本，一直沿用到全国解放初期的现代学制是（ ）
A. 壬寅学制
B. 癸卯学制
C. 壬子癸丑学制
D. 壬戌学制
6. 教师职业的最大特点在于职业角色的（ ）
A. 多样化
B. 专业化
C. 单一化
D. 崇高化
7. 学生具有发展的可能性与（ ）
A. 现实性
B. 潜在性
C. 可塑性
D. 普遍性
8. 师生关系在人格上是一种（ ）
A. 平等关系
B. 上下关系
C. 道德关系
D. 教育关系
9. 课程标准作为衡量教育质量的基本依据，其核心部分是（ ）
A. 课程内容
B. 课程目标
C. 课程结构
D. 课程理念
10. 教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性表现在认识的间接性、交往性、教育性和（ ）
A. 有差异性的认识
B. 有个性的认识
C. 有领导的认识
D. 有基本的认识
11. 教学工作的中心环节是（ ）
A. 备课
B. 上课
C. 课外辅导
D. 学业成绩的检查与评定
12. 德育过程的基本矛盾是（ ）
A..教育者与受教育者的矛盾
B. 教育者与德育内容和方法的矛盾
C. 受教育者与德育内容和方法的矛盾
D. 社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间 的矛盾
13. 班主任工作的中心环节是（ ）
A. 了解和研究学生
B. 组织和培养班集体
C. 做好个别教育工作
D. 统一多方面的教育力量
14. 学校课外活动的基本组织形式是（ ）
A. 个人活动
B. 小组活动
C. 群众性活动
D. 社会活动
15. 教育心理学的创始人是（ ）
A. 华生
B. 桑代克
C. 布鲁纳
D.加涅
16. 学生对自己人际关系的意识，属于下列哪方面的自我意识（ ）
A. 生理自我
B. 心理自我
C. 社会自我
D. 理想自我
17. 学习者为了提高学习的效果和效率，有目的有意识地制定的有关学习过程的复杂方案是（ ）
A. 教学目标
B. 教学策略
C. 认知策略
D. 学习策略
18. 学习策略中的一种——元认知策略、包括制定认知计划（计划策略）、监视计划执行（监视策略）和（ ）
A. 调节策略
B. 精细加工策略
C. 组织实施策略
D. 价值性
19. 学习新知识时，以列提纲的形式来理清思路加强记忆，这里使用的学习策略是（ ）
A. 精细加工策略
B. 组织策略
C. 元认知策略
D. 复述策略
20. 学生原本认知结构中已有“爱国行为”的观念，通过学习获得了“反击外来侵略”是一种爱国行为的观念，现在要学习“保护历史文物”也是爱国行为的观念，这属于（ ）
A. 相关类属学习
B. 派生类属学习
C. 上位学习
D. 并列结合学习

第II卷（非选择题，共60分）
w2（总共2题，每题10分）
1. 简述现代教育制度的发展趋势。
2. 简述教师应具备的专业素养。

w3（总共2题，每题10分）
1. 简述教学过程的基本规律
2. 简述德育过程的基本规律。

w4阅读材料，回答问题（15分）
材料：在幼儿园里，老师发现小明总是一个人默默地坐在角落里，不怎么和其他小朋友交流玩耍。老师观察了一段时间后，决定主动和小明沟通。老师问小明为什么不喜欢和大家一起玩，小明小声说他觉得自己不太会和别人相处，怕说错话被笑话。老师耐心地告诉小明，每个人都会犯错，大家都很友善，不会笑话他的，鼓励他勇敢地尝试和小朋友交流。在老师的引导下，小明开始慢慢地尝试参与一些小组活动，和小朋友们的互动也越来越多了。
问题：请从学前儿童社会性发展的角度分析老师的做法。

w5阅读材料，回答问题（15分）
材料 在某幼儿园大班的课堂上，老师组织孩子们学习一首新的儿歌。老师先声情并茂地朗诵了几遍儿歌，然后让孩子们跟着一句一句地模仿。大部分孩子都积极地跟着念，但有几个孩子注意力不集中，东张西望。老师发现后，走到这几个孩子身边，轻轻拍了拍他们的肩膀，提醒他们认真学习。在孩子们初步学会儿歌后，老师又组织孩子们进行了儿歌表演活动，让他们分组展示自己的学习成果。
问题：请分析该老师在教学过程中运用了哪些教学方法，并说明其作用。

答案：1. A 2. A 3. B 4. B 5. D 6. A 7. C 8. A 9. B 10. C 11. B 12. D 13. B 14. B 15. B 16. C 17. D 18. A 19. B 答案：20. A
w2答案：现代教育制度的发展趋势：加强学前教育并重视与小学教育的衔接；强化普及义务教育并延长义务教育年限；普通教育与职业教育朝着相互渗透的方向发展；高等教育的类型日益多样化；学历教育与非学历教育的界限逐渐淡化；教育制度有利于国际交流。教师应具备的专业素养：道德素养，包括对待事业、对待学生、对待集体以及对待自己的态度；知识素养，涵盖政治理论修养、精深的学科专业知识、广博的科学文化知识以及必备的教育科学知识；能力素养，有语言表达能力、教育教学能力、组织管理能力、自我调控和自我反思能力；职业心理素养，包含高尚的师德、愉悦心境、良好的人际关系以及健康的人格。
w3答案：教学过程的基本规律：间接经验与直接经验相结合的规律；掌握知识与发展智力相统一的规律；传授知识与思想品德教育相统一的规律；教师的主导作用与学生的主体作用相结合的规律。德育过程基本规律：德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程；德育过程是一个促进学生思想内部矛盾斗争的发展过程；德育过程是组织学生的活动和交往，统一多方面教育影响的过程；德育过程是一个长期的、反复的、逐步提高的过程。
w4答案：老师的做法非常恰当且有效。从学前儿童社会性发展角度看，小明出现社交退缩行为，老师通过主动沟通了解其内心想法，给予积极的情感支持和鼓励，增强了小明的自信心。引导小明参与小组活动，为其提供了社交实践机会，有助于提高小明的人际交往能力，促进其社会性的良好发展，使其逐渐融入集体，形成健康的社会性人格。
w5答案：老师运用了讲授法，通过声情并茂地朗诵几遍儿歌，让孩子们对儿歌有初步的整体感知，为后续学习奠定基础。还运用了演示法，亲自示范朗诵儿歌，让孩子们更直观地学习正确的朗诵方式方法。在组织儿歌表演活动时，运用了讨论法，让孩子们分组展示成果，激发了孩子们的积极性和创造性，培养了他们的合作能力和表达能力，同时能让孩子们在实践中更好地掌握儿歌内容。