2025年中职学前教育基础（教育基础理论）试题及答案.doc

2025年中职学前教育基础（教育基础理论）试题及答案

（考试时间：90分钟 满分100分）
班级______ 姓名______

第I卷（选择题，共40分）
（总共20题，每题2分，每题只有一个正确答案，请将正确答案填在括号内）
1. 教育的本质属性是（ ）
A. 培养人的社会活动
B. 促进社会发展
C. 传承文化
D. 推动科技进步
2. 我国最早的学校教育形态出现在（ ）
A. 夏朝
B. 商朝
C. 西周
D. 春秋
3. 提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是（ ）
A. 培根
B. 夸美纽斯
C. 赫尔巴特
D. 赞科夫
4. 教育目的规定了教育活动所应培养的人才质量和规格，实际上就是规定了教育活动的最大方向，这体现了教育目的的（ ）
A. 调控功能
B. 导向功能
C. 评价功能
D. 激励功能
5. 以美国学制为蓝本，一直沿用到全国解放初期的现代学制是（ ）
A. 壬寅学制
B. 癸卯学制
C. 壬子癸丑学制
D. 壬戌学制
6. 教师职业的最大特点在于职业角色的（ ）
A. 多样化
B. 专业化
C. 单一化
D. 崇高化
7. 学生具有发展的可能性与（ ）
A. 现实性
B. 潜在性
C. 可塑性
D. 普遍性
8. 师生关系在人格上是一种（ ）
A. 平等关系
B. 上下关系
C. 道德关系
D. 教育关系
9. 课程标准作为衡量教育质量的基本依据，其核心部分是（ ）
A. 课程内容
B. 课程目标
C. 课程结构
D. 课程理念
10. 教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性表现在认识的间接性、交往性、教育性和（ ）
A. 有差异性的认识
B. 有个性的认识
C. 有领导的认识
D. 有基本的认识
11. 教学工作的中心环节是（ ）
A. 备课
B. 上课
C. 课外辅导
D. 学业成绩的检查与评定
12. 德育过程的基本矛盾是（ ）
A..教育者与受教育者的矛盾
B. 教育者与德育内容和方法的矛盾
C. 受教育者与德育内容和方法的矛盾
D. 社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间 的矛盾
13. 班主任工作的中心环节是（ ）
A. 了解和研究学生
B. 组织和培养班集体
C. 做好个别教育工作
D. 统一多方面的教育力量
14. 学校课外活动的基本组织形式是（ ）
A. 个人活动
B. 小组活动
C. 群众性活动
D. 社会活动
15. 教育心理学的创始人是（ ）
A. 华生
B. 桑代克
C. 布鲁纳
D.加涅
16. 学生对自己人际关系的意识，属于下列哪方面的自我意识（ ）
A. 生理自我
B. 心理自我
C. 社会自我
D. 理想自我
17. 学习者为了提高学习的效果和效率，有目的有意识地制定的有关学习过程的复杂方案是（ ）
A. 教学目标
B. 教学策略
C. 认知策略
D. 学习策略
18. 学习策略中的一种——元认知策略、包括制定认知计划（计划策略）、监视计划执行（监视策略）和（ ）
A. 调节策略
B. 精细加工策略
C. 组织实施策略
D. 价值性
19. 学习新知识时，以列提纲的形式来理清思路加强记忆，这里使用的学习策略是（ ）
A. 精细加工策略
B. 组织策略
C. 元认知策略
D. 复述策略
20. 学生原本认知结构中已有“爱国行为”的观念，通过学习获得了“反击外来侵略”是一种爱国行为的观念，现在要学习“保护历史文物”也是爱国行为的观念，这属于（ ）
A. 相关类属学习
B. 派生类属学习
C. 上位学习
D. 并列结合学习

第II卷（非选择题，共60分）
w2（总共2题，每题10分）
1. 简述现代教育制度的发展趋势。
2. 简述教师应具备的专业素养。

w3（总共2题，每题10分）
1. 简述教学过程的基本规律
2. 简述德育过程的基本规律。

w4阅读材料，回答问题（15分）
材料：在幼儿园里，老师发现小明总是一个人默默地坐在角落里不怎么和其他小朋友交流玩耍。老师观察了一段时间后，决定主动和小明沟通。老师问小明为什么不喜欢和大家一起玩，小明小声说他觉得自己不太会和别人相处，怕说错话被笑话。老师耐心地告诉小明，每个人都会犯错，大家都很友善，不会笑话他的，鼓励他勇敢地尝试和小朋友交流。在老师的引导下，小明开始慢慢地尝试参与一些小组活动，和小朋友们的互动也越来越多了。
问题：请从学前儿童社会性发展的角度分析老师的做法。

w5阅读材料，回答问题（15分）
材料 在某幼儿园大班的课堂上，老师组织孩子们学习一首新的儿歌。老师先声情并茂地朗诵了几遍儿歌，然后让孩子们跟着一句一句地模仿。大部分孩子都积极地跟着念，但有几个孩子注意力不集中，东张西望。老师发现后，走到这几个孩子身边，轻轻拍了拍他们的肩膀，提醒他们认真学习。在孩子们初步学会儿歌后，老师又组织孩子们进行了儿歌表演活动，让他们分组展示自己的学习成果。
问题：请分析该老师在教学过程中运用了哪些教学方法，并说明其作用。

答案：1. A 2. A 3. B 4. B 5. D 6. A 7. C 8. A 9. B 10. C 11. B 12. D 13. B 14. B 15. B 16. C 17. D 18. A 19. B 答案：20. A
w2答案：现代教育制度的发展趋势：加强学前教育并重视与小学教育的衔接；强化普及义务教育并延长义务教育年限；普通教育与职业教育朝着相互渗透的方向发展；高等教育的类型日益多样化；学历教育与非学历教育的界限逐渐淡化；教育制度有利于国际交流。教师应具备的专业素养：道德素养，包括对待事业、对待学生、对待集体以及对待自己的态度；知识素养，涵盖政治理论修养、精深的学科专业知识、广博的科学文化知识以及必备的教育科学知识；能力素养，有语言表达能力、教育教学能力、组织管理能力、自我调控和自我反思能力；职业心理素养，包含高尚的师德、愉悦心境、良好的人际关系以及健康的人格。
w3答案：教学过程的基本规律：间接经验与直接经验相结合的规律；掌握知识与发展智力相统一的规律；传授知识与思想品德教育相统一的规律；教师的主导作用与学生的主体作用相结合的规律。德育过程基本规律：德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程；德育过程是一个促进学生思想内部矛盾斗争的发展过程；德育过程是组织学生的活动和交往，统一多方面教育影响的过程；德育过程是一个长期的、反复的、逐步提高的过程。
w4答案：老师的做法非常恰当且有效。从学前儿童社会性发展角度看，小明出现社交退缩行为，老师通过主动沟通了解其内心想法，给予积极的情感支持和鼓励，增强了小明的自信心。引导小明参与小组活动，为其提供了社交实践机会，有助于提高小明的人际交往能力，促进其社会性的良好发展，使其逐渐融入集体，形成健康的社会性人格。
w5答案：老师运用了讲授法，通过声情并茂地朗诵几遍儿歌，让孩子们对儿歌有初步的整体感知，为后续学习奠定基础。还运用了演示法，亲自示范朗诵儿歌，让孩子们更直观地学习正确的朗诵方式方法。在组织儿歌表演活动时，运用了讨论法，让孩子们分组展示成果，激发了孩子们的积极性和创造性，培养了他们的合作能力和表达能力，同时能让孩子们在实践中更好地掌握儿歌内容。