2025年高职幼儿保育（幼儿感官训练）试题及答案.doc

2025年高职幼儿保育（幼儿感官训练）试题及答案

（考试时间：90分钟 满分100分）
班级______ 姓名______

第I卷（选择题，共40分）

答题要求：本大题共20小题，每小题2分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。请将正确答案的序号填在括号内。

1. 幼儿视觉发展的关键期是（ ）
A. 0-3岁 B. 3-6岁 C. 6-9岁 D. 9-12岁
2. 以下哪种颜色更容易吸引幼儿的注意力（ ）
A. 灰色 B. 棕色 C. 红色 D. 紫色
3. 幼儿辨别形状的能力在（ ）岁左右发展迅速。
A. 2 B. 3 C. 4 D. 5
4. 培养幼儿听觉敏锐性的有效方法是（ ）
A. 让幼儿安静地待着 B. 播放嘈杂的声音
C. 经常给幼儿听各种声音 D. 减少幼儿接触声音的机会
5. 幼儿对声音大小的感知能力在（ ）阶段逐渐提高。
A. 婴儿期 B. 幼儿前期 C. 幼儿中期 D. 幼儿后期
6. 能帮助幼儿发展嗅觉的活动是（ ）
A. 闻花香 B. 看电视 C. 玩积木 D. 听故事
7. 幼儿味觉发展的特点是（ ）
A. 对甜味不敏感 B. 对酸味不敏感
C. 对苦味很敏感 D. 喜欢甜味
8. 触觉训练可以通过（ ）来进行？
A. 让幼儿触摸不同质地的物品 B. 让幼儿看图片
C. 给幼儿讲故事 D. 让幼儿唱歌
9. 幼儿空间感知能力开始发展的年龄是（ ）
A. 1岁左右 B. 2岁左右 C. 3岁左右 D. 4岁左右
10. 帮助幼儿认识上下空间关系的游戏是（ ）
A. 捉迷藏 B. 搭积木 C. 过家家 D. 拼图
11. 幼儿时间感知能力较差，主要是因为（ ）
A. 时间概念抽象 B. 他们太贪玩
C. 缺乏教育 D. 生活经验少
12. 培养幼儿时间观念的方法有（ ）
A. 制定固定的作息时间表 B. 随意安排活动
C. 不强调时间 D. 只让幼儿学习
13. 幼儿观察力发展的特点不包括（ ）
A. 观察的目的性不强 B. 观察持续时间短
C. 观察的细致性好 D. 观察缺乏系统性
14. 提高幼儿观察力的途径是（ ）
A. 让幼儿自己探索观察对象 B. 直接告诉幼儿答案
C. 不让幼儿观察 D. 限制幼儿观察的范围
15. 幼儿注意力容易分散的原因是（ ）
A. 大脑发育不完善 B. 对活动兴趣高
C. 活动内容单一 D. 成人要求严格
16. 培养幼儿注意力的方法有（ ）
A. 提供丰富多样的活动 B. 让幼儿长时间做一件事
C. 环境嘈杂 D. 限制幼儿自由
17. 幼儿记忆力发展的特点是（ ）
A. 无意记忆占优势 B. 有意记忆占优势
C. 记忆准确性高 D. 记忆持久性强
18. 帮助幼儿提高记忆力的策略是（ ）
A. 多重复 B. 不复习
C. 记忆内容复杂 D. 不强调记忆
19. 幼儿想象力发展的表现有（ ）
A. 把玩具想象成各种角色 B. 只听老师的描述
C. 不参与想象活动 D. 想象内容单一枯燥
20. 激发幼儿想象力的方法是（ ）
A. 讲富有想象力的故事 B. 制止幼儿想象
C. 提供固定的模式 D. 限制幼儿表达

第II卷（非选择题部分，共60分）

w2（10分）

答题要求：请简述幼儿视觉训练的重要性及常见方法。

w3（15分）

答题要求：分析幼儿听觉发展过程中容易出现的问题及应对措施。

w4（15分）

材料：在幼儿园的一次活动中，老师准备了各种质地的物品，如丝绸、砂纸、木头等，让幼儿触摸并感受。有的幼儿很兴奋，积极地用手去触摸，仔细感受不同质地的差异；而有的幼儿则表现得比较被动，只是轻轻碰一下就不再继续探索。

问题：请根据材料分析幼儿触觉发展的个体差异，并说明老师应如何针对这些差异进行引导。

w5（20分）

材料：幼儿园开展了一次关于认识颜色的主题活动。老师通过展示各种颜色的卡片、播放彩色动画等方式，引导幼儿观察和辨别颜色。在活动过程中，发现一些幼儿能够迅速准确地说出颜色名称，而有些幼儿则需要花费较长时间才能分辨清楚。

问题：请结合材料分析幼儿颜色感知能力的差异，并阐述如何进一步培养幼儿的颜色感知能力。

答案：
1. A
2. C
3. B
4. C
5. C
6. A
7. D
8. A
9. B
10. A
11. A
12. A
13. C
14. A
15. A
16. A
17. A
18. A
19. A
20.A

w２答案：幼儿视觉训练非常重要。它有助于幼儿清晰地感知周围世界，促进认知发展。能让幼儿更好地辨别物体形状、颜色、大小等，为学习和生活奠定基础。常见方法有：提供色彩鲜艳、形状各异的玩具和物品，让幼儿观察；开展视觉游戏，如找不同、拼图等；带幼儿到大自然中观察花草树木、蓝天白云等自然景象。

w３答案：幼儿听觉发展中易出现的问题：难以辨别声音的细微差异，如音量、音色等；对复杂声音环境适应困难，容易分散注意力。应对措施：多让幼儿听不同的声音，如乐器声、动物叫声等，锻炼辨别能力；创设安静或有不同声音层次的环境，逐渐增加难度，培养幼儿在不同环境下集中听觉注意力的能力。

w４答案：幼儿触觉发展存在个体差异。材料中有的幼儿兴奋积极探索，有的则被动。老师可针对积极的幼儿，提供更丰富多样的质地物品深入探索；对于被动幼儿，耐心引导鼓励，从简单触摸开始，逐渐增加难度，如先轻轻触摸丝绸感受顺滑后，再感受砂纸的粗糙等，激发他们的兴趣。

w５答案：幼儿颜色感知能力有差异，一些幼儿能迅速说出颜色，有些则较慢。培养方法：提供更多丰富多样的颜色材料，如彩色积木、颜料等让幼儿操作；开展颜色相关游戏，如颜色配对比赛；日常生活中随时引导幼儿观察周围颜色，如衣服、水果颜色等，强化他们的颜色感知，提高辨别能力。