第十四课秦始皇建立中央集权的措施.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,他是谁？他建立的赫赫有名的秦朝是一个怎样的国家？,如果你是当年的他，在一统天下之后将如何管理好国家？请谈谈你的设想？,读图，想想看,秦始皇建立,中央集权,的措施,第十四课,学,习,目标,1.了解秦始皇建立中央集权制度的具体措施,。,2.培养,学生,初步认识和评价历史人物、历史事件和历史 现象的能力。,求知进行时,1、嬴政作为最高统治者为了确立自己的威信，采用了什么称号？,2、在中央，他设立了哪些官职？各有什么分工？,3、在地方，他采取了什么措施加强统治？这种制度与分封制有什么不同？,4、加强中央集权措施的影响,？,阅读课本,p69,完成下列任务,皇帝,丞相 太尉 御史大夫,郡县制,以后历代王朝基本沿用秦开创的中央集权制度,（政事）,（军事）,（监察百官）,分封制是以血缘关系为纽带官职是世袭的，而郡县制不以血缘关系为纽带，其官员是由皇帝直接任免的。,政治上,：,皇帝,郡守,县令,最高统治者,中央政府,地方政府,君,主,专,制,中,央,集,权,专制主义（君主专制）中央集权制度,丞相,太尉,御史大夫,阅读课本,p,70-71,页，回答下列问题：,秦始皇在经济文化方面采取了哪些措施？有何意义？,求知进行时,车同轨,书同文,统一货币,度,量,衡,秦一尺约今,23.1cm,秦一升约今,202ml,秦一斤约为今,250g,统一度量衡,经济文化方面的措施：,车同轨、书同文，统一度量衡，统一货币,。,圆形方孔钱,小篆 隶书,意义：,有利于国家统一，加强统治，促进了各地区经济文化交流和发展。,东起（），西至（），目的（）,蒙恬,秦始皇在军事方面采取了哪些措施？,辽东,临洮,防御匈奴,焚书坑儒,摧残了文化，钳制了思想,使古代文化遭受巨大的损失,1,、“书”指的是什么,书？“儒”指的是哪些人？,“书”,秦国以外各国的史书、,诗,、,书,、百家著作,“儒”,方士、儒生,2,、为什么要“焚书坑儒”？,加强思想控制,3,、焚书坑儒,的影响：,秦始皇在思想方面采取了哪些措施？,课堂总结,主要内容,作用及影响,政治,经济,文化,军事,思想,废分封，立郡县,君主专制中央集权制（皇帝制、三公制、郡县制）,此后历代王朝基本沿用秦开创的中央集权制度,车同轨,，书,同文,（小篆 隶书）统一货币（圆形方孔钱）度量衡,维护国家统一，促进各地的经济文化交流,是秦朝巩固中央集权在军事方面的表现,焚书坑儒,加强了思想统治；摧残了文化，禁锢,了思想,御匈奴,，筑长城,1.,下列事件对中国历史起了推动作用的是（）,春秋时期的争霸战争 战国时期的变法运动秦朝统一货币、文字、度量衡秦始皇焚书坑儒,B C D ,2.,毛泽东曾说：“百代都行秦政制”这里秦的“政制”主要是指（）,A.,郡县制,B.,中央集权制,C.,分封制,D.,封建等级制,3.,统一是我国发展的主流，下列对秦统一意义的叙述有误的是（）,A.,使国家再也不会出现分裂的局面,B.,加强了各地区各民族的交往,与联系,C,为汉武帝大一统的文化共同体的建设奠定了基础,D.,结束了长期的分裂局面,“千古一帝”、“暴君”,请你评价秦始皇,评价历史人物的方法：,史论结合 全面客观,一看他较前人有什么新发展；二看他能否顺应历史潮流；三看他是否符合历史发展的方向；四要对人物作全面的评价，既看优点，又说不足,秦始皇,（,1,）功大于过,（,2,）过大于功,（,3,）有大功也有大过,功：,1,、顺应历史发展潮流，统一中国，结束了诸侯长期割据混战的局面。,2,、建立了君主专制中央集权制度，统一文字、货币、度量衡等，巩固了统一，促进了各地区各民族之间的经济文化交流，对后世产生了深远影响；,3,、通过统一战争，扩大了疆域，使秦朝成为我国历史上第一个统一的多民族的中央集权的封建国家。,（作出过巨大贡献，产生过巨大影响）,过：,1,、统治残暴的暴君。他广建宫殿陵墓，浪费了大量人力、物力、财力，影响了人民正常的生产和生活；,2,、制定残酷的刑法，使人民生活在水深火热之中；,3,、焚书坑儒，钳制了思想，摧残了文化。,秦的暴政最终导致了秦朝的灭亡。,再见,