中职第一学年（幼儿教育学实训）幼儿园活动设计2026年阶段测试题.doc

中职第一学年（幼儿教育学实训）幼儿园活动设计2026年阶段测试题

（考试时间：90分钟 满分100分）
班级______ 姓名______

一、单项选择题（总共10题，每题3分，每题只有一个正确答案，请将正确答案填入括号内）
1. 幼儿园教育活动设计的首要原则是（ ）
A. 趣味性原则 B. 发展性原则 C. 教育性原则 D. 主体性原则
2. 下列不属于幼儿园教育活动类型按组织形式划分的是（ ）
A. 集体活动 B. 小组活动 C. 个别活动 D. 生活活动
3. 幼儿园教育活动目标的制定要依据（ ）
A. 幼儿的年龄特点 B. 教师的教学经验 C. 家长的期望 D. 教材内容
4. 幼儿园教育活动内容选择的首要依据是（ ）
A. 幼儿的兴趣和需要 B. 教育目标 C. 社会生活 D. 学科知识
5. 幼儿园教育活动方法中，教师通过展示实物、教具，进行示范等，让幼儿获得直观经验的方法是（ ）
A. 直观法 B. 游戏法 C. 口授法 D. 练习法
6. 幼儿园教育活动过程的设计重点是（ ）
A. 活动环节的安排 B. 活动目标的达成 C. 活动内容的选择 D. 活动方法的运用
7. 幼儿园教育活动评价的主体不包括（ ）
A. 教师 B. 幼儿 C. 家长 D. 教育专家
8. 幼儿园教育活动设计中，体现幼儿主体地位的是（ ）
A. 教师主导活动 B. 幼儿自主活动 C. 师幼互动活动 D. 集体活动
9. 幼儿园教育活动设计要考虑的环境因素不包括（ ）
A. 园内环境 B. 家庭环境 C. 社区环境 D. 自然环境
10. 幼儿园教育活动设计中，活动准备不包括（ ）
A. 经验准备 B. 物质准备 C. 时间准备 D. 空间准备

二、多项选择题（总共5题，每题4分，每题至少两个正确答案，请将正确答案填入括号内）
1. 幼儿园教育活动设计的基本原则包括（ ）
A. 趣味性原则 B. 发展性原则 C. 教育性原则 D. 主体性原则 E灵活性原则
2. 幼儿园教育活动类型按教育内容可分为（ ）
A. 健康活动 B. 语言活动 C. 社会活动 D. 科学活动 E. 艺术活动
3. 幼儿园教育活动目标的表述应具备（ ）
A. 行为主体是幼儿 B. 行为动词具体可观察 C. 行为条件清晰 D. 表现程度明确 E. 行为主体是教师
4. 幼儿园教育活动内容选择的要求有（ ）
A. 符合幼儿的年龄特点 B. 贴近幼儿的生活实际 C. 有助于幼儿全面发展 D. 具有时代性 E. 符合教师教学风格
5. 幼儿园教育活动方法中，常用的口授法包括（ ）
A. 讲解 B. 讲述 C. 提问 D. 讨论 E. 谈话

三、判断题（总共10题，每题2分，判断对错，并说明理由）
1. 幼儿园教育活动设计只需要考虑幼儿的兴趣，不需要考虑教育目标。（ ）
理由：
2. 集体活动是幼儿园教育活动中最主要的组织形式。（ ）
理由：
3. 幼儿园教育活动目标制定得越高越好，这样能激励幼儿发展。（ ）
理由：
4. 幼儿园教育活动内容选择可以完全按照教师的意愿，无需考虑幼儿。（ ）
理由：
5. 直观法是幼儿园教育活动中最有效的方法。（ ）
理由：
6. 幼儿园教育活动过程中，教师要严格按照预设的环节进行，不能调整。（ ）
理由：
7. 幼儿园教育活动评价只需要教师进行评价。（ ）
理由：
8. 幼儿园教育活动设计中，不需要考虑活动的成本。（ ）
理由：
9. 幼儿在幼儿园教育活动中只能被动接受，不能主动参与。（ ）
理由：
10. 幼儿园教育活动设计要综合考虑多种因素，以促进幼儿全面发展。（ ）
理由：

四、简答题（总共3题，每题10分）
1. 简述幼儿园教育活动设计的基本流程。
2. 幼儿园教育活动目标制定的依据有哪些？
3. 幼儿园教育活动内容选择的要求是什么？

五、案例分析题（总共2题，每题20分）
1. 请阅读以下幼儿园教育活动设计案例，分析其优点与不足，并提出改进建议。
案例：某幼儿园大班开展“我爱我的祖国”主题活动。活动目标：让幼儿了解祖国的一些基本信息，激发幼儿热爱祖国的情感。活动准备：收集关于祖国的图片、视频资料等。活动过程：教师先播放一段关于祖国大好河山的视频，然后讲解一些祖国的地理位置、著名景点等知识，最后让幼儿分组讨论自己对祖国的认识。
2. 以下是一个幼儿园小班的教育活动设计，请根据幼儿的年龄特点，分析该活动设计是否合理，并说明理由。
活动：认识水果。活动目标：让小班幼儿认识几种常见水果的名称和外形特征。活动准备：准备苹果、香蕉、橘子等常见水果若干。活动过程：教师将水果逐一展示给幼儿看，介绍水果的名称，然后让幼儿摸一摸、闻一闻、尝一尝，最后引导幼儿说一说水果的外形特征。

答案：
一、1. C 2. D 3. A 4. A 5. A 6. B 7. D 8. B 9. B 10. C
二、1. ABCDE 2. ABCDE 3. ABCD 4. ABCD 5. ABCE
三、1. 错，幼儿园教育活动设计既需要考虑幼儿兴趣，也要依据教育目标，二者缺一不可。2. 错，集体活动、小组活动和个别活动都是重要组织形式。3. 错，目标要符合幼儿年龄特点，过高无法实现。4. 错，要以幼儿为中心选择内容。5. 错，各种方法都有其适用场景，不能说最有效。6. 错，应根据实际灵活调整。7. 错，评价主体包括教师、幼儿、家长等。8. 错，要考虑成本。9. 错，幼儿是主动参与者。10. 对，要综合多因素促进幼儿发展。
四、1.幼儿园教育活动设计基本流程：确定活动目标、选择活动内容、设计活动过程、选择活动方法、进行活动评价。2.依据幼儿年龄特点、幼儿发展需要及兴趣、教育总目标、社会生活需求。3.符合幼儿年龄特点、贴近生活实际、有助于全面发展、具有时代性、体现科学性和思想性、具有可操作性。
五、1.优点：主题明确，通过视频和讲解让幼儿有一定知识了解。不足：形式单一，幼儿互动不够深入。改进建议：增加幼儿动手制作关于祖国的手工作品环节，让幼儿分组展示自己对祖国的认识等。2.合理。小班幼儿年龄小，通过直观的看、摸、闻、尝等方式能更好地认识水果，符合其认知特点，活动目标明确具体，准备和过程设计也符合小班幼儿实际。