五年级语文（综合素养）2026年下学期期末测试卷.doc

五年级语文（综合素养）2026年下学期期末测试卷

（考试时间：90分钟 满分100分）
班级______ 姓名______

第I卷（选择题，共30分）
答题要求：请将正确答案的序号填在括号里。(总共10题，每题3分)

1. 下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是（ ）
A. 勉强（qiáng） 间隔（jiàn） 待会儿（dāi）
B. 冠军（guàn） 龟裂（jūn） 水浒传（zhuàn）
C. 传记（chuán） 酵母（jiào） 万卷书（juàn）
D. 美差（chāi） 积累（lèi） 禁不住（jīn）
2. 下列词语中，没有错别字的一项是（ ）
A. 爱慕 汛期 完壁归赵 同心协力
B. 防碍 联结 理所当然 绝口不提
C. 隐蔽 叮嘱 相依为命 震天动地
D. 迟延 稀罕 金碧辉皇 奇珍异宝
3. 下列词语中，与“举世闻名”意思相近的一项是（ ）
A. 默默无闻
B. 臭名远扬
C. 闻名遐迩
D. 鲜为人知
4. 下列句子中，没有语病的一项是（ ）
A. 我断定他可能生病了。
B. 我一定要发扬优点，改进缺点。
C. 他完成了一次又一次的艰巨任务。
D. 他的写作水平明显提高了。
5. 下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ）
A. 我喜欢读的书有《西游记》《三国演义》《水浒传》……等。
B. “你知道吗？”桑娜说：“咱们的邻居西蒙死了。”
C. 他脸色苍白，有气无力地说：“小姑娘，能给我一点儿水喝吗？”
D. 我们姐弟几个都很高兴，买种、翻地、播种、浇水，没过几个月，居然收获了？
6. 下列诗句中，描写春天景色的一项是（ ）
A. 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
B. 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
C. 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
D. 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
7. 下列人物中，不属于中国古代四大名著的是（ ）
A. 诸葛亮
B. 孙悟空
C. 林冲
D. 黄继光
8. 下列词语中，“举”字的意思与其他三项不同的一项是（ ）
A. 举国上下
B. 举目远眺
C. 举棋不定
D. 举足轻重
9. 下列句子中，修辞手法判断正确的一项是（ ）
①他饿得都可以把一头大象给吃了。
②飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
③他像一只小鸟一样快乐。
④他是那么平凡，那么朴素，那么纯真，那么谦虚。
A. 夸张 比喻 比喻 排比
B. 夸张 夸张 比喻 排比
C. 夸张 比喻 拟人 排比
D. 夸张 夸张 拟人 排比
10. 下列说法中，正确的一项是（ ）
A. 《将相和》一文通过“完璧归赵”“渑池会面”“负荆请罪”三个小故事，写出了将相之间由不和到和好的经过。
B. 《落花生》一文运用了借景抒情的手法，告诉我们要做一个有用的人。
C. 《松鼠》一文的作者是法国作家布封，文章表达了作者对松鼠的喜爱之情。
D. 《圆明园的毁灭》一文主要写了圆明园的毁灭过程，没有写圆明园的辉煌，因此与文章主题无关。

第II卷（非选择题，共70分）
11. 看拼音，写词语。(总共10分)
píng héng lǎn duò yǐn bì fáng ài qīn lǐnɡ
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
dǎn qiè xié tiáo huī huáng jù jué yǔn nuò
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
12. 按要求写句子。(总共10分)
（1）秦王我都不怕，会怕廉将军吗？（改为陈述句）
（2）圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失。（改为反问句）
（3）他的家乡是一个小镇。（改为夸张句）
（4）小鸟在枝头叫。（改为拟人句）
（5）老师对我说：“你今天放学后留下来帮忙。”（改为转述句）
13. 根据课文内容填空。(总共10分)
（1）《将相和》中的“将”指的是______，“相”指的是______，文章通过______、______、______三个小故事，写出了将相之间由______到______的经过。
（2）《落花生》一文围绕落花生写了______、______、______、______四件事，揭示了花生______的品格。
（3）《松鼠》一文从______、______、______、______等方面介绍了松鼠的外形特征和生活习性，表达了作者对松鼠的______之情。
14. 阅读理解。(总共20分)
课内阅读
父亲说： “花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实必须挖起来才知道。”
我们都说是，母亲也点点头。
父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”
我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”
父亲说：“对。这是我对你们的希望。”
（1）花生的可贵之处是____________________。(3分)
（2）文段中把花生和______、______、______进行对比，这样写的好处是____________________。(5分)
（3）父亲对“我们”的希望是什么？用“______”在文中画出来。(3分)
（4）读了这段话，你明白了什么道理？(不少于50字)(9分)
课外阅读
竹节人
我们小时候的玩具，都是自己做的，也只能自己做。桌面上是一道道豁开的裂缝，像黄河长江，一不小心，铅笔就从裂缝里掉下去了。
而现在，这些裂缝正好用来玩竹节人。
把毛笔杆锯成寸把长的一截，这就是竹节人的脑袋连同身躯了，在上面钻一对小眼，供装手臂用。再锯八截短的，分别做四肢，用一根纳鞋底的线把它们穿在一起，就成了。锯的时候要小心，弄不好一个个崩裂，前功尽弃。
那一段时间，妈妈怪我总是把毛笔弄丢，而校门口卖毛笔的老头则生意特别好。
教室里的课桌破旧得看不出年纪，桌面上是一道道豁开的裂缝，像黄河长江，一不小心，铅笔就从裂缝里掉下去了。而现在，这些裂缝正好用来玩竹节人。
将鞋线一松一紧，那竹节人就手舞之、身摆之地动起来。两个竹节人放在一起，那就是搏斗了，没头没脑地对打着，不知疲倦，也永不会倒下。
有时其中一个的线卡住了，那“斗士”便显出一副呆头呆脑的傻样子，挺着肚子净挨揍。
竹节人手上系上一根冰棍棒儿，就成了手握金箍棒的孙悟空，号称“齐天小圣”，四个字歪歪斜斜刻在竹节人背上，神气！
找到两根针织机上废弃的钩针，装在竹节人手上，就成了窦尔敦的虎头双钩。把“金钩大王”刻在竹节人的胸口，神气！
用铅皮剪一把偃月刀，用铁丝系一绺红丝线做一柄蛇矛，给那竹节人装上，再挖空心思取一个更威风、更吓人、叫得更响的名号。
破课桌，俨然一个叱咤风云的战场。
还有同学别出心裁，想技高一筹，给竹节人粘上一个橡皮擦雕成的脑袋，做一套纸盔甲。一有机会，便得意扬扬招呼大伙来观摩。谁知弄巧成拙，中看不中用，没打几个回合，那粘上的脑袋连盔甲被它自己手里的大刀磕飞了，于是对方大呼胜利。
其实，竹节人的动作压根儿不由扯线人做主，那不过是在竹节间的线一紧一松间的胡乱耸动而已，可看上去，却挺像是那么回事。
黑虎掏心！泰山压顶！双龙抢珠！
咚锵咚锵咚咚锵！咚咚锵！
（1）根据意思从文中找出相应的词语。(4分)
①比喻做事情只差最后一点却没能完成，结果枉费工夫。（ ）
②独创一格，与众不同。（ ）
③指高出别人一等。（ ）
④形容十分得意的样子。（ ）
（2）短文围绕竹节人写了哪些事？(3分)
（3）“破课桌，俨然一个叱咤风云的战场”这句话运用了什么修辞手法？有什么作用？(4分)
（4）作者为什么说“竹节人”是一种简单却又充满乐趣的玩具？(9分)
15. 习作。(总共20分)
生活中，我们常常会有一些奇思妙想，想发明一些神奇的东西。你想发明什么？它是什么样子的？有哪些功能？请以“我的奇思妙想”为题，写一篇作文。要求：想象丰富，内容具体，语句通顺，不少于400字。

答案：1. B 2. C 3.C 4.D 5.C 6.C 7.D 8.B 9.B 10.A 11.平衡、懒惰、隐蔽、妨碍、侵略、胆怯、协调、辉煌、拒绝、允诺 12.（1）秦王我都不怕，更不会怕廉将军。（2）圆明园的毁灭难道不是中国文化史上不可估量的损失吗？（3）他的家乡是一个巴掌大的小镇。（4）小鸟在枝头欢快地歌唱。（5）老师对我说，让我今天放学后留下来帮忙。 13.（1）廉颇、蔺相如、完璧归赵、渑池会面、负荆请罪、不和、和好（2）种花生、收花生、尝花生、议花生、不求虚名、默默奉献 （3）外形、活动、搭窝、繁殖、喜爱 14. 课内阅读：（1）果实埋在地里，不炫耀 （2）桃子、石榴、苹果，突出花生不求外表华丽，只求默默奉献的品格 （3）所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。（4）略 课外阅读：（1）①前功尽弃②别出心裁③技高一筹④得意扬扬（2）做竹节人、玩竹节人、给竹节人制作武器、给竹节人制作纸盔甲（3）运用比喻的修辞手法，把破课桌比作战场，生动形象地写出了同学们玩竹节人时的热闹场景，表现了竹节人给同学们带来的乐趣。（4）略 15.略