2025年高职（康复治疗技术）言语治疗学试题及答案.doc

2025年高职（康复治疗技术）言语治疗学试题及答案

（考试时间：90分钟 满分100分）
班级______ 姓名______

第I卷（选择题，共40分）
答题要求：本大题共20小题，每小题2分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。请将正确答案的序号填在括号内。

1. 关于言语治疗的目标，以下说法错误的是（ ）
A. 改善言语功能
B. 提高交流能力
C. 完全恢复正常语言
D. 增强生活自理能力
2. 以下不属于言语治疗原则的是（ ）
A. 早期开始
B. 个性化
C. 单一治疗方法
D. 循序渐进
3. 失语症最常见的病因是（ ）
A. 脑外伤
B. 脑肿瘤
C. 脑血管疾病
D. 脑部感染
4. 运动性失语症主要损伤的脑区是（ ）
A. 布洛卡区
B. 韦尼克区
C. 角回
D. 缘上回
5. 感觉性失语症患者的言语特点是（ ）
A. 言语流畅但内容空洞
B. 能理解但不能表达
C. 表达不流畅且有找词困难
D. 自言自语较多
6. 构音障碍的定义是（ ）
A. 言语表达障碍
B. 言语理解障碍
C. 发音错误或歪曲
D. 语言发育迟缓
7. 痉挛型构音障碍患者的发音特点是（ ）
A. 发音费力，音拖长
B. 发音清晰，语速快
C. 发音含糊，鼻音重
D. 发音中断，不连贯
8. 以下哪种方法不属于构音训练（ ）
A. 发音训练
B. 呼吸训练
C. 韵律训练
D. 语音清晰度训练
9. 吞咽障碍患者进食时，一般采取的体位是（ ）
A. 平卧位
B. 半卧位
C. 俯卧位
D. 侧卧位
10. 吞咽障碍间接训练不包括（ ）
A. 口腔感知觉训练
B. 咳嗽训练
C. 吞咽造影检查
D. 冷刺激训练
11. 儿童语言发育迟缓最常见的原因是（ ）
A. 智力低下
B. 听力障碍
C. 脑损伤
D. 语言环境不良
12. 评估儿童语言发育水平常用的量表是（ ）
A. 韦氏智力量表
B. 格塞尔发育量表
C. 儿童语言发育迟缓检查量表
D. 贝利婴幼儿发育量表
13. 口吃属于（ ）
A. 言语流畅性障碍
B. 构音障碍
C. 失语症
D. 语言发育迟缓
14. 对于口吃儿童的治疗，首先要（ ）
A. 进行发音训练
B. 消除紧张情绪
C. 增加语言练习
D. 给予心理辅导
15. 嗓音障碍的常见表现不包括（ ）
A. 声音嘶哑
B. 音调异常
C. 音量异常
D. 言语不连贯
16. 以下哪种疾病可能导致嗓音障碍（ ）
A. 咽炎
B. 肺炎
C. 胃炎
D. 肠炎
17. 嗓音训练中，呼吸训练的目的是（ ）
A. 改善音质
B. 增加音量
C. 调整音调
D. 增强呼吸支持
18. 认知-沟通障碍常见于（ ）
A. 脑外伤患者
B. 儿童
C. 老年人听力下降者
D. 所有选项都对
19. 针对认知-沟通障碍患者，训练内容不包括（ ）
A. 注意力训练
B. 记忆力训练
C. 语言表达训练
D. 关节活动度训练
20. 言语治疗师在治疗过程中，与患者建立良好关系的目的不包括（ ）
A. 提高患者治疗依从性
B. 更好地了解患者病情
C. 增加治疗费用收入
D. 促进治疗效果

第II卷（非选择题，共60分）

（一）名词解释（每题4分，共20分）
21. 言语治疗
2分：通过各种手段对言语功能障碍进行评估和矫治，以改善言语功能、提高交流能力的治疗方法。
22. 失语症
2分：由于脑部病变引起的语言功能障碍，包括言语表达和言语理解方面的障碍。
23. 构音障碍
2分：由于神经肌肉病变导致发音器官的运动功能障碍，引起发音错误或歪曲。
24. 吞咽障碍
2分：由于多种原因引起的吞咽功能异常，导致食物不能顺利通过口腔、咽部和食管进入胃内。
25. 儿童语言发育迟缓
2分：儿童在语言发育过程中，出现语言发展明显落后于同龄人正常水平的现象。

（二）简答题（每题6分，共12分）
26. 简述言语治疗的流程。
3分：首先进行全面的言语评估，包括病史采集、言语功能测试等；然后根据评估结果制定个性化的治疗方案；接着实施治疗，包括各种针对性的训练方法；最后进行治疗效果评估，根据评估调整治疗方案。
27. 简述构音障碍的分类及特点。
3分：分为痉挛型，发音费力，音拖长；迟缓型，发音含糊，音量小；失调型，发音错误，韵律异常；运动过弱型，发音不清晰，语速慢；运动过多型，发音不稳定，有多余动作。

（三）病例分析题（12分）
28. 患者，男，55岁，因突发脑梗死入院。经治疗后病情稳定，但出现了言语障碍。表现为言语表达不流畅，找词困难，能理解他人话语。请分析该患者可能的言语障碍类型，并说明依据，同时提出言语治疗的建议。
6分：可能是运动性失语症。依据是言语表达不流畅、找词困难，而能理解他人话语，符合运动性失语症特点。治疗建议：进行发音训练，如练习声母、韵母发音；开展口语表达训练，从简单词语到句子；进行呼吸训练，增强呼吸支持以利于发音。

（四）材料分析题（12分）
材料：某儿童，2岁，语言发育明显落后于同龄人。平时很少主动说话，对他人的指令反应不灵敏，只会简单的单词。经检查，听力正常，智力水平正常。
问题：请分析该儿童可能存在的语言问题，并提出相应的言语治疗措施。
6分：可能存在儿童语言发育迟缓。措施：进行语言刺激，多与儿童交流互动，丰富语言环境；开展语言训练，从简单发音、词语开始，逐渐增加难度；进行认知训练，提高其对事物的理解能力；鼓励儿童模仿成人语言，给予及时肯定。

（五）论述题（14分）
29. 论述如何提高言语治疗的效果。
7分：要准确评估患者言语功能，制定个性化方案；治疗师具备专业知识和技能，采用合适训练方法；注重患者心理状态，给予心理支持；鼓励患者积极参与，增加训练频率和时间；加强与家属沟通合作，营造良好家庭训练环境；定期评估调整方案，根据病情变化及时优化治疗。

答案：1.C 2.C 3.C 4.A 5.A 6.C 7.A 8.C 9.B 10.C 11.A 12.C 13.A 14.B 15.D 16.A 17.D 18.D 19.D 20.C