高中一年级综合实践（社会实践）2026年上学期期末检测卷.doc

高中一年级综合实践（社会实践）2026年上学期期末检测卷

（考试时间：90分钟 满分100分）
班级______ 姓名______

第I卷（选择题 共30分）
答题要求：本卷共6题，每题5分。在每题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。请将正确答案的序号填在括号内。

1. 以下哪种社会实践活动对于提升团队协作能力最有帮助？（ ）
A. 社区义务劳动
B. 环保知识宣传
C. 校园志愿者活动
D. 团队拓展训练

2. 在社会实践中，能够深入了解社会不同阶层生活状况的活动是（ ）
A. 参观博物馆
B. 企业实习
C. 街头问卷调查
D. 养老院慰问

3. 对于高中生来说，参与社会实践时，培养领导力的最佳途径是（ ）
A. 组织小型公益活动
B. 参与学校社团活动
C. 跟随团队参与实践
D. 协助老师完成任务

4. 以下哪项社会实践活动有助于增强社会责任感？（ ）
A. 观看爱国主义电影
B. 参加垃圾分类宣传
C. 阅读社会热点书籍
D. 参加体育比赛

5. 社会实践中提升沟通能力的有效方式是（ ）
A. 与陌生人交流
B. 参加演讲比赛
C. 阅读沟通技巧书籍
D. 观看访谈节目

6. 能让高中生更好地理解社会经济运行的社会实践活动是（ ）
A. 在超市做收银员
B. 股票交易模拟
C. 市场调研
D. 参加拍卖会

第II卷（非选择题 共70分）

（一）简答题（共20分）
答题要求：本大题共2题，每题10分。请简要回答问题。

1. 请简述参与社会实践对高中生个人成长的重要意义。

2. 举例说明在社会实践中如何培养创新思维。

（二）分析题（共20分）
答题要求：本大题共2题，每题10分。阅读材料，结合所学知识分析问题。

材料：在一次社区服务活动中，同学们分成小组负责不同区域的卫生清理。小组A成员积极主动，分工明确，很快完成了任务；小组B成员各自为政，缺乏沟通，效率低下。

1. 分析小组A和小组B在团队协作方面的差异及原因。

2. 从这次活动中，你能得到关于团队协作的哪些启示？

（三）实践方案设计题（共15分）
答题要求：请设计一个适合高中生的社会实践方案，主题为“关爱弱势群体”。要求包括实践目的、实践内容、实践步骤等。

（四）材料分析题（共15分）
材料：某学校组织学生参加了一次为期一周的农村社会实践活动。同学们深入农村，了解农业生产、农民生活等情况，并参与了一些农业劳动。在活动结束后，同学们进行了交流分享。有的同学说：“这次活动让我看到了农村的真实面貌，感受到了农民的辛苦，以后我会更加珍惜粮食。”有的同学说： “我学会了很多农业知识和劳动技能，这对我来说是一次宝贵的经历。”

1. 请分析这次农村社会实践活动对同学们产生了哪些积极影响。

2. 如果你是活动组织者，你认为这次活动还有哪些可以改进之处？

（五）论述题（共20分）
答题要求：本大题共1题，2题10分。结合社会实践相关理论，论述高中生如何在社会实践中实现自我价值。

答案：第I卷：1.D 2.C 3.A 4.B 5.A 6.C；第II卷：（一）1. 参与社会实践对高中生个人成长具有多方面重要意义。它能增强社会责任感，让学生更好地了解社会，培养团队协作、沟通等能力，提升综合素质，还能丰富人生阅历，明确未来发展方向，促进全面发展。2. 比如在社会实践中尝试新的活动形式，像组织创意公益活动时，突破传统思维，从不同角度思考活动的开展方式、宣传途径等，激发创新思维。（二）1. 小组A分工明确，成员积极主动，相互配合，所以效率高；小组B各自为政，缺乏沟通，导致工作混乱无序，效率低下。原因在于团队协作意识和沟通机制的差异。2. 启示：团队协作要明确分工，成员积极主动承担任务；要建立良好的沟通机制，及时交流想法和问题，共同解决困难。（三）实践目的：增强高中生关爱弱势群体意识，培养社会责任感。实践内容：走进养老院为老人提供生活帮助、表演节目等；到孤儿院陪伴儿童玩耍、辅导功课。实践步骤：提前联系养老院和孤儿院确定时间；组织同学培训相关知识和技能；活动当天按计划开展服务；活动后总结交流。（四）1. 积极影响：让同学们看到农村真实面貌，增强珍惜粮食意识；学会农业知识和劳动技能，丰富人生经历。2. 改进之处：可以增加与农民深入交流环节，了解他们的需求和期望；提前做好更详细的活动规划，让同学们有更明确的任务和收获预期。（五）高中生在社会实践中实现自我价值，首先要积极参与各类实践活动，在活动中发挥自身优势。如擅长组织的同学可组织活动，有专业知识的同学可进行知识普及。其次，要不断提升自身能力，在实践中学习成长，以更好地服务社会。再者，要树立正确价值观，以奉献社会为目标，通过实践为他人、为社会带来积极影响，从而实现自我价值。