《厘米的认识》课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,身长,3,拃,(,zh,),身长,3,拃,身长,3,拃,袖长,肩,一,拃、二拃,三拃。,太小了,告诉你身长,3,拃，怎么做成了,2,拃？,这是怎么回事？,身长,3,拃,身长,3,拃,一,拃、二拃,三拃。,太小了,告诉你身长,3,拃，怎么做成了,2,拃？,这是怎么回事？,厘米的认识,青岛版一年级下册第七单元,认识直尺,观察直尺，你发现了什么？,0,刻度,刻度线,刻度,竖线,三种长度,不同的竖线都叫,刻度线,数字,从小到大,的顺序排列的,0,刻度,标志着开始,cm,厘米,认识,1,厘米,0,刻度：表示起点,你能找出,1,厘米吗？,你还能找出,1,厘米吗？,这都是,1,厘米,生活中的,1,厘米,图钉,的长度是,1,厘米,手指的宽大约是,1,厘米,认识几厘米,用厘米量物体的长度,怎样量长方形的长边和短边？,6,（）厘米,（）厘米,4,长方体的长是多少？,长,3,厘米,圆柱体高（）厘米,5,0,1,厘米,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,你能用这根尺子量铅笔的长吗？,(),厘米,4,辨一辨，这样测量铅笔的长度对不对？为什么？,长（,5,）厘米,长（,6,）厘米,长（,6,）厘米,小红,小明,东东,1,2,3,纸条长（,),厘米,6,这样测量方法对不对,?,怎样放直尺？,小朋友要牢记，,物体要放平。,用直尺量物体，,左端要和零对齐。,右端指向刻度几，,物体就是几厘米。,测量儿歌,请同学们四人小组合作量一量：,A.,数学书长（）厘米、宽（）厘米。,B.,小朋友的手掌长（）厘米、宽（）厘米。,C.,也可以测量身边自己喜欢的物体。,量一量,上面的两张纸条中哪张长些，哪张短些？,长大约（）厘米,3,3,3,长大约（）厘米,5,5,猜一猜，谁跳的远？,合作要求：,1,、拿出信封里的曲别针、彩色纸条、三角形。,2,、先猜一猜有多长？,3,、再测量进行验证，把结果填写在表格里。,量一量,实践活动 估一估 测一测,物品名称,估计结果,（厘米）,测量结果,（厘米）,曲别针,彩色纸条,三角形,3,条边,1,厘米（,cm,）,（,1,）,（,2,）,哪根长些，哪根短些？,猜一猜,2,厘米（,cm,）,蓝色纸条是多长？,猜一猜,5,拃长,4,只铅笔长,6,只铅笔长,3,个文具盒长,谈谈这节课你有什么收获？,测量物体长度时，先把物体放平，一般将物体的左边和,“,0,”,刻度线对齐，物体的右边对准几厘米，就读出几厘米。,尺子的种类,回家后，试着以厘米,(cm),为单位，量一量你喜欢的物体的长度。,