关注青少年心理健康—孩子的人格培养与家庭教育.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,关注青少年心理健康,孩子的人格培养与家庭教育,苏州大学教育学院 黄辛隐,一、心理健康的基本标准,智力正常,情绪良好,具备一定的意志品质,人际关系和谐,能动地适应环境,人格健全,符合年龄特征,二、,家庭教育的误区,重学习、轻劳动,重读书、轻活动,重成才、轻实际,重管教、轻形象,重物质满足、轻消费引导,重溺爱保护、轻自理自立,重智力开发、轻非智力因素,重母亲教育、轻父亲教育,重生理健康、轻心理卫生,三、,健全人格培养的意义,个体内在的全面的、和谐的发展状态；,需要、动机、气质、性格等人格特征,能够协调一致；,具有强烈的自主意识；,能正确地协调人际关系；,具有同情心和正义感；,有较强的社会责任感、使命感和,自我成就感；,健全人格关键的两大基石：爱心；,责任心。,健全人格是个体身心顺利发展的重要保证；,是成才发展的基础；,是快乐幸福的源泉；,四、人格培养与家庭教育,1、,提升自己健全人格的水平；,2、不断学习现代文化科学知识；,3、,形成和谐民主的家庭气氛；,4、培养孩子积极向上的生活态度,谢谢,