教科版五年级科学上册全册完整ppt课件.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/5/4 Monday,#,教科版五年级科学上册,课件,全册教学课件,1,、种子发芽实验（一）,回顾,凤仙花的一生,播种后,13,天（出土）,=,出土后一周（长出真叶）,=,出土后一个月（子叶变黄、脱落）,=,出土后两个月（开花结果）,植物的一生是从种子发芽开始的,猜猜看：图片展示的是哪些种子？,绿豆,白云豆,花生,蚕豆,黄豆,黑豆,讨论：种子发芽需要哪些条件？,点此播放动画视频,对比实验,让,一个条件,发生改变,注意：,1,、将对照组和实验组进行编号，便于以后的比较、观察和记录,2.,每个盒内至少要三粒种子，因为一颗种子带有偶然性，科学实验要严谨,点此播放动画视频,讨论：,1,、绿豆种子发芽需要哪些条件？,2,、土壤、阳光、水、温度、空气等这些条件是不是都需要呢？,“,绿豆种子发芽与水关系,”,的实验设计,提出的问题：,推 测：,两个组相同的条件：,两个组不相同的条件：,实验的方法：,绿豆发芽必须要有水吗？,绿豆发芽必须要有水。,温度、空气、各三粒大小相同的种子,水,让一组种子得到水，保持湿润，叫实验组,;,让另一组种子得不到水，保持干燥，叫对照组。,这个实验至少要有两个小组同时进行。,提出的问题：,推 测：,两个组相同的条件：,两个组不相同的条件：,实验方法：,绿豆发芽必须要有土吗？,绿豆发芽必须要有土,温度、空气、水、各三粒大小相同的种子,土的有无,一个容器里加土，并用勺子弄平，将种子放土上。（实验组）另一个容器里加纸巾，将种子放在纸巾上。（对照组）在两个容器内洒上等量的水。,“,绿豆种子发芽与土壤关系,”,的实验设计,对比实验,让,一个条件,发生变化,提出的问题：,推 测：,两个组相同的条件：,两个组不相同的条件：,实验的方法：,绿豆发芽必须要有阳光吗？,绿豆发芽必须要有阳光,温度、空气、各三粒大小相同的种子、水等。,阳光的有无,在两个容器中放入纸巾，各放三粒大小相同的绿豆，注入等量的水。,将一个容器放光亮处，一个放暗处,（可以参照书上,P6,在一个容器上罩透明的塑料杯，在另一个容器上罩不透明的塑料杯）,“,绿豆发芽与阳光关系,”,的实验设计,提出的问题：,推 测：,两个组相同的条件：,两个组不相同的条件：,实验的方法：,绿豆发芽必须要有适宜的温度吗？,绿豆发芽必须要有适宜的温度,水、空气、各三粒大小相同的种子等。,温度的不同,在两个容器中放入纸巾，各放三粒大小相同的绿豆，注入等量的水。,将一个容器放室温下，一个放冰箱中,注意：保持纸巾的湿润,“,绿豆发芽与温度关系,”,的实验设计,提出的问题：,推 测：,两个组相同的条件：,两个组不相同的条件：,实验的方法：,绿豆发芽必须要有充足的空气吗？,绿豆发芽必须要有充足的空气,温度、水、各三粒大小相同的种子等。,空气的量的多和少,在两个容器中放入纸巾，各放三粒大小相同的绿豆，注入等量的水。,将一个容器置于空气中（实验组）,将另一个容器放密封袋中（对照组）,“,绿豆发芽与空气关系,”,的实验设计,1.,同学们回家后自己完成实验，并做好观察记录，认真填好实验记录表。,2.,小节课我们将对实验结果进行分析。,3.,有条件的同学，可以给绿豆发芽过程中的各个变化进行拍照，当个小小科学家，尝试撰写研究报告。,课后实践及内容提示：,日期,种子的变化,实验组,对照组,月 日,月 日,月 日,月 日,种子发芽和,的关系实验记录表,实验开始时间：班组：姓名：,1.,实验记录的时间最好以小时为单位进行观察，比如几小时后发生了什么变化，大家要及时做记录，记录表上以天为单位进行记录，每天观察种子的变化；,2.,种子的变化可以从胀大、破皮、出现根芽、长出叶等几方面观察记录。,提示：,点此播放动画视频,种子发芽实验,第一单元第,1,课,讨论种子发芽的条件,思考：怎样用实验来证明呢？,对比实验，只能改变一个条件。,设计种子发芽实验,思考：,1,、选择要研究的问题：,2,、用什么方法证明呢,3,、注意什么？,4,、为什么要用三粒种子呢,实验计划（例）,要研究的问题：,我的推测,两组相同的条件,两组不同的条件,实验方法：,现象：,我的解释：,绿豆种子发芽必须要有水吗,绿豆种子发芽必须要有水,温度，空气 光照,一组有水，一组没有水,对比实验,有水的种子发芽了，没有水的种子没有发芽,种子发芽必须有水,种子的发芽实验,1,、观察种子发芽前的状况,2,、配备实验装备，明确实验过程,3,、进行实验,科学小常识,:,种子萌发的最低温度为,6-7,，,12-14,能正常发芽，最适宜温度为,20-25,，最高为,35,。,小结,种子发芽需要一定的条件：空气，水和适宜的温度。,保存种子必须保持种子干燥。,练习,1,、在做“水是否影响种子的发芽实验”时，实验组是,，对照组是,。,2,、农民伯伯一般在春天播种，是因为：,。,3,、播种后，下一场雨，种子发芽会更快，这是因为,：,。,4,、我们在设计种子发芽实验时，只能改变：,个条件。,有水的,无水的,春天有适宜种子发芽的条件,种子发芽需要水,1,5,、,1,班在设计种子发芽实验时是这样的：准备两个同样的花盆，取同样的土壤洒同样多的水，然后种下种子，摆在同一和桌子上，但把其中一盆用暗箱罩上“我们可以推断,1,班同学要研究的是（）对种子发芽的影响,A,、水,B,、温度,C,、光照,D,、养分,6,、农民伯伯在（）的条件下播种的最容易发芽,A,、阳光温和，土壤潮湿。,B,、非常寒冷,C,、阳光曝晒，土壤干燥,D,、土壤含水量过多,7,、你曾经做过研究种子发芽的实验吗？有什么收获？,C,A,我知道种子发芽需要有水空气和适宜的温度。贮存种子要保持种子干燥,1,、种子发芽实验（一）,植物的一生是从种子发芽开始的。,讨论：种子发芽需要哪些条件？,设计：种子发芽实验,对比实验,让一个条件发生变化,讨论设计实验计划：,1,、你们想研究什么问题，你们计划怎样做？,2,、你们预测结果会是怎样的？,3,、你们的研究中，改变了什么条件？,4,、哪些条件是没有改变的？,5,、怎样知道改变的条件是不是对种子发芽产生,了影响？,6,、在实验研究过程中还应该注意什么？,我们提出的问题,我 们 的 推 测,两个组的相同条件,两个组的不同条件,实 验 的 方 法,我们的“种子发芽”实验计划,日 期,种子的变化,实验组,对照组,月 日,月 日,月 日,月 日,种子发芽和,的关系实验记录表,实验开始时间：班组：姓名：,实验计划,提出的问题：,推 测：,两个组相同的条件：,两个组不相同的条件：,实验的方法：,绿豆种子发芽必须要有水吗？,绿豆种子发芽必须要有水。,温度、空气、各三粒大小相同的种子等。,水的有无。,让一组种子得到水，保持湿润，叫实验组。,让另一组种子得不到水，保持干燥，叫对照组。,实验计划,提出的问题：,推 测：,两个组相同的条件：,两个组不相同的条件：,实验的方法：,绿豆种子发芽必须要有阳光吗？,绿豆种子发芽必须要有阳光,温度、空气、各三粒大小相同的种子、水等。,阳光的有无,在两个容器中放入纸巾，各放三粒大小相同的绿豆，注入等量的水。,将一个容器放光亮处，一个放暗处,（可以参照书上,P6,在一个容器上罩透明的塑料杯，在另一个容器上罩不透明的塑料杯）,实验计划,提出的问题：,推 测：,两个组相同的条件：,两个组不相同的条件：,实验的方法：,绿豆种子发芽必须要有适宜的温度吗？,绿豆种子发芽必须要有适宜的温度,水、空气、各三粒大小相同的种子等。,温度的不同,在两个容器中放入纸巾，各放三粒大小相同的绿豆，注入等量的水。,将一个容器放室温下，一个放冰箱中,（注意：保持纸巾的湿润）,实验计划,提出的问题：,推 测：,两个组相同的条件：,两个组不相同的条件：,实验的方法：,绿豆种子发芽必须要有充足的空气吗？,绿豆种子发芽必须要有充足的空气,温度、水、各三粒大小相同的种子等。,空气的量的多和少,在两个容器中放入纸巾，各放三粒大小相同的绿豆，注入等量的水。,将一个容器放密封袋中，,将两个容器放室外,实验计划,提出的问题：,推 测：,两个组相同的条件：,两个组不相同的条件：,实验的方法：,绿豆种子发芽必须要有土吗？,绿豆种子发芽必须要有土,温度、空气、各三粒大小相同的种子、水等。,土的有无,在一个容器里加土，并用勺子弄平，将种子放土上。,在另一个容器里加纸巾，将种子放在纸巾上。,在两个容器内洒上等量的水。,生物与环境,生物的生存离不开周围环境，只有当环境满足它们需要的时候，它们才能够生存下来。,各种生物之间也有着许多复杂的关系。例如，所有动物的生存最终都离不开植物，一些动物离不开另一些动物。在这一单元里，我们将学习用实验的方法研究外界条件如何影响生物的生活，生物如何适应它们的生活环境，生物活动又是怎样影响自然环境的。,许多有趣的问题，等着我们去研究呢！,1,、种子发芽实验（一）,回顾,凤仙花的一生,播种后第,13,天,出苗一周以后,长出第一对真叶,长出花蕾,播种后两个月,开花,结果：播种后三个月,植物的一生是从种子发芽开始的。,讨论：种子发芽需要哪些条件,讨论：种子发芽需要哪些条件,设计实验计划,设计：种子发芽实验,对比实验,让一个条件发生变化,注意：,实验时只能改变一个条件，其它条件保持不变。,想一想：,为什么只能改变一个条件？,小结,我们把这种,实验组,和,对照组,同时进行实验，最后对比两组实验结果的实验方法称为,对比实验,。,对比实验要注意对照组只改变一个条件，其他条件与实验组相同。,讨论设计实验计划：,1,、你们想研究什么问题，你们计划怎样做？,2,、你们预测结果会是怎样的？,3,、你们的研究中，改变了什么条件？,4,、哪些条件是没有改变的？,5,、怎样知道改变的条件是不是对种子发芽产生了影响？,6,、在实验研究过程中还应该注意什么？,实验计划,提出的问题：,推 测：,两个组相同的条件：,两个组不相同的条件：,实验的方法：,绿豆种子发芽必须要有水吗？,绿豆种子发芽必须要有水。,温度、空气、各三粒大小相同的种子等。,水的有无。,让一组种子得到水，保持湿润，叫实验组。,让另一组种子得不到水，保持干燥，叫对照组。,实验计划,提出的问题：,推 测：,两个组相同的条件：,两个组不相同的条件：,实验的方法：,绿豆种子发芽必须要有阳光吗？,绿豆种子发芽必须要有阳光,温度、空气、各三粒大小相同的种子、水等。,阳光的有无,在两个容器中放入纸巾，各放三粒大小相同的绿豆，注入等量的水。,将一个容器放光亮处，一个放暗处,（可以参照书上,P6,在一个容器上罩透明的塑料杯，在另一个容器上罩不透明的塑料杯）,实验计划,提出的问题：,推 测：,两个组相同的条件：,两个组不相同的条件：,实验的方法：,绿豆种子发芽必须要有适宜的温度吗？,绿豆种子发芽必须要有适宜的温度,水、空气、各三粒大小相同的种子等。,温度的不同,在两个容器中放入纸巾，各放三粒大小相同的绿豆，注入等量的水。,将一个容器放室温下，一个放冰箱中,（注意：保持纸巾的湿润）,实验计划,提出的问题：,推 测：,两个组相同的条件：,两个组不相同的条件：,实验的方法：,绿豆种子发芽必须要有充足的空气吗？,绿豆种子发芽必须要有充足的空气,温度、水、各三粒大小相同的种子等。,空气的量的多和少,在两个容器中放入纸巾，各放三粒大小相同的绿豆，注入等量的水。,将一个容器放密封袋中，,将两个容器放室外,实验计划,提出的问题：,推 测：,两个组相同的条件：,两个组不相同的条件：,实验的方法：,绿豆种子发芽必须要有土吗？,绿豆种子发芽必须要有土,温度、空气、各三粒大小相同的种子、水等。,土的有无,在一个容器里加土，并用勺子弄平，将种子放土上。,在另一个容器里加纸巾，将种子放在纸巾上。,在两个容器内洒上等量的水。,我们提出的问题,我 们 的 推 测,两个组的相同条件,两个组的不同条件,实 验 的 方 法,我们的“种子发芽”实验计划,我们提出的问题,种子发芽与水分有关系吗？,我们的推测,种子发芽需要有适宜的水分,两个组相同的条件,相同的温度、相同的光照,两个组不同的条件,水分不同,实验的方法,找,6,颗绿豆种子，其中,3,颗种子放在干燥的杯中，另外,3,颗种子放在湿润的杯中，同时放在实验室的窗台上。观察哪一组种子先发芽。,一、种子发芽与水分的关系,我们提出的问题,种子发芽与阳光有关系吗？,我们的推测,种子发芽需要有充足的阳光,两个组相同的条件,相同的温度、相同的水分,两个组不同的条件,光照不同（光亮与阴暗）,实验的方法,找,6,颗绿豆种子，分成两份，加入相同数量的水滴，把其中,3,颗种子放在光亮处，另外,3,颗种子放在阴暗处。观察哪一组种子先发芽。,。,二、种子发芽与阳光的关系,我们提出的问题,种子发芽与空气有关系吗？,我们的推测,种子发芽需要有充足的空气,两个组相同的条件,相同的温度、相同的光照、相同的水分,两个组不同的条件,空气不同,实验的方法,找,6,颗绿豆种子，分成两份，分别装入两个保鲜袋里，各滴入,5,滴水，把其中一个袋里的空气全部挤出，另一个袋子充满空气，把袋口都扎紧。观察哪一组种子先发芽。,三、种子发芽与空气的关系,我们提出的问题,种子发芽与土壤有关系吗？,我们的推测,种子发芽需要有土壤,两个组相同的条件,相同的温度、相同的光照、相同的水分,两个组不同的条件,一份有土壤，另一份无土壤,实验的方法,找,6,颗绿豆种子，分成两份，放入两个杯中，其中一个杯子上放入一定数量的土壤，另一个杯子不放土壤。观察哪一组种子先发芽。,四,、,种子发芽与土壤的关系,下面开始做实验了，准备好实验所需要的材料，想清楚操作方法。,准备两个不漏水的盒子,在盒内垫纸巾并按两个洞,在纸巾上各放,四,粒绿豆,往一个纸巾上滴水，一个不滴,别忘了比较。,别忘了编号。,练习,1,、在研究水分对种子发芽的影响时不需要控制的条件是,_,、,_,、,_,、,_,，需要控制的条件是,_,。,2,、做对比试验时，只有,_,个条件不同，其他条件都,_,。,3,、做对比试验时，和我们的猜测一致一组叫,_,，,和我们的猜测不一致一组叫,_,。,温度,空气,光,种子,水,1,相同,实验组,对照组,练习,1,、把两组相同的种子，一组放在常温下，一组放在冰箱内，保持,低温，同时都加适量的水，这个实验设计中改变的条件是（）,A,、光,B,、温度,C,、水,2,、常温下两组相同的种子，一组受到光照，加适量的水，另一组,种子用纸盒盖住，加少量的水。这个实验设计（）,A,、是科学的,B,、是不科学的,C,、无法判断,3,、种子发芽的自身条件（）,A,、完整的活的胚,B,、适宜的温度,C,、充足的空气,B,B,A,日 期,种子的变化,实验组,对照组,月 日,月 日,月 日,月 日,种子发芽和,的关系实验记录表,实验开始时间：班组：姓名：,学习任务,播种后第,13,天,出苗一周以后,长出第一对真叶,长出花蕾,播种后两个月,开花,结果：播种后三个月,讨论种子发芽的条件,思考：怎样用实验来证明呢？,对比实验，只能改变一个条件。,讨论：种子发芽需要哪些条件,种子的发芽与哪些条件有关？,水,阳光,空气,土壤,温度,哪些是种子发芽的必要条件？,设计：种子发芽实验,对比实验,让一个条件发生变化,讨论设计实验计划：,1.,你们想研究什么问题，你们计划怎样做？,2.,你们预测结果会是怎样的？,3.,你们的研究中，改变了什么条件？,4.,哪些条件是没有改变的？,5.,怎样知道改变的条件是不是对种子发芽产生了影响？,6.,在实验研究过程中还应该注意什么？,温馨提示,1.,两个组相同的条件？,2.,准备什么材料？,3.,放多少粒绿豆，为什么？,4.,需要加水吗？为什么？,5.,看到什么现象说明光对种子发芽产生了影响？,实验计划,提出的问题：,推 测：,两个组相同的条件：,两个组不相同的条件：,实验的方法：,绿豆种子发芽必须要有水吗？,绿豆种子发芽必须要有水。,温度、空气、各三粒大小相同的种子等。,水的有无。,让一组种子得到水，保持湿润，叫实验组。,让另一组种子得不到水，保持干燥，叫对照组。,实验计划表,我们提出的问题,绿豆发芽需要土壤吗？,我们的推测,绿豆发芽需要土壤。,两个组相同的条件,两个组不同的条件,实验的方法,空气 水 相同数量的绿豆 温度,一组有土，另一组没土,让一组绿豆种子在土壤的环境下发芽，我们可以把这组称为实验组。而另一组绿豆种子在没有土壤的环境,我们可以把这组称为对照组。,小结,我们把这种,实验组,和,对照组,同时进行实验，最后对比两组实验结果的实验方法称为,对比实验,。,对比实验要注意对照组只改变一个条件，其他条件与实验组相同。,设计种子发芽实验,思考：,1,、选择要研究的问题：,2,、用什么方法证明呢,3,、注意什么？,4,、为什么要用三粒种子呢,实验计划,提出的问题：,推 测：,两个组相同的条件：,两个组不相同的条件：,实验的方法：,绿豆种子发芽必须要有土吗？,绿豆种子发芽必须要有土,温度、空气、各三粒大小相同的种子、水等。,土的有无,在一个容器里加土，并用勺子弄平，将种子放土上。,在另一个容器里加纸巾，将种子放在纸巾上。,在两个容器内洒上等量的水。,实验计划,提出的问题：,推 测：,两个组相同的条件：,两个组不相同的条件：,实验的方法：,绿豆种子发芽必须要有阳光吗？,绿豆种子发芽必须要有阳光,温度、空气、各三粒大小相同的种子、水等。,阳光的有无,在两个容器中放入纸巾，各放三粒大小相同的绿豆，注入等量的水。,将一个容器放光亮处，一个放暗处,（可以参照书上,P6,在一个容器上罩透明的塑料杯，在另一个容器上罩不透明的塑料杯）,4,.,定期观察、记录、浇水。,实验组有阳光，对照组无阳光,1.,取两个一次性杯子，下面放上纸巾。,两个组相同的条件,绿豆、水、温度、空气,两个组不同的条件,绿豆种子发芽一定要有阳光。,我们提出的问题,绿豆种子发芽一定要有阳光吗？,我们的推测,实验过程与方法,2,.,各放入三颗大小差不多的绿豆。,种子发芽实验设计,3.,浇上同样多的水。,实验计划,提出的问题：,推 测：,两个组相同的条件：,两个组不相同的条件：,实验的方法：,绿豆种子发芽必须要有适宜的温度吗？,绿豆种子发芽必须要有适宜的温度,水、空气、各三粒大小相同的种子等。,温度的不同,在两个容器中放入纸巾，各放三粒大小相同的绿豆，注入等量的水。,将一个容器放室温下，一个放冰箱中,（注意：保持纸巾的湿润）,实验计划,提出的问题：,推 测：,两个组相同的条件：,两个组不相同的条件：,实验的方法：,绿豆种子发芽必须要有充足的空气吗？,绿豆种子发芽必须要有充足的空气,温度、水、各三粒大小相同的种子等。,空气的量的多和少,在两个容器中放入纸巾，各放三粒大小相同的绿豆，注入等量的水。,将一个容器放密封袋中，,将两个容器放室外,小结,种子发芽需要一定的条件：空气，水和适宜的温度。,保存种子必须保持种子干燥。,科学小常识,:,种子萌发的最低温度为,6-7,，,12-14,能正常发芽，最适宜温度为,20-25,，最高为,35,。,练习,1,、在研究水分对种子发芽的影响时不需要控制的条件是,_,、,_,、,_,、,_,，需要控制的条件是,_,。,2,、做对比试验时，只有,_,个条件不同，其他条件都,_,。,3,、做对比试验时，和我们的猜测一致一组叫,_,，,和我们的猜测不一致一组叫,_,。,温度,空气,光,种子,水,1,相同,实验组,对照组,练习,1,、把两组相同的种子，一组放在常温下，一组放在冰箱内，保持,低温，同时都加适量的水，这个实验设计中改变的条件是（）,A,、光,B,、温度,C,、水,2,、常温下两组相同的种子，一组受到光照，加适量的水，另一组,种子用纸盒盖住，加少量的水。这个实验设计（）,A,、是科学的,B,、是不科学的,C,、无法判断,3,、种子发芽的自身条件（）,A,、完整的活的胚,B,、适宜的温度,C,、充足的空气,B,B,A,练习,1,、在做“水是否影响种子的发芽实验”时，实验组是,，对照组是,。,2,、农民伯伯一般在春天播种，是因为：,。,3,、播种后，下一场雨，种子发芽会更快，这是因为,：,。,4,、我们在设计种子发芽实验时，只能改变：,个条件。,有水的,无水的,春天有适宜种子发芽的条件,种子发芽需要水,1,5,、,1,班在设计种子发芽实验时是这样的：准备两个同样的花盆，取同样的土壤洒同样多的水，然后种下种子，摆在同一和桌子上，但把其中一盆用暗箱罩上“我们可以推断,1,班同学要研究的是（）对种子发芽的影响,A,、水,B,、温度,C,、光照,D,、养分,6,、农民伯伯在（）的条件下播种的最容易发芽,A,、阳光温和，土壤潮湿。,B,、非常寒冷,C,、阳光曝晒，土壤干燥,D,、土壤含水量过多,7,、你曾经做过研究种子发芽的实验吗？有什么收获？,C,A,我知道种子发芽需要有水空气和适宜的温度。贮存种子要保持种子干燥,种子的发芽实验,1,、观察种子发芽前的状况,2,、配备实验装备，明确实验过程,3,、进行实验,地球上生活着难以计数的各种生物，而生物的生存离不开周围的环境，只有当环境满足它们需要的时候，它们才能够生存下来。,今天，我们就从简单的植物种子开始！,种子发芽实验,科学,设计实验,实 验 计 划,我们提出的问题：,我们的推测：,试验方法：,实验准备：,绿豆种子发芽必须要有水吗？,绿豆种子发芽必须要有水。,让一组种子得到水，保持湿润，叫实验组。,让另一组种子得不到水，保持干燥，叫对照组。,这个实验至少两个小组同时进行。,相同的条件：温度、空气、各两粒,大小相同的绿豆种子。,不同的条件：水。,温度、空气、绿豆种子和水。,将绿豆种子分成两个组。,相同的条件：温度、空气、绿豆种子。,实 验 计 划,我们提出的问题：,我们的推测：,试验方法：,实验准备,：,绿豆种子发芽必须要有水吗？,绿豆种子发芽必须要有水。,让一组种子得到水，保持湿润，叫实验组。,让另一组种子得不到水，保持干燥，叫对照组,。,这个实验至少两个小组同时进行。,相同的条件：温度、空气、各两粒,大小相同的绿豆种子。,不,同的条件：水。,将绿豆种子分成两个组。,选择其中的一个适合我们进行实验研究的条件，设计实验。,请同学们利用课余的时间按照自己的实验计划做一做相应的实验。,请做好适当的记录。,课后作业：,种子发芽实验（二）,判断对错,实验设计（一）,我提出问题：水是不是种子发芽必须要的,实验方法：准备两颗种子，分成两组，一组,在阳台上淋雨称为实验组，一组在室内不浇,水称为对照组，五天后观察种子发芽情况。,错误一：每组种子数量太少，结果不确定。,错误二：第一组在外淋雨，降水量不一定。,判断对错,实验设计（二）,我提出问题：空气是不是种子发芽必须要的,实验方法：准备十颗种子，分成两组，一组在,装入不透气盒子称为实验组，一组在室内称为,对照组，其他水热条件均适宜，五天后观察种,子发芽情况。,错误：实验组种子在盒子中，与对照组相比除了空气，光照条件也不同，实验结果不可信。,我们种下的绿豆种子发芽了吗？,今天这节课我们就来分析实验数据，得出结论。,思考：（,1,）实验带给我们的信息有哪些？,（,2,）实验结果和实验前的猜测是否,一致？说明了什么？,（,3,）绿豆发芽必需的条件是什么？,实验组次,种子,总数量,已发芽量,未发芽量,我们的解释,绿豆种子发芽是否需要（）的实验记录,整理统计,1,、我们做的是绿豆种子发芽需要（）的实验。,2,、我们的绿豆种子发芽情况,实验组：对照组：,交流汇报,控制水分的种子发芽实验,左为实验组 右为对照组,左为实验组 右为对照组,3,小时后,10,小时后,2,0,小时后对比，左为实验组，右为对照组,80,小时后对比，左为实验组，右为对照组,左为对照组 右为实验组,实验组,对照组,左为对照组 右为实验组,控制,水,条件的种子发芽实验,实验组次,实验时间,变化过程,结论,保持水分,3,小时,种子膨胀变大,保持干燥,没有明显变化,保持水分,10,小时,种皮破裂,保持干燥,没有明显变化,保持水分,20,小时,萌发出根,保持干燥,没有明显变化,保持水分,80,小时,长出叶子,保持干燥,没有明显变化,看看老师做的实验记录，你能得出什么结论？,水分是绿豆种子发芽所必须的条件,控制温度的种子发芽实验,实验组,对照组,控制,温度,条件的种子发芽实验,实验组次,实验时间,变化过程,结论,室温（,28,）左右,3,小时,种子膨胀变大,低温（,5,）左右,种子膨胀变大,室温（,28,）左右,10,小时,种皮破裂,低温（,5,）左右,没有明显变化,室温（,28,）左右,20,小时,萌发出根,低温（,5,）左右,没有明显变化,室温（,28,）左右,80,小时,长出叶子,低温（,5,）左右,种皮破裂萌发出根,看看老师做的实验记录，你能得出什么结论？,温度是影响绿豆种子发芽的重要条件,控制光照的种子发芽实验,实验组,对照组,左为实验组，右为对照组。,实验组,对照组,实验组,对照组,第二天,绿豆破皮了（可惜没照相）,虽然一个有光，一个无光，但是两个都破皮了，而且还长出了须须的根。,实验组,对照组,控制,光照,条件的种子发芽实验,实验组次,实验时间,变化过程,结论,接受光照,3,小时,种子膨胀变大,尽量避免光照,种子膨胀变大,接受光照,10,小时,种皮破裂,尽量避免光照,种皮破裂,接受光照,20,小时,萌发出根,尽量避免光照,萌发出根,接受光照,80,小时,长出叶子,尽量避免光照,长出叶子,看看老师做的实验记录，你能得出什么结论？,绿豆种子萌发受光照条件影响不大,控制,水,条件的发芽试验,现象,实验组（有水）,对照组（无水）,种子膨大,3,小时,未出现,种皮破裂,12,小时,未出现,芽萌发,24,小时,未出现,出现根,48,小时,未出现,出现叶,72,小时,未出现,水是种子发芽所必须的。,控制,温度,条件的发芽试验,现象,实验组（室温）,对照组（,2,）,种子膨大,3,小时,3,小时,种皮破裂,12,小时,24,小时,芽萌发,24,小时,未出现,出现根,48,小时,未出现,出现叶,72,小时,未出现,适宜的温度是种子发芽所必须的。,控制,空气,条件的发芽试验,现象,实验组（开放）,对照组（密闭）,种子膨大,3,小时,3,小时,种皮破裂,12,小时,14,小时,芽萌发,24,小时,30,小时,出现根,48,小时,60,小时,出现叶,72,小时,未出现,空气是种子发芽所必须的。,控制,光照,条件的发芽试验,现象,实验组（通光）,对照组（隔光）,种子膨大,3,小时,3,小时,种皮破裂,12,小时,12,小时,芽萌发,24,小时,20,小时,出现根,48,小时,40,小时,出现叶,72,小时,72,小时,光照不是种子发芽所必须的。,之前的问题：种子发芽需要哪些条件？,种子要发芽,光？,土壤？,水？,温度？,空气？,肥料？,种子发芽的必要条件,种子要发芽,光,土壤,水,温度,空气,肥料,资料卡片,种子发芽的最低温度是,6-7,12-14,能正常发芽，最适温度为,20-25,，最高为,35,。,种子发芽一般需吸收相当于种子自身风干重,120-140%,的水分才能发芽。,种子发芽还需要有充足的氧气。,资料卡片,1923,年，一名日本学者大贺一郎在我国辽宁新金县普兰店一带进行地质调查时，在当地泥炭层中采到古莲子，并使它发了芽。经鉴定，这些种子的“年龄”有千年以上。,三、种植绿豆芽,把实验中已发芽的绿豆种到花盆里，放到适合的地方。让绿豆芽生长一段时间。,猜测哪些条件会影响绿豆芽生长。,参考资料：,种子发芽的基本条件,一、温度：,种子萌发的最低温度为,6-7,，,12-14,能正常发芽，最适温度为,20-25,，最高为,35,。,二、水分：,种子萌发一般需吸收相当于种子自身风干重量,120%-140%,的水分才能萌发。,三、空气：,种子萌发需要空气中充足的氧气。,绿豆芽，即绿豆的芽。,绿豆在发芽过程中，维生素C会增加很多，而且部分蛋白质也会分解为各种人所需的氨基酸，可达到绿豆原含量的七倍，所以绿豆芽的营养价值比绿豆更大。,发芽的种子在合适的环境中就能生长为一株绿豆芽。,你们想不想亲手种植出自己的绿豆芽呢？,挑战任务：,种植绿豆芽,1,、把绿豆芽种植在花盆中，放到适合的地方，让绿豆芽生长一段时间。,3,、预测哪些条件会影响绿豆芽的生长。,4,、对绿豆芽的生长做观察记录。（书7页）,（1）、把土壤填至花盆的三分之一处，用工具把发芽的绿豆从种植盒中取出来，小心不要破坏了根。,（2）、轻轻地疏松一下花盆的土壤，把绿豆芽放在花盆中间，将花盆中的土加至离花盆两三厘米处，轻轻地压一下绿豆芽周围的土壤。,（3）给花盆彻底浇水，直至水从排水孔流出来，然后把花盆放在阳台上。,怎样移植绿豆芽呢？,练习,1.,给下列图片排序,（,1,）（,2,）（,3,）（,4,）（,5,）,（,5,）（,3,）（,1,）（,4,）（,2,）,2.,我们做种子发芽实验时，每个碟子里至少要放,颗种子。原因是,。,小结：,现在你们有没有办法让这些还没发芽的绿豆种子发芽呢？,种子发芽实验（二）,实验的分析,一、实验实施方案,你们的实验是如何进行的？,汇报自己组的情况。,交 流 汇 报,1,、我做的是绿豆种子发芽需要（）的实验。,2,、我的绿豆种子发芽情况是,整理统计,思考：,（,1,）实验带给我们的信息有哪些？,（,2,）实验结果和实验前的猜测是否一致？说明了什么？,（,3,）绿豆发芽必需的条件是什么？,种子总数量,已发芽量,未发芽量,我们的解释,实验组,对照组,绿豆种子发芽是否需要（）的实验记录,种子数量,已发芽量,未发芽量,我们的解释,实,验,组,组,1,组,2,组,3,组,4,合计,对,照,组,组,1,组,2,组,3,组,4,合计,我们提出的问题,我 们 的 推 测,两个组的相同条件,两个组的不同条件,实 验 的 方 法,一组有合适的温度，另一组低温。,绿豆数量、水量、阳光、空气,绿豆种子发芽需要合适的温度吗？,一组绿豆种子在合适的温度中。（实验组）；另一组绿豆种子在低温环境中（对照组）。,绿豆种子发芽需要合适的温度。,我们提出的问题,我 们 的 推 测,两个组的相同条件,两个组的不同条件,实 验 的 方 法,一组有空气，另一组密封。,绿豆数量、水量、阳光,绿豆种子发芽需要空气吗？,一组绿豆种子在空气中。（实验组）；另一组绿豆种子在密封环境中（对照组）。,绿豆种子发芽需要空气。,之前的问题：种子发芽需要哪些条件？,种子要发芽,光？,土壤？,水？,温度？,空气？,肥料？,现 象,种子的变化,实验组（加水）,对照组（不加水）,发现种子 膨大,3,小时,3,小时,发现种皮破裂,10,小时,没有发现,发现出现根,一天,没有发现,种子发芽和,水,的关系实验记录表,看看一位同学的实验记录，你能得出什么结论,现 象,种子的变化,实验组（明亮）,对照组（黑暗）,发现种子 膨大,3,小时,3,小时,发现种皮破裂,20,小时,20,小时,发现出现根,一天之后,一天之后,种子发芽和,光,的关系实验记录表,看看一位同学的实验记录，你能得出什么结论,现 象,种子的变化,实验组,对照组（低温）,发现种子 膨大,3,小时,3,小时,发现种皮破裂,20,小时,没有发现,发现出现根,一天半之后,没有发现,种子发芽和,温度,的关系实验记录表,看看一位同学的实验记录，你能得出什么结论,绿豆种子发芽的,必需条件,：,温度、水分和空气,我们的结论,适宜的温度,充足的水分,充足的空气,参考资料：,种子发芽的基本条件,一是温度。种子萌发的最低温度为,6-7,，,12-14,能正常发芽，最适温度为,20-25,，最高为,35,。,二是水分。一般需吸收相当于种子自身风干重的,120-140%,的水分才能萌发。,三是充足的氧气。,资料卡片,种子发芽的最低温度是,6-7,12-14,能正常发芽，最适温度为,20-25,，最高为,35,。,种子发芽一般需吸收相当于种子自身风干重,120-140%,的水分才能发芽。,种子发芽还需要有充足的氧气。,资料卡片,1923,年，一名日本学者大贺一郎在我国辽宁新金县普兰店一带进行地质调查时，在当地泥炭层中采到古莲子，并使它发了芽。经鉴定，这些种子的“年龄”有千年以上。,练习,1.,给下列图片排序,（,1,）（,2,）（,3,）（,4,）（,5,）,（,5,）（,3,）（,1,）（,4,）（,2,）,2.,我们做种子发芽实验时，每个碟子里至少要放,颗种子。原因是,。,挑战任务：,种植绿豆芽,1,、把绿豆芽种植在花盆中，放到适合的地方，让绿豆芽生长一段时间。,3,、预测哪些条件会影响绿豆芽的生长。,4,、对绿豆芽的生长做观察记录。（作业本,3,面）,第二节 种子发芽实验（二）,回 顾 上 节,1,、我做的是绿豆种子发芽需要（）的实验。,2,、我的绿豆种子发芽情况是,整理统计,思考：,（,1,）实验带给我们的信息有哪些？,（,2,）实验结果和实验前的猜测是否一致？说明了什么？,（,3,）绿豆发芽必需的条件是什么？,种子总数量,已发芽量,未发芽量,我们的解释,实验组,对照组,绿豆种子发芽是否需要（）的实验记录,(,作业本,P2),看看老师做的实验记录，你能得出什么结论,种子发芽需要,水,看看老师做的实验记录，你能得出什么结论,种子发芽需要,空气,看看老师做的实验记录，你能得出什么结论,种子发芽需要适宜的,温度,看看老师做的实验记录，你能得出什么结论,种子发芽需要,光照，但光照不是必须条件,播种四天后,各组种子,缺水,低温,强光,背阴,黑暗,绿豆种子发芽的,必需条件,：,温度、水分和空气,我们的结论,适宜的温度,充足的水分,充足的空气,参考资料：,种子发芽的基本条件,一是温度。种子萌发的最低温度为,6-7,，,12-14,能正常发芽，最适温度为,20-25,，最高为,35,。,二是水分。一般需吸收相当于种子自身风干重的,120-140%,的水分才能萌发。,三是充足的氧气。,挑战任务：,种植绿豆芽,1,、把绿豆芽种植在花盆中，放到适合的地方，让绿豆芽生长一段时间。,3,、预测哪些条件会影响绿豆芽的生长。,4,、对绿豆芽的生长做观察记录。（作业本,3,面）,种子发芽实验（二）,交 流 汇 报,1.,我做的是绿豆种子发芽需要（）的实验。,2.,我的绿豆种子发芽情况是,整理统计,思考：,（,1,）实验带给我们的信息有哪些？,（,2,）实验结果和实验前的猜测是否一致？说明了什么？,（,3,）绿豆发芽必需的条件是什么？,收集相同实验小组的实验信息，填写统计表。,种子总数量,已发芽量,未发芽量,我们的解释,实验组,对照组,绿豆种子发芽是否需要（）的实验记录,思考：,（,1,）实验带给我们的信息有哪些？,（,2,）实验结果和实验前的猜测是否一致？说明了什么？,（,3,）水,（填是或不是）绿豆发芽必需的条件？,种子总数量,已发芽量,未发芽量,我们的解释,实验组,30,28,2,对照组,30,0,30,绿豆种子发芽是否需要（,水,）的实验记录,实验组种子基本上全部发芽,对照组种子全没发芽,一致,说明种子发芽必需要有水,是,水是种子发芽的必需条件,思考：,（,1,）实验带给我们的信息有哪些？,（,2,）实验结果和实验前的猜测是否一致？说明了什么？,（,3,）空气,（填是或不是）绿豆发芽必需的条件？,种子总数量,已发芽量,未发芽量,我们的解释,实验组,30,30,0,对照组,30,2,28,绿豆种子发芽是否需要（,空气,）的实验记录,实验组种子全部发芽,对照组种子基本上没发芽,一致,说明种子发芽必需要有空气,是,空气是种子发芽的必需条件,思考：,（,1,）实验带给我们的信息有哪些？,（,2,）实验结果和实验前的猜测是否一致？说明了什么？,（,3,）土壤,（填是或不是）绿豆发芽必需的条件？,种子总数量,已发芽量,未发芽量,我们的解释,实验组,30,30,0,对照组,30,30,0,绿豆种子发芽是否需要（,土壤,）的实验记录,实验组种子全部发芽,对照组种子全都发芽,不一致,说明种子发芽不一定要土壤,不是,土壤不是种子发芽的必需条件,播种四天后,各组种子,缺水,低温,强光,背阴,黑暗,观察上