部编版三年级语文下册《语文园地二》ppt课件.pptx

,语文园地二,说一说你知道的寓言故事！,狐假虎威,乌鸦喝水,龟兔赛跑,自相矛盾,许多寓言故事给我留下了深刻印象。,乌鸦喝水,狐假虎威,揠苗助长,这些故事我读过以后就不会忘。,寓言故事蕴含着道理。读了,守株待兔,，我明白了，做事要靠自己的努力，不要有侥幸心理。,寓言故事能让我想到生活中的许多人和事。,本次交流平台是交流寓言故事带给大家的启示。寓言故事往往是通过一个简短的小事告诉人们一个深刻的道理，所以我们在读这些寓言故事时，一定要认真思考故事要告诉我们的道理，并与现实生活联系起来，从中学到做人、处世的道理。,交流指导,说说下面两组词语有什么特点，照样子写几个。,源源不断 念念不忘,_ _,无忧无虑 无边无际,_ _,l,我会说：,津津有味,落落大方,哈哈大笑,无法无天,无穷无尽 无影无踪,我发现：第一组是,AABC,式词语，第二组是无,_,无,_,式词语。,读一读，注意加点的部分，照样子把句子补充完整。,鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”,他,_,：“你真是急死我了！”,急得直跺脚,“真的，一个陶罐！”其他的人都高兴地叫起来。,“这次我终于可以好好地玩儿啦！”姐姐,_,高兴地喊道。,读通知，注意格式，再选择一种情况，写一个通知。,通知,4,月,9,日下午,3,点，请全体同学在操场集合，观看文艺表演。,少先队大队部,4,月,7,日,通知各班班长领取新校服。,通知全班同学参观博物馆。,老师指导：,中间写上通知二字。,换行写通知的正文。写清楚通知什么人，在什么地方，要做什么，语言一定要简洁、明了。,正文的右下角写明通知人的名称和通知时间。,示例：通知各班班长领取新校服。,通知,9,月,22,日下午第一节课后，请各班班长到总务处领取本班新校服。,学校总务处,9,月,21,日,艳,静,植,霜,睛,害,最,集,我发现：这八个字中，“艳、静、植、睛”是左右结构，“霜、害、最、集”是上下结构，它们的横画、竖画都较多，书写时要把握好这些笔画的长短比例和距离，避免拥挤。,邯郸学步 滥竽充数 掩耳盗铃,自相矛盾,刻舟求剑,画蛇添足,杞人忧天,井底之蛙,杯弓蛇影,hn dn,ln y,do,mo dn,q,邯郸学步：比喻模仿不成，反而失去原有的长处。,出自,庄子,秋水,滥竽充数：用来讽刺没有本领的人混在行家当中充数。有时也用于自谦。,出自,韩非子,内储说上,掩耳盗铃：捂住自己的耳朵去盗取铃铛。比喻自己欺骗自己。,出自,吕代春秋,自知,自相矛盾：予：长予，一种用以刺杀的武器。盾：盾牌，一种用以抵挡刺杀，保护自己的武器。现用“自相矛盾”来指前后不一或互相抵触。,出自,韩非子,难一,刻舟求剑：,舟,：船。求：寻找。比喻拘泥不知变通，不懂得根据实际情况处理问题。,出自,吕氏春秋,察今,画蛇添足：现用来指多此一举，弄巧成拙。,出自,战国策,齐策二,杞人忧天：忧天：担心天塌下来。现用来比喻为不必要的事担忧。,出自,列子,天瑞,井底之蛙：比喻眼界狭窄，见识浅陋的人。,出自,庄子,秋水,杯弓蛇影：比喻疑神疑鬼，自己吓自己。,出自,太平御览,我的拓展,我还知道这些来自寓言的成语：,拔苗助长狐假虎威叶公好龙,买椟还珠南辕北辙亡羊补牢,小故事大道理,著名儿童文学家严文井曾说，寓言是一个魔袋，袋子很小，却能从里面取出很多东西来,寓言故事一般都比较短小，但背后往往藏着深刻的道理。,中国古代寓言凝结着中华民族的智慧，如,东郭先生和狼,滥竽充数,愚公移山,塞翁失马,等。这些故事篇幅短小，语言简洁凝练，形式不拘一格，想象丰富，读起来轻松有趣。,东郭先生：不辨是非而滥施同情心。,南郭先生,:,不学无术，靠蒙骗混饭吃。,愚公：有顽强的毅力，不怕困难。,塞翁：忘身物外，乐天知命，不以得失为怀。,叶公好龙,古时候有个叶公，非常喜欢龙，他穿的衣服上绣着龙，戴的帽子上镶着龙，住的房子也一样，墙壁上画着龙，柱子上雕着龙。这些龙张牙舞爪，回旋盘绕，好像在云雾里飞翔。,原著节选,天上的真龙听说叶公这么喜欢龙，就决定去拜访他。霎时间，乌云滚滚，雷电交加，真龙到了叶公家里，把头伸进了南窗，把尾巴绕到了北窗。,叶公见了真龙，吓得脸色发白，浑身发抖，连忙跑走了。原来他喜欢的不是真龙。,根据,新序,杂事,相关内容改写,阅读思考：叶公好龙主要表现在哪里？,赏析导读,故事梗概：叶公非常喜欢,_,感动了天上的,_,。但是,_,现身去见叶公，叶公吓得,_,。,他穿的衣服上绣着龙,柱子上雕着龙。,龙,真龙,真龙,落荒而逃,这则寓言揭示了什么道理？,有些人口头上说喜欢某种事物，而实际上却是言行不一的人，让我们做言行一致的人。,阅读书目,中国古代寓言,伊索寓言,克雷洛夫寓言,阅读计划,第,至,周,全书共有,页,平均每周看,页,第,至,周,全书共有,页,平均每周看,页,第,至,周,全书共有,页,平均每周看,页,阅读策略,通读快读一遍，弄清故事情节，有不懂之处先跳过。,标记 用“,”画出精彩的句段。,用“,”画出有疑问的句段。,用“,”画出值得积累的词句。,阅读策略,再读再读一遍，难理解处慢读、品读，简单处速读或跳读。,摘抄在笔记本上摘抄书中值得积累的词句并尝试背诵。,读后感读完整本书后写一篇读后感，并与同学们交流分享。,第,1,时,课,第,2,时,课,今天我们的习作要求是写一种可爱的动物，这里有一则谜语，大家猜猜看。,第,1,课时,顶着黑眼圈，浑身胖嘟嘟，以前好吃肉，现在爱吃竹。,习作：国宝大熊猫,借助图片，你能说说大熊猫长什么样吗？,对于大熊猫，你们还想知道些什么？,大熊猫是猫吗？,大熊猫吃什么？,大熊猫生活在什么地方？,大熊猫哪些地方是白的？哪些地方是黑的？,大熊猫为什么被视为中国的国宝？,讨论交流,拿出你们课前收集的有关大熊猫的资料，仔细回顾一下，看看能不能解答同学的问题，同学收集的资料又是否解答了你的疑问？,争当小导游，介绍大熊猫。,谁来做导游，根据自己知道的信息，从外貌、生活习性、分布等方面为大家介绍一下大熊猫？,先自由展示，然后学生互评。,提示：,评价别人时多找对方亮点。,整理信息,1.,何为“好导游”？,好导游的解说都有以下优点：,（,1,）从不同方面介绍事物。,（,2,）避免重复，不对同一方面介绍多次。,2.,重点指导，剔除重复无效内容。,大熊猫是中国独有的动物，在世界其他任何地方都没有。,大熊猫属于中国国家一级保护动物。,读句子，辨析两句表达的意思的相同点。,这两句都是介绍大熊猫在中国的地位，前一句程度更高，所以介绍时剔除第二句。,3.,仿照课文，列出提纲。,借用思维导图，将自己准备在作文中用到的大熊猫信息分类列出。,4.,互相查看信息是否准确，有无重复。,（,1,）结合思维导图，从几个不同的方面进行介绍。（,2,）信息准确，语句通顺，内容清楚，结构完整。（,3,）能恰当运用学过的说明方法。,5.,明确写作要求，自主写作。,素材选择：涉及大熊猫所属的门类、爱吃的食物、外貌特征及其分布地区等相关知识。,具体如下：,结构安排：写作时按照一定顺序介绍大熊猫。可以先介绍大熊猫的相关知识；然后介绍大熊猫的外貌特征，可以先局部再整体，也可以先整体再局部；接着介绍大熊猫的生活习性和行为动作等；最后总结表达对大熊猫的喜爱之情。,写作手法：通过列数字来说明大熊猫的珍稀；运用细节描写来表现大熊猫外形、动作的可爱；运用排比、比喻、拟人、对比等修辞手法增添文采。,1.,完成未完成的作文。,2.,作品展示，进行点评。,（,1,）出示需修改的范文示例。,（,2,）出示修改后的范文。,（,3,）出示优秀范文示例。,第,2,课时,国宝大熊猫,在这个充满生机的大自然中，有许多可爱的动物，但我最喜欢的还要属我们中国的国宝,大熊猫。,需修改的范文：,大熊猫的样子很可爱。它圆溜溜的脑袋上，长着一双黑黑的耳朵。它还有一双乌黑的眼睛，眼珠子总是转个不停。而眼睛外的一层毛，好像是故意染成深黑色的。身子胖胖的，身上毛茸茸的，黑白相间的毛特别显眼！,大熊猫是我们中国的国宝，数量很稀少，很珍贵。在中国，大熊猫的数量也不过一千多只罢了，有很多国家甚至出高价买，都没有如愿。,大熊猫是哺乳动物，通常是一胎生两个，刚生下来的大熊猫更加可爱，它的身上是金黄色的。大熊猫是以竹子为主食的。,我们应该保护动物，爱护大自然。现在大熊猫已经很少了，如果人们不爱护，大熊猫迟早要像恐龙一样灭绝。所以我们要加倍珍爱大熊猫，让我们一起保护大熊猫吧！,教师点评：,这篇作文能从大熊猫的样子、所属门类、被称为国宝的原因等不同方面进行介绍，信息准确，算是一篇合格的作文。但是介绍顺序略显凌乱，读起来没有条理。另外，对于大熊猫的可爱之处，只提到了外貌上的可爱，略显单薄，不足以撑起全文。,国宝大熊猫,在这个充满生机的大自然中，有许多可爱的动物，但我最喜欢的还要属我们中国的国宝,大熊猫。,修改后的范文：,大熊猫是我们中国的国宝，数量很稀少，很珍贵。全世界，大熊猫的数量也不过只有一千多只。有很多国家甚至出高价买，都没有如愿。,大熊猫的样子很可爱。它身子胖胖的，尾巴短短的，身上毛茸茸的，黑白,相间的毛,特别显眼。圆溜溜的脑袋上，长着一对黑黑的耳朵，耳朵一直是竖着的，好像在认真听什么似的。它还有一双乌黑的眼睛，眼珠子总是转个不停。而眼睛外的一层毛，好像是故意染成深黑色的，如果不仔细看，还以为它戴了一副墨镜呢！,大熊猫是哺乳动物，通常是一胎生两个，刚生下来的大熊猫更加可爱，它的身上是金黄色的。,大熊猫喜欢吃新鲜的竹叶、竹笋，有时候也吃玉米秆、幼杉树皮。它吃东西时，经常直着身子盘腿而坐，前爪抓住往嘴里送。,熊猫吃饱了还得喝水润润喉咙：它来到水池边，俯下身子，双手靠着池边低下头，咕咚咕咚地喝起来，看那副模样，真使人发笑。,我们应该保护动物，爱护大自然。现在大熊猫已经很少了，如果人们不爱护，大熊猫迟早会像恐龙一样灭绝。所以我们要加倍珍爱大熊猫，让我们一起保护大熊猫吧！,大熊猫,大熊猫，乃是国家之宝，全世界只有,1000,多只。熊猫胖胖的身体，肥肥的爪子，贪吃的嘴巴，总会给我们留下深刻的印象。,优秀范文：,大熊猫五分像熊，五分像猫，怪不得人们叫它熊猫。它有着胖胖的身体，肥肥的四肢，还有那特大的“墨镜”,也可能是熊猫经常熬夜，熬出来的黑眼圈吧。熊猫的毛看着十分光滑，毛茸茸的耳朵不时地伸缩，好像在倾听什么。熊猫的尾巴很短，四肢黑黑的，走起来屁股一扭一扭的，逗得我们不,笑都不行。它吃竹子的时候也很搞笑，先是紧紧地抓住竹子，生怕有人抢走了美食。之后，它左一口，右一口，津津有味地吃着。它吃竹子时从不“三心二意”，我叫了它好几声，它都不理我。等吃完竹子，它用那胖乎乎的爪子擦了擦嘴，就懒洋洋地躺下来，一动也不动。看到这一幕，人们笑得合不拢嘴。突然，大熊,猫坐了起来，用爪子摸摸脑袋，用好奇的眼光望着我们，好像在说：,“,怎么了，出了什么事情吗？你们在笑什么？,”,它这一动作更是让我们笑得前仰后合。熊猫做出无奈的样子，然后在地上翻了个筋斗，像个皮球似的翻滚着。人们看了连声叫好，大熊猫好像明白了大家的意思，迈着骄傲的步子走到围栏边，,一挥手，又往回走，像领导视察似的。我们先是一愣，随后捧腹大笑。,大熊猫虽然很贪吃，但我把它那种贪吃当作可爱；大熊猫虽然很笨拙，但我把它那种笨拙当作幽默。它不像狮子那样厉害，不像猴子那样机灵，但它比狮子温顺，比猴子可爱。这就是大熊猫，多么可爱啊！,教师点评：,这篇作文通过对大熊猫的样子、习性、名字的由来表现了大熊猫的可爱，表达了作者对大熊猫的喜爱之情。结构清晰，重点突出；灵活运用了列数字、举例子、打比方等,表现手法；语言生动有趣。特别是对大熊猫走路的动作、吃竹子的动作以及在地上打滚的动作的描写，细致入微、活灵活现，让读者也忍俊不禁，由衷地喜欢可爱的国宝,大熊猫。,修改关注点：,能否整合信息；能否从几个不同的方面介绍大熊猫；对大熊猫的介绍是否正确。,回顾修改符号,组内互评,对照标准，,自行修改。,素材选择多样化，能从两个或两个以上的不同方面介绍大熊猫。可以涉及大熊猫所属的门类、爱吃的食物、外貌特征及其分布地区等。,结构安排清晰合理，能按照一定顺序介绍大熊猫。介绍大熊猫的外貌特征，可以先局部再整体，也可以先整体再局部。结束部分有总结，表达对大熊猫的喜爱之情。,写作手法丰富，能借助比喻、拟人、排比等修辞手法，将大熊猫介绍得生动有趣；可以通过列数字来说明大熊猫的珍稀；运用细节描写来表现大熊猫外形、动作的可爱等。,仿照示例，结合标准，组内互评，合理提出修改意见。,好作文是改出来的。修改后的作文还须讲究外在美，保持书面的整洁。,修改完善，进行誊写,结合组内同学的建议，进一步修正草稿文本。将修改好的作文，按照正确的格式，工整地誊写在作文本上。,