九年级（生物）2027年考题及答案（三）.doc

九年级（生物）2027年考题及答案（三）

（考试时间：90分钟 满分100分）
班级______ 姓名______

第I卷（选择题 共40分）
（总共20题，每题2分，每题只有一个选项符合题意，请将正确选项填在答题卡相应位置。）
1. 下列关于细胞结构和功能的叙述，正确的是
A. 有内质网的细胞不一定是真核细胞
B. 有中心体的细胞一定是动物细胞
C. 有高尔基体的细胞不一定有分泌功能
D. 有核糖体的细胞一定能合成分泌蛋白
2. 下列关于细胞呼吸原理在生活和生产中应用的叙述，错误的是
A. 包扎伤口时，需要选用透气的消毒纱布，防止厌氧菌大量繁殖
B. 提倡慢跑等有氧运动的原因之一是避免肌细胞因无氧呼吸产生大量乳酸
C. 稻田需要定期排水，防止水稻幼根因缺氧而变黑、腐烂
D. 干燥和无氧的环境有利于蔬菜的长期保鲜
3. 某双链DNA分子中，鸟嘌呤与胞嘧啶之和占全部碱基的比例为a，其中一条链上鸟嘌呤占该链全部碱基的比例为b，则互补链中鸟嘌呤占整个DNA分子碱基的比例为
A. (a - b)/2
B. a - b
C. (a - b)/(1 - a)
D. b - (a - b)/2
4. 下列关于基因表达的叙述，正确的是
A. 转录时，RNA聚合酶与DNA分子的起始密码子结合
B. 转录形成的mRNA与模板链的相应区域碱基互补
C. 翻译时，密码子与反密码子的碱基互补配对发生在核糖体
D. 翻译过程中，核糖体认读mRNA上决定氨基酸种类的密码子
5. 下列关于基因突变的叙述，正确的是
A. 基因突变一定能改变生物的表现型
B. 基因突变大多是有害的，不利于生物进化
C. 基因突变发生在个体发育的任何时期
D. 人工诱变所引起的基因突变都是有利的
6. 下列关于现代生物进化理论的叙述，错误的是
A. 种群是生物进化的基本单位
B. 自然选择决定生物进化的方向
C. 隔离是物种形成的必要条件
D. 突变和基因重组决定生物进化的方向
7. 下列关于人体免疫调节的叙述，正确的是
A. 免疫系统由免疫器官和免疫细胞组成
B. 唾液中的溶菌酶属于人体的第二道防线
C. 效应T细胞能识别抗原并与靶细胞密切接触
D. 吞噬细胞只在非特异性免疫中发挥作用
8. 下列关于植物激素的叙述，错误的是
A. 生长素能促进细胞伸长生长
B. 乙烯能促进果实成熟
C. 细胞分裂素能促进细胞分裂
D. 脱落酸能促进细胞分裂和种子萌发
9. 下列关于种群数量变化的叙述，错误的是
A. 种群数量的变化包括增长、波动、稳定和下降等
B. 种群数量的增长曲线一般呈“S”型
C. 种群数量的增长受环境因素的影响
D. 种群数量的增长不受种群密度的影响
10. 下列关于生态系统结构的叙述，正确的是
A. 生态系统的结构包括生产者、消费者、分解者和非生物的物质和能量
B. 自养生物都是生产者，是生态系统的主要成分
C. 消费者的存在可以加快生态系统的物质循环
D. 分解者都是营腐生生活的细菌和真菌
11. 下列关于细胞分化的叙述，错误的是
A. 细胞分化是一种持久性的变化
B. 细胞分化的结果是形成不同的组织和器官
C. 细胞分化过程中遗传物质发生改变
D. 细胞分化是生物个体发育的基础
12. 下列关于细胞凋亡的叙述，正确的是
A. 细胞凋亡是细胞坏死的同义词
B. 细胞凋亡是由基因决定的细胞自动结束生命的过程
C. 细胞凋亡对生物体是有害的
D. 细胞凋亡不受基因的控制
13. 下列关于基因工程的叙述，正确的是
A. 基因工程的核心步骤是获取目的基因
B. 基因工程常用的运载体是质粒、噬菌体和动植物病毒
C. 基因工程的工具酶有限制酶、DNA连接酶和RNA聚合酶
D. 基因工程的操作环境是生物体内
14. 下列关于蛋白质工程的叙述，正确的是
A. 蛋白质工程的目标是根据人们对蛋白质功能的特定需求，对蛋白质结构进行分子设计
B. 蛋白质工程是在分子水平上对蛋白质分子直接进行操作
C. 蛋白质工程能生产出自然界中不存在的新型蛋白质分子
D. 蛋白质工程的流程和天然蛋白质合成的过程是相同的
15. 下列关于胚胎工程的叙述，正确的是
A. 胚胎工程的操作对象是生殖细胞、受精卵和早期胚胎
B. 胚胎移植是胚胎工程其他技术的最后一道“工序”
C. 胚胎分割技术可以获得同卵双胎或多胎
D. 胚胎干细胞具有发育的全能性，可从早期胚胎中分离获取
16. 下列关于生态系统能量流动的叙述，正确的是
A. 生态系统中能量的初始来源只有太阳能
B. 生态系统中能量流动是单向的、逐级递减的
C. 生态系统中能量流动环节越多，能量传递效率越高
D. 研究能量流动可实现能量的循环利用，提高能量利用率
17. 下列关于生态系统信息传递的叙述，正确的是
A. 生态系统的物理信息都来源于无机环境
B. 生态系统中的信息传递和能量流动一样都是单向的
C. 利用昆虫信息素诱捕或警示有害动物，可以降低害虫的种群密度
D. 动物可通过特殊的行为在同种或异种生物间传递信息，行为信息只能在同种生物间传递
18. 下列关于人体内环境稳态的叙述，正确的是
A. 内环境稳态是指内环境的化学成分和理化性质保持不变
B. 内环境稳态的维持只需要神经系统和免疫系统的参与
C. 内环境稳态遭到破坏时，必将引起细胞代谢紊乱
D. 内环境稳态的维持只需要体液调节
19. 下列关于人体体温调节的叙述，正确的是
A. 寒冷环境中，人体的产热量大于散热量
B. 炎热环境中，人体的散热量大于产热量
C. 人体体温的相对稳定是神经调节和体液调节共同作用的结果
D. 人体体温调节中枢在大脑皮层
20. 下列关于人体水盐平衡调节的叙述，正确的是
A. 人体水盐平衡调节中枢在垂体
B. 抗利尿激素分泌增加，肾小管、集合管对水的重吸收增强
C. 饮水不足时，下丘脑分泌的抗利尿激素减少
D. 大量饮水后，血浆渗透压升高，抗利尿激素分泌增加

第II卷（非选择题 共60分）
21. （10分）图甲表示某植物叶肉细胞内光合作用的生理过程；图乙表示在最适温度及其他条件保持不变的情况下，该植物叶片CO₂释放量随光照强度变化的曲线；图丙表示某光照强度和适宜温度下，该植物光合作用强度增长率随CO₂浓度变化的情况。请据图回答下列问题：
（1）图甲中，b代表的物质是______，②过程进行的场所是______。
（2）图乙中，光照强度为B时，该植物叶肉细胞中产生ATP的场所有______。
（3）图乙中，当光照强度为D时，植物光合作用固定的CO₂量为______mg/(100cm²叶·h)。
（4）图丙中，与G点相比，F点叶绿体中[H]的含量______（填“较高”“较低”或“相等”）。
（5）在图乙实验的环境条件下，若每天给予该植物12小时4klx的光照，则该植物______（填“能”或“不能”）正常生长。
22. （12分）某二倍体植物的花色受独立遗传的三对等位基因（A/a、B/b、D/d）控制，基因对花色的控制途径如图所示。请回答下列问题：
（1）图中基因控制该植物花色性状的方式是______。
（2）该植物花色的表现型有______种，基因型为AaBbDd的植株自交，后代中白花植株所占的比例为______。
（3）某黄花植株与白花植株杂交，后代出现白花、黄花和红花三种表现型，则该黄花植株的基因型为______。
（4）现有一红花植株，欲通过实验判断其基因型。请写出实验思路并预期实验结果及结论。
23. （12分）回答下列与生态系统相关的问题：
（1）生态系统的结构包括______和______。
（2）某草原生态系统中，羊摄食草后，草中的能量一部分流入羊体内，一部分在羊的粪便中以______的形式流向分解者；羊同化的能量一部分用于自身呼吸作用以热能形式散失，一部分用于______。
（3）某池塘生态系统中存在一条食物链：浮游植物→浮游动物→小鱼→大鱼。输入浮游植物的能量，一部分在呼吸作用中以热能的形式散失，一部分用于浮游植物的______等生命活动。浮游动物同化的能量小于浮游植物同化能量的原因是______。
（4）一般来说，生态系统的营养结构越复杂，其自我调节能力就越强，原因是______。
24. （13分）材料：在人体的免疫调节过程中，T细胞扮演着重要角色。T细胞是在胸腺中发育成熟的淋巴细胞，它可以分为辅助性T细胞和细胞毒性T细胞等不同类型。辅助性T细胞能分泌细胞因子，促进B细胞的增殖、分化，同时也能增强细胞毒性T细胞的杀伤力。细胞毒性T细胞能识别并裂解被病原体感染的细胞。当人体感染病毒时，病毒入侵宿主细胞，细胞毒性T细胞会与被感染细胞密切接触，使其裂解死亡，释放出的病毒被抗体结合后，最终被吞噬细胞吞噬清除。
（1）请分析T细胞在人体免疫调节中的作用。
（2）结合材料说明人体感染病毒后，免疫系统是如何发挥作用清除病毒的。
25. （13分）材料：某生态系统中存在着这样一条食物链：草→兔→狐。在该生态系统中，由于人类活动的干扰，导致狐的数量急剧减少。
（1）请分析狐的数量减少对该生态系统其他生物数量可能产生的影响。
（2）为了保护该生态系统的平衡，你认为应该采取哪些措施？

答案：1.C 2.D 3.A 4.D 5.C 6.D 7.C 8.D 9.D 10.B 11.C 12.B 13.B 14.C 15.D 16.B 17.C 18.C 19.C 20.B 21.（1）O₂；叶绿体基质 （2）细胞质基质、线粒体、叶绿体 （3）20 （4）较高 （5）能 22.（1）基因通过控制酶 的合成来控制代谢过程，进而控制生物体的性状 （2）7；37/64 （3）aaBbDd （4）实验思路：让该红花植株自交，观察并统计后代的花色表现型及比例。预期实验结果及结论：若后代全为红花植株，则该红花植株的基因型为AABBDD；若后代红花植株∶白花植株 = 3∶1，则该红花植株的基因型为AABbDD或AaBBDD；若后代红花植株∶白花植株 = 9∶7，则该红花植株的基因型为AaBbDD；若后代红花植株∶黄花植株 = 3∶1，则该红花植株的基因型为AABBDd或AaBBdd；若后代红花植株∶黄花植株∶白花植株 = 9∶3∶4，则该红花植株的基因型为AaBbDd。 23.（l）生态系统的组成成分；食物链和食物网（营养结构） （2）遗体残骸；自身生长、发育和繁殖 （3）生长、发育和繁殖；浮游植物同化的能量，一部分在呼吸作用中以热能的形式散失，一部分用于自身生长、发育和繁殖，浮游动物获得的能量是浮游植物用于自身生长、发育和繁殖的能量中的一部分 （4）生态系统的营养结构越复杂，食物链和食物网中的营养级越多，生态系统的自我调节能力就越强 24.（1）T细胞分为辅助性T细胞和细胞毒性T细胞等。辅助性T细胞能分泌细胞因子促进B细胞增殖分化，增强细胞毒性T细胞杀伤力；细胞毒性T细胞能识别并裂解被病原体感染的细胞。 （2）人体感染病毒后，病毒入侵宿主细胞，细胞毒性T细胞识别并与被感染细胞密切接触使其裂解死亡，释放出病毒。病毒被抗体结合后，最终被吞噬细胞吞噬清除。同时辅助性T细胞分泌细胞因子促进B细胞增殖分化产生抗体等参与免疫过程。 25.（1）狐的数量减少，兔的天敌减少，兔的数量会先增加。兔数量增加会导致草的数量减少，进而又会影响兔的数量，使其减少。同时，狐数量减少可能也会影响与狐处于同一营养级的其他生物数量。 （2）措施：减少人类对该生态系统的干扰，保护生态环境；人工适量引入狐，增加其数量；保护兔的天敌，如一些猛禽等，维持生态平衡；加强对该生态系统的监测和研究，及时采取合理措施。