高职第三学年（学前教育研究方法）教育研究设计2026年阶段测试题及答案.doc

高职第三学年（学前教育研究方法）教育研究设计2026年阶段测试题及答案

（考试时间：90分钟 满分100分）
班级______ 姓名______

一、单项选择题（总共10题，每题3分，每题只有一个正确答案，请将正确答案填入括号内）
1. 教育研究设计的首要任务是（ ）
A. 确定研究课题 B. 选择研究方法 C. 制定研究计划 D. 进行文献综述
2. 下列不属于教育研究设计基本原则的是（ ）
A. 客观性原则 B. 创新性原则 C. 可行性原则 D. 主观性原则
3. 在学前教育研究中，对研究对象的行为表现进行直接观察记录的方法是（ ）
A. 问卷调查法 B. 访谈法 C. 观察法 D. 实验法
4. 研究变量中能够影响其他变量，而又不受其他变量影响的变量是（ ）
A. 自变量 B. 因变量 C. 无关变量 D. 控制变量
5. 教育研究中，样本容量的大小一般取决于（ ）
A. 研究的目的 B. 研究的方法 C. 总体的性质 D. 以上都是
6. 学前教育研究中，最基本、最常用的一种研究方法是（ ）
A. 行动研究法 B. 个案研究法 C. 文献研究法 D. 实验研究法
7. 下列关于教育研究假设的表述，正确的是（ ）
A. 假设必须是可检验的 B. 假设可以是模糊的 C. 假设不需要有理论依据 D. 假设只能是对结果的预测
8. 在教育研究设计中，对研究结果的分析和讨论属于（ ）
A. 研究准备阶段 B. 研究实施阶段 C. 研究总结阶段 D. 研究评估阶段
9. 学前教育研究中，访谈法的优点不包括（ ）
A. 灵活性强 B. 能深入了解问题 C. 可获得丰富资料 D. 标准化程度高
10. 教育研究设计的核心是（ ）
A. 确定研究变量 B. 选择研究方法 C. 制定研究计划 D. 控制研究误差

二、多项选择题（总共5题，每题4分，每题至少有两个正确答案，请将正确答案填入括号内）
1. 教育研究设计的基本要素包括（ ）
A. 研究课题 B. 研究方法 C. 研究对象 D. 研究变量 E. 研究计划
2. 学前教育研究中，常用的观察法类型有（ ）
A. 自然观察法 B. 实验室观察法 C. 参与观察法 D. 非参与观察法 E. 结构观察法
3. 教育研究中，选择研究方法时应考虑的因素有（ ）
A. 研究目的 B. 研究对象 C. 研究条件 D. 研究的可行性 E. 研究的创新性
4. 下列属于教育研究变量控制方法的有（ ）
A. 消除法 B. 恒定法 C. 平衡法 D. 随机化法 E. 统计控制法
5. 学前教育研究中，文献研究法的作用有（ ）
A. 帮助研究者了解研究现状 B. 为研究提供理论依据 C. 避免重复劳动 D. 开阔研究视野 E. 发现研究问题

三、判断题（总共10题，每题2分，判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”）
1. 教育研究设计就是制定研究计划。（ ）
2. 研究变量是教育研究设计中唯一需要考虑的因素。（ ）
3. 观察法只能在自然情境下进行。（ ）
4. 实验法是揭示变量之间因果关系的最佳方法。（ ）
5. 样本容量越大，研究结果越准确。（ ）
6. 教育研究假设可以在研究过程中随时提出。（ ）
7. 行动研究法适用于解决实际教育问题。（ ）
8. 访谈法的结果容易受到访谈者主观因素的影响。（ ）
9. 文献研究法不需要进行实地调查。（ ）
10. 教育研究设计的科学性直接影响研究结果的可靠性。（ ）

四、简答题（总共3题，每题10分，请简要回答下列问题）
1. 简述教育研究设计的基本步骤。
2. 学前教育研究中，如何选择合适的研究方法？
3. 举例说明教育研究中变量控制的重要性。

五、论述题（总共1题，每题20分，请结合所学知识，论述下列问题）
论述在学前教育研究中，如何确保研究结果的科学性和可靠性。

答案：
一、1. A 2. D 3. C 4. A 5. D 6. C 7. A 8. C 9. D 10. B
二、1. ABCDE 2. ABCDE 3. ABCDE 4. ABCDE 5. ABCDE
三、1. × 2. × 3. × 4. √ 5. × 6. × 7. √ 8. √ 9. √ 10. √
四、1. 教育研究设计的基本步骤包括：确定研究课题；查阅文献资料；提出研究假设；选择研究方法；制定研究计划；确定研究变量；选择研究对象；制定数据收集与分析计划；撰写研究方案。
2. 选择合适研究方法要考虑：研究目的，如探索规律用实验法，描述现状用调查法；研究对象特点，幼儿适合观察法、访谈法；研究条件，有资源限制时选简单方法；方法可行性，考虑人力、时间等；方法的科学性与有效性，能准确收集数据。
3. 例如研究幼儿学习效果与教学方法关系，控制无关变量如教学时间、幼儿基础等，才能确定教学方法对学习效果的真实影响，说明变量控制可排除干扰，使研究结果更准确反映变量间关系，增强研究科学性。
五、要确保学前教育研究结果的科学性和可靠性，需做到：严格遵循研究设计原则，如客观性、创新性、可行性等；精心选择研究方法，依据研究目的、对象等合理抉择；有效控制研究变量，运用多种控制方法减少误差；科学选取研究对象，保证样本有代表性；规范数据收集与分析，确保过程准确；深入分析讨论结果，谨慎解释；全面进行质量评估，不断改进研究。