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2025年中职考古学（考古教学法）试题及答案

（考试时间：90分钟 满分100分）
班级______ 姓名______

第I卷（选择题 共40分）
答题要求：请将每小题正确答案的序号填在括号内。(总共20题，每题2分，每题只有一个选项符合题意)

1. 考古教学法中，强调通过实物标本让学生直观感受古代文化的方法属于（ ）
A. 讲授法
B. 演示法
C. 讨论法
D. 实践法

2. 在设计考古教学活动时，要充分考虑学生的认知水平和兴趣，这遵循的是（ ）
A. 系统性原则
B. 启发性原则
C. 因材施教原则
D. 理论联系实际原则

3. 以下哪种教学资源对考古教学帮助最大（ ）
A. 历史文献
B. 网络视频
C. 博物馆藏品
D. 小说故事

4. 考古教学中培养学生观察能力的重要途径是（ ）
A. 课堂听讲
B. 阅读教材
C. 实地考察
D. 做练习题

5. 为了让学生更好理解古代墓葬结构，教师制作模型展示，这运用了（ ）
A. 比较法
B. 归纳法
C. 演绎法
D. 直观演示法

6. 考古教学法中，引导学生对考古发现进行分析推理的方法是（ ）
A. 案例分析法
B. 角色扮演法
C. 小组合作法
D. 项目学习法

7. 教学过程中，鼓励学生发表对考古现象不同看法，体现了（ ）
A. 创新性原则
B. 科学性原则
C. 开放性原则
D. 趣味性原则

8. 对于中职学生，考古教学内容深度应（ ）
A. 深度专业化
B. 适当简化
C. 保持高深
D. 随意调整

9. 利用考古遗址图片进行教学，属于（ ）
A. 视觉教学手段
B. 听觉教学手段
C. 触觉教学手段
D. 嗅觉教学手段

10. 考古教学中，培养学生历史思维能力的关键是（ ）
A. 记忆历史事件
B. 背诵历史年代
C. 分析历史因果关系
D. 书写历史小论文

11. 教师在课堂上展示古代陶器制作工艺视频，这是（ ）
A. 情境教学法
B. 多媒体教学法
C. 探究式教学法
D. 传统教学法

12. 考古教学中，让学生分组模拟考古发掘，属于（ ）
A. 实践教学法
B. 理论教学法
C. 讲授教学法
D. 演示教学法

13. 设计考古教学评价体系时，要注重评价的（ ）
A. 单一性
B. 片面性
C. 全面性
D. 随意性

14. 为提高学生对考古学兴趣，教学活动可增加（ ）
A. 枯燥的理论讲解
B. 有趣的考古故事
C. 复杂的计算
D. 冗长的说教

15. 考古教学中，帮助学生理解古代文化传承的方法是（ ）
A. 对比不同时期文化
B. 只讲现代文化
C. 忽略古代文化差异
D. 只介绍一种文化

16. 教师引导学生根据出土文物判断其所属年代，运用了（ ）
A. 归纳推理法
B. 类比推理法
C. 演绎推理法
D. 假设推理法

17. 考古教学中，培养学生团队协作能力的活动是（ ）
A. 个人背诵知识
B. 小组讨论问题
C. 独自完成作业
D. 课堂睡觉

18. 利用古代遗址地图进行教学，属于（ ）
A. 地理教学辅助
B. 和考古教学无关
C. 考古教学重要资源
D. 只用于装饰教室

19. 教学中强调让学生亲身体验考古工作流程，这是（ ）
A. 违背教学规律
B. 符合实践教学要求
C. 在浪费时间
D. 增加学生负担

20. 考古教学法中，提升学生文化素养的重要方式是（ ）
A. 多做数学题
B. 大量背诵英语单词
C. 深入研究古代文化
D. 练习体育技能

第II卷（非选择题 共60分）

（一）填空题（共10分）
答题要求：请在横线上填写正确答案。(总共5题，每题2分)

1. 考古教学法主要包括讲授法、演示法、______、实践法等。
2. 在考古教学中，要培养学生的观察能力、分析能力、______等。
3. 教学资源可分为实物资源、文献资源、______等。
4. 设计考古教学活动应遵循系统性原则、启发性原则、______等。
5. 考古教学评价应包括对学生知识掌握、能力提升、______等方面的评价。

（二）简答题（共20分）
答题要求：简要回答问题。(总共4题，每题5分)

1. 简述考古教学中演示法的作用。
2. 如何在考古教学中培养学生的历史思维能力？
3. 举例说明考古教学中如何运用实践法。
4. 考古教学中运用多媒体教学手段有哪些优势？

（三）材料分析题（共15分）
材料：在一次考古教学实践中，教师带领学生参观了当地的考古遗址。学生们看到了古代墓葬的结构、出土的文物等。回来后，教师组织学生进行讨论，让学生根据所见所闻发表自己对古代社会的认识。有的学生说看到墓葬结构很惊叹，感受到古人的智慧；有的学生通过观察文物上的图案，推测当时人们的审美和生活方式。
答题要求：分析材料中教师的教学方法及效果，并谈谈你的看法。(总共1题，15分)

（四）教学设计题（共15分）
材料：中职考古学课程中关于古代陶器的内容。要求设计一个教学方案，让学生了解古代陶器的制作工艺、种类、用途等。
答题要求：请写出教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程等。(总共1题，15分)

（五）论述题（共20分）
答题要求：结合考古教学实际，论述如何提高中职学生对考古学的学习兴趣。(总共1题，20分)

答案：
1. B
2. C
3. C
4. C
5. D
6. A
7. C
8. B
9. A
10. C
11. B
12. A
13. C
14. B
15. A
16. A
17. B
18. C
19. B
20. C

填空题答案：
1. 讨论法
2. 推理能力
3. 多媒体资源
4. 因材施教原则
5. 情感态度发展

简答题答案：
1. 演示法能让学生直观地看到考古实物、过程等，增强感性认识，帮助理解抽象知识，提高学习兴趣和注意力，如展示文物标本。
2. 引导学生分析考古现象因果关系，对比不同时期文化，鼓励对考古发现提出疑问和见解，培养从考古资料中归纳总结历史规律的能力。
3. 如组织学生模拟考古发掘，让学生亲身体验考古工作流程，了解考古方法和技术。
4. 能提供丰富教学资源，如图片、视频等，使内容更直观形象，突破时空限制，增加教学趣味性和互动性。

材料分析题答案：教师采用了实践教学法（带领学生参观考古遗址）和讨论法（组织学生讨论）。效果较好，学生通过实践观察和讨论，对古代社会有了更直观的认识和深入思考。这种教学方法值得肯定，让学生亲身体验和交流，有助于培养学生的观察、分析和表达能力，提高学习兴趣和对知识的理解。

教学设计题答案：教学目标：让学生了解古代陶器制作工艺、种类、用途等知识。教学重难点：重点是陶器制作工艺和主要种类；难点是理解陶器用途与当时社会生活关系。教学方法：讲授法、演示法、讨论法。教学过程：导入介绍陶器重要性；讲授制作工艺等知识；展示图片或视频演示；组织学生讨论陶器用途；总结归纳。

论述题答案：可通过增加有趣的考古故事、展示精彩的考古纪录片、组织模拟考古活动、开展考古知识竞赛、带领学生参观博物馆等方式，让学生感受考古魅力，参与其中，从而提高对考古学的学习兴趣。同时，教学内容要结合中职学生特点，适当简化和生动化，使学生更容易理解和接受。