高职第二学年（儿童发展与教育）儿童心理发展2026年阶段测试题及答案.doc

高职第二学年（儿童发展与教育）儿童心理发展2026年阶段测试题及答案

（考试时间：90分钟 满分100分）
班级______ 姓名______

一、单项选择题（总共10题，每题3分，每题只有一个正确答案，请将正确答案填在括号内）
1. 儿童心理发展的关键期是指（ ）。
A. 儿童心理发展最快的时期
B. 儿童心理发展最容易受到外界影响的时期
C. 儿童心理发展某种特征形成的最佳时期
D. 儿童心理发展开始出现的时期
2. 幼儿期儿童的主导活动是（ ）。
A. 学习
B. 游戏
C. 劳动
D. 体育活动
3. 儿童开始能够辨别前后方位的年龄是（ ）。
A. 3岁
B. 4岁
C. 5岁
D. 6岁
4. 儿童思维的主要特点是（ ）。
A. 直观动作思维
B. 具体形象思维
C. 抽象逻辑思维
D. 辩证逻辑思维
5. 儿童开始能以自身为中心辨别左右的年龄是（ ）。
A. 3岁
B. 4岁
C. 5岁
D. 6岁
6. 儿童心理发展的年龄特征是指儿童在每个年龄阶段中形成并表现出来的（ ）。
A. 一般的、典型的、本质的心理特征
B. 一般的、稳定的、典型的心理特征
C. 本质的、一般的、可变的心理特征
D. 一般的、稳定的、本质的心理特征
7. 幼儿期儿童的思维具有（ ）。
A. 直观行动性
B. 具体形象性
C. 抽象逻辑性
D. 辩证逻辑性
8. 儿童记忆容量的增加，主要由于（ ）。
A. 记忆范围的扩大
B. 记忆广度的扩大
C. 工作记忆的出现
D. 把识记材料联系和组织起来的能力有所发展
9. 儿童开始能够按照物体的某些比较稳定的主要特征进行概括，这是（ ）。
A. 直观的概括
B. 语词的概括
C. 动作的概括
D. 知觉的概括
10. 儿童想象的萌芽是在（ ）。
A. 1岁半～2岁
B. 1岁～1岁半
C. 2岁～2岁半
D. 2岁半～3岁

二、多项选择题（总共5题，每题4分，每题有两个或两个以上正确答案，请将正确答案填在括号内）
1. 儿童心理发展的年龄特征具有（ ）。
A. 稳定性
B. 可变性
C. 阶段性
D. 连续性
2. 幼儿期儿童的注意特点有（ ）。
A. 无意注意占优势
B. 有意注意逐渐发展
C. 注意的稳定性差
D. 注意的分配能力差
3. 儿童记忆发展的特点有（ ）。
A. 无意记忆占优势
B. 有意记忆逐渐发展
C. 形象记忆占优势
D. 语词记忆逐渐发展
4. 幼儿期儿童的思维特点有（ ）。
A. 具体形象性
B. 抽象逻辑性
C. 直觉行动性
D. 思维的不可逆性
5. 儿童想象发展的特点有（ ）。
A．无意想象占主导地位
B．有意想象逐渐发展
C．再造想象占主导地位
D．创造想象开始发展

三、判断题（总共10题，每题2分，请判断对错，对的打√，错的打×）
1. 儿童心理发展的年龄特征是绝对不变的。（ ）
2. 幼儿期儿童的注意以有意注意为主。（ ）
3. 儿童记忆容量的增加，主要是由于记忆范围的扩大。（ ）
4. 幼儿期儿童的思维以抽象逻辑思维为主。（ ）
5. 儿童想象的萌芽是在1岁左右。（ ）
6. 儿童心理发展的关键期是可以人为改变的。（ ）
7. 幼儿期儿童的主导活动是学习。（ ）
8. 儿童开始能够辨别上下方位的年龄是3岁。（ ）
9. 儿童开始能以自身为中心辨别左右方位的年龄是５岁。（ ）
10．幼儿期儿童的注意稳定性较好。（ ）

四、简答题（总共3题，每题10分）
1. 简述儿童心理发展的年龄特征。
2. 简述幼儿期儿童注意发展的特点。
3. 简述幼儿期儿童思维发展的特点。

五、论述题（总共1题，每题20分）
试论述儿童心理发展的关键期及其教育意义。

答案：
一、1.C 2.B 3.B 4.B 5.C 6.A 7.B 8.D 9.B 10.A
二、1.ABCD 2.ABCD 3.ABCD 4.ACD 5.ABCD
三、1.× 2.× 3.× 4.× 5.× 6.× 7.× 8.× 9.× 10.×
四、1.儿童心理发展的年龄特征是指儿童在每个年龄阶段中形成并表现出来的一般的、典型的、本质的心理特征。具有稳定性和可变性，阶段性和连续性。
2.幼儿期儿童注意发展的特点：无意注意占优势，有意注意逐渐发展；注意的稳定性差，注意的分配能力差。
3.幼儿期儿童思维发展的特点：具体形象性，思维的不可逆性，直觉行动性。
五、儿童心理发展的关键期是指儿童心理发展某种特征形成的最佳时期。教育意义：抓住关键期，及时进行适当教育，能取得事半功倍的效果；错过关键期，可能事倍功半甚至难以弥补。如语言发展关键期进行语言训练效果好；动作发展关键期给予适宜活动促进动作发展等。