大学（学前心理学）幼儿发展评估2026年阶段测试题及答案.doc

大学（学前心理学）幼儿发展评估2026年阶段测试题及答案

（考试时间：90分钟 满分100分） 班级______ 姓名______

一、单项选择题（总共10题，每题3分，每题只有一个正确答案，请将正确答案填入括号内）
1. 幼儿思维的主要特点是（ ）。
A. 直观动作思维
B. 具体形象思维
C. 抽象逻辑思维
D. 辩证思维
2. 幼儿记忆发展的特点不包括（ ）。
A. 无意记忆占优势
B. 机械记忆为主
C. 形象记忆为主
D. 记忆准确性高
3. 幼儿情绪情感发展的趋势不包括（ ）。
A. 社会化
B. 丰富和深刻化
C. 自我调节化
D. 简单化
4. 幼儿想象的特点是（ ）。
A. 有意想象占主导
B. 创造想象为主
C. 无意想象占主导
D. 想象内容与现实相符
5. 幼儿语言发展的关键期是（ ）。
A. 0 - 1岁
B. 1 - 3岁
C. 3 - 6岁
D. 6 - 8岁
6. 幼儿个性开始形成的主要标志是（ ）。
A. 自我意识的发展
B. 情绪的发展
C. 思维的发展
D. 语言的发展
7. 幼儿注意发展的特点是（ ）。
A. 无意注意占优势，有意注意逐渐发展
B. 有意注意占优势，无意注意逐渐发展
C. 无意注意和有意注意均衡发展
D. 无意注意和有意注意都不发展
8. 幼儿道德认知发展的特点不包括（ ）。
A. 从他律到自律
B. 从效果到动机
C. 从片面到全面
D. 从抽象到具体
9. 幼儿动作发展的规律不包括（ ）。
A. 从整体到局部
B. 从上部到下部
C. 从大肌肉动作到小肌肉动作
D. 从无意动作到有意动作
10. 幼儿社会性发展的主要内容不包括（ ）。
A. 亲子关系
B. 同伴关系
C. 性别角色
D. 认知发展

二、多项选择题（总共5题，每题4分，每题有两个或两个以上正确答案，请将正确答案填入括号内，多选、少选、错选均不得分）
1. 幼儿认知发展的主要方面包括（ ）。
A. 感知觉
B. 注意
C. 记忆
D. 思维
E. 想象 F. 语言
2. 幼儿情绪情感的功能有（ ）。
A. 适应功能
B. 动机功能
C. 组织功能
D. 信号功能
E. 保健功能 F. 感染功能
3. 幼儿个性心理特征包括（ ）。
A. 气质
B. 性格
C. 能力
D. 兴趣
E. 爱好 F. 自我意识
4. 幼儿品德心理结构包括（ ）。
A. 道德认知
B. 道德情感
C. 道德意志
D. 道德行为
E. 道德信念 F. 道德习惯
5. 幼儿社会性发展的影响因素有（ ）。
A. 家庭
B. 幼儿园
C. 社会文化
D. 幼儿自身
E. 遗传因素 F. 教育方法

三、判断题（总共10题，每题2分，请判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”）
1. 幼儿以直观动作思维为主导，所以不需要发展抽象逻辑思维。（ ）
答案：×
2. 幼儿的无意记忆是没有任何目的的，对学习没有帮助。（ ）
答案：×
3. 幼儿情绪情感的表达比较直接，不会有掩饰。（ ）
答案：×
4. 幼儿想象的内容常常脱离现实，所以应该限制幼儿想象的发展。（ ）
答案：×
5. 幼儿语言发展是一个自然成熟的过程，不需要成人过多干预。（ ）
答案：×
6. 幼儿自我意识的发展是从对自己外部行为表现的认识逐渐发展到对自己内心品质的认识。（ ）
答案：√
7. 幼儿注意的稳定性较差，很难长时间专注于一件事情。（ ）
答案：√
8. 幼儿道德认知的发展是一蹴而就的，不需要逐步引导。（ ）
答案：×
9. 幼儿动作发展是按照从上到下、从中心到外周的顺序进行的。（ ）
答案：√
10. 幼儿社会性发展只与外部环境有关，与幼儿自身无关。（ ）
答案：×

四、简答题（总共4题，每题10分，请简要回答下列问题）
1. 简述幼儿思维发展的特点及对教育的启示。
2. 幼儿情绪情感发展对其社会性发展有哪些重要作用？
3. 如何培养幼儿良好的个性品质？
4. 幼儿语言发展的阶段及特点是什么？

五、论述题（总共2题，每题15分，请结合所学知识，论述下列问题）
1. 试论述家庭环境对幼儿发展评估的重要影响。
2. 阐述幼儿园教育在幼儿发展评估中的作用及应注意的问题。

答案
1. 单项选择题：1. B；2. D；3. D；4. C；5. B；6. A；7. A；8. D；9. D；10. D
2. 多项选择题：1. ABCDEF；2. ABCDEF；3. ABC；4. ABCD；5. ABCD
3. 判断题：1.×；2.×；3.×；4.×；5.×；6.√；7.√；8.×；9.√；10.×
4. 简答题：
- 幼儿思维发展特点：以具体形象思维为主，具有直观性、形象性、经验性、拟人性、表面性和片面性。启示：教育应提供丰富直观材料，采用游戏等形式，引导幼儿思考，培养思维灵活性和深刻性。
- 作用：情绪情感是幼儿人际交往的重要手段，影响同伴关系建立；能促进幼儿道德认知和行为发展；有助于幼儿自我意识和个性形成。利于幼儿适应社会环境，促进社会性发展。
- 培养：营造温暖和谐家庭氛围，树立良好榜样；给予幼儿充分自主空间，培养独立性；通过游戏等活动锻炼意志品质；及时肯定鼓励幼儿积极行为，强化良好个性。
- 阶段及特点：0 - 1岁为语言准备期，能分辨语音等；1 - 3岁为单词句、电报句阶段，语言理解能力迅速发展；3 - 6岁能说完整句子，语言表达和理解能力进一步提高，开始掌握语法规则。
5. 论述题：
- 家庭环境影响幼儿生理和心理发展。父母教养方式影响幼儿性格形成，民主型利于良好个性发展。家庭氛围影响幼儿情绪情感。家庭文化影响幼儿认知发展，丰富文化环境促进智力提升。家庭结构和经济状况也间接影响幼儿发展评估。
-作用：提供系统教育课程，促进幼儿全面发展；教师专业指导，纠正不良行为习惯；集体生活培养社交能力；营造积极氛围，增强幼儿自信心。注意问题：关注个体差异，因材施教；注重培养兴趣和创造力；家园合作，保持教育一致性。