2025年高职教育学（教育学原理）试题及答案.doc

2025年高职教育学（教育学原理）试题及答案

（考试时间：90分钟 满分100分）
班级______ 姓名______

第I卷（选择题 共40分）
答题要求：本大题共20小题，每小题2分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，请将正确答案的序号填在括号内。

1. 教育的本质属性是（ ）
A. 培养人的社会活动
B. 促进社会发展的活动
C. 传承文化的活动
D. 传递知识的活动
2. 提出“教育即生活”“学校即社会”“从做中学”教育思想的教育家是（ ）
A. 赫尔巴特
B. 杜威
C. 夸美纽斯
D. 卢梭
3. 教育目的的层次结构中，处于最高层次的是（ ）
A. 国家的教育目的
B. 各级各类学校的培养目标
C. 课程目标
D. 教师的教学目标
4. 我国全面发展教育的基本组成部分中，起保证方向和保持动力作用的是（ ）
A. 德育
B. 智育
C. 体育
D. 美育
5. 教师的根本任务是（ ）
A. 传授知识
B. 教书育人
C. 发展智力
D. 提高技能
6. 教师劳动的创造性主要体现在（ ）
A. 进行科学发现
B. 进行技术发明
C. 对未知领域的探索
D. 对教育规律的创造性运用
7. 师生关系在社会道德方面是（ ）
A. 授受关系
B. 指导与被指导关系
C. 相互促进关系
D. 相互制约关系
8. 课程的表现形式是（ ）
A. 课程计划、课程标准、教材
B. 课程总目标、领域目标、学科目标
C. 课程目标、课程评价、课程实施
D. 知识、经验、活动
9. 教学过程的中心环节是（ ）
A. 感知教材
B. 理解教材
C. 巩固知识
D. 运用知识
10. 教学方法中，以语言传递为主的方法不包括（ ）
A. 讲授法
B. 谈话法
C. 讨论法
D. 演示法
11. 班级授课制的最大优点在于（ ）
A. 有利于因材施教
B. 有利于培养学生的个性特长
C. 有利于系统地传授知识
D. 有利于发挥教师的主导作用
12. 班主任工作的中心环节是（ ）
A. 了解和研究学生
B. 组织和培养班集体
C. 做好个别教育工作
D. 统一多方面教育力量
13. 学校教育与家庭教育相互配合的方法有（ ）
A. 互访
B. 民主评议
C. 家长会
D. 家长委员会
14. 教育研究首先必须遵守的原则是（ ）
A. 伦理原则
B. 匿名原则
C. 保密原则
D. 自愿原则
15. 教育科学研究中使用最普遍的研究方法是（ ）
A. 观察法
B. 调查法
C. 实验法
D. 个案研究法
16. 教育目的要回答的根本问题是（ ）
A. 教育为谁服务
B. 教育怎样培养人
C. 教育培养什么样的人
D. 教育为谁培养人
17. 教育与社会诸多因素有密切联系，其中，决定教育领导权和受教育权的是（ ）
A. 政治经济制度
B. 生产力水平
C. 科技水平
D. 文化传统
18. 人的身心发展的年龄特征表明了个体的发展具有（ ）
A. 顺序性
B. 阶段性
C. 不平衡性
D. 差异性
19. 教学工作的基本程序包括备课、上课、课外作业的布置与批改以及（ ）
A. 课外辅导
B. 成绩评定
C. 学业考试
D. 教研活动
20. 教育史上最早提出教学的教育性原则的教育家是（ ）
A. 裴斯泰洛齐
B. 赫尔巴特
C. 夸美纽斯
D. 柏拉图

第II卷（非选择题 共60分）
21. （10分）简述教育的文化功能。
22. （10分）简述教师应具备的专业素养。
23. （10分）简述教学过程中应遵循的基本规律。
24. （1）（15分）阅读材料，回答问题。
在某学校，有一位老师在教学过程中非常注重学生的主体地位，他经常组织学生进行小组讨论、自主探究等活动。在一次关于“环境保护”的课程中，他让学生分组收集资料、分析问题，并提出解决方案。学生们积极参与，通过合作交流，不仅对环境保护的知识有了更深入的理解，还培养了团队协作能力和创新思维。
问题：请结合案例分析该老师是如何体现教学过程中教师主导与学生主体相统一规律的？

（2）（15分）阅读材料，回答问题。
某班级在班主任的带领下，形成了良好的班集体氛围。班级制定了明确的规章制度，同学们自觉遵守。在班级活动中，大家相互帮助、共同进步。例如，在学校的运动会上，班级同学齐心协力，取得了优异的成绩。同时，班级还注重培养学生的个性特长，鼓励同学们参加各种兴趣小组和社团活动。
问题：请分析该班级是如何形成良好班集体的？

答案
1. A
2. B
3. A
4. A
5. B
6. D
7. C
8. A
9. B
10. D
11. C
12. B
13. ACD
14. A
15. A
16. C
17. A
18. B
19. AB
20. B

21. 教育的文化功能包括：传递和保存文化；传播、交流与丰富文化；选择、提升文化；更新、创造文化。

22. 教师应具备道德素养、知识素养、能力素养、心理素养、身体素养等专业素养。道德素养包括忠诚于人民的教育事业、热爱学生、团结协作、为人师表等；知识素养包括政治理论修养、精深的学科专业知识、广博的科学文化知识、必备的教育科学知识；能力素养包括语言表达能力、教育教学能力、组织管理能力、自我调控和自我反思能力等；心理素养包括高尚的师德、愉悦的情感、良好的人际关系、健康的人格；身体素养要求教师拥有健康的体魄。

23. 教学过程应遵循的基本规律有：间接经验与直接经验相结合的规律；教师主导作用与学生主体作用相统一的规律；掌握知识与发展智力相统一的规律；传授知识与思想品德教育相统一的规律。

24. （1）该老师在教学过程中，通过组织小组讨论、自主探究等活动，让学生积极参与到学习中来，体现了学生的主体地位。同时，老师在整个过程中起到了引导、组织和指导的作用，确保学生的活动朝着教学目标进行，体现了教师的主导作用，从而很好地体现了教学过程中教师主导与学生主体相统一的规律。

（2）该班级形成良好班集体的原因如下：班主任发挥了重要的引领作用，带领班级制定明确的规章制度，让同学们有章可循。同学们自觉遵守规章制度，形成了良好的纪律氛围。在班级活动中，大家相互帮助共同进步，增强了班级凝聚力。班级注重培养学生个性特长，鼓励参加兴趣小组和社团活动，满足了学生多样化需求，促进了学生全面发展，从而形成了良好的班集体。