2025-2026年一年级综合实践（综合提升）下学期期中检测卷.doc

2025-2026年一年级综合实践（综合提升）下学期期中检测卷

（考试时间：90分钟 满分100分）
班级______ 姓名______

第I卷（选择题，共30分）
答题要求：本卷共6题，每题5分。每题给出的选项中，只有一个选项是符合题目要求的，请将正确答案的序号填在括号内。

1. 下面哪种活动不属于综合实践活动？（ ）
A. 去公园观察植物 B. 在家里打扫卫生 C. 开展关于垃圾分类的小组讨论 D. 进行数学运算练习
答案：D

2. 综合实践活动中，我们可以通过（ ）来了解不同职业的特点。
A. 查阅资料 B. 看电视 C. 玩游戏 D. 吃美食
答案：A

3. 当我们在综合实践活动中遇到困难时，应该（ ）
A. 放弃 B. 寻求老师或同学的帮助 C. 自己偷偷哭 D. 假装没看见
答案：B

4. 以下哪个是适合一年级小朋友进行的综合实践主题？（ ）
A. 研究宇宙奥秘 B.探讨股票市场 C. 认识身边的小动物 D. 分析哲学问题
答案：C

5. 在综合实践活动中，我们要学会（ ），这样才能更好地完成任务。
A. 偷懒 B. 与他人合作 C. 独自行动 D. 互相指责
答案：B

6. 综合实践活动能让我们（ ）
A. 只学到书本知识 B. 变得更加懒惰 C. 提高各种能力 D. 减少户外活动
答案：C

第II卷（非选择题，共70分）

一、简答题（共20分）
答题要求：简要回答以下问题，语言要简洁明了。

1. 请说出两种在综合实践活动中可以用到的收集信息的方法。（10分）
答案：可以通过查阅书籍、上网搜索、观察记录、询问他人等方法收集信息。

2. 参加综合实践活动对我们有什么好处？（10分）
答案：能提高我们的动手能力、观察能力、思考能力、合作能力等，还能让我们了解更多知识，增长见识，培养兴趣爱好，更好地适应生活。

二、实践操作题（共20分）
答题要求：根据实际情况进行操作并回答问题。

1. 请描述一次你在综合实践活动中做过的小实验或小制作。（10分）
2. 在这个过程中你遇到了什么问题？是如何解决的？（10分）
答案：比如制作一个简易的小书架。在制作过程中可能遇到材料不好固定的问题。通过尝试不同的连接方式，如用胶水粘贴、用绳子捆绑等，最终选择了用钉子固定，成功解决了问题。

三、案例分析题（共15分）
答题要求：阅读案例，分析并回答问题。

在一次关于“校园里的植物”的综合实践活动中，小明小组的同学发现校园里有几棵大树，他们想知道这些大树是什么品种。于是他们有的去问老师，有的上网查资料，还有的观察大树的叶子、树干等特征。最后，他们确定了大树的品种。

1. 小明小组的同学是通过哪些途径来了解大树品种的？（5分）
答案：问老师、上网查资料、观察大树特征。

2. 他们的做法对你有什么启示？（10分）
答案：遇到问题要善于通过多种途径去解决，积极主动地获取知识，学会观察和利用身边资源，同时要学会分工合作，共同完成任务。

四、材料分析题（共15分）
材料：在一次综合实践活动中，老师组织同学们去参观科技馆。同学们看到了很多新奇的科技展品，如会跳舞的机器人、能模拟太空飞行的设备等。参观结束后，老师让同学们分享自己的感受。

1. 请你描述一下同学们可能会有哪些感受？（8分）每个小题的题目字数150字到200字之间并留出3行空白作答区域
同学们可能会感到非常兴奋和好奇，对这些新奇的科技展品充满了惊叹。他们可能会被机器人的灵活动作所吸引，也会对模拟太空飞行的设备感到震撼，从而激发对科学技术的浓厚兴趣。有的同学或许会意识到科技的力量是如此强大，对未来充满憧憬。还有的同学可能会在参观中发现自己对某些科技领域有了新的认识，产生想要深入了解的想法。

2. 这次参观活动对同学们的综合实践能力有什么帮助？（7分）
这次参观活动能极大地提升同学们的综合实践能力。让同学们走出课堂，亲身感受科技魅力，拓宽了视野。在观察展品过程中，锻炼了观察能力。分享感受时，提高了语言表达和交流能力。还激发了同学们主动探索科学知识的兴趣，培养了对综合实践活动的热爱，有助于今后更好地参与各类实践活动，提升综合素质。

五、活动设计题（共20分）
答题要求：设计一个适合一年级小朋友的综合实践活动方案。

1. 请写出活动主题。（5分）
2. 简要说明活动目的。（5分）每个小题的题目字数150字到200字之间并留出3行空白作答区域
活动主题可以是“有趣 的水果之旅”。

活动目的：通过让一年级小朋友观察、品尝不同水果，了解水果的外形、颜色、味道等特征，培养他们的观察能力和语言表达能力。激发小朋友对水果的喜爱之情，丰富他们的生活经验。同时，在活动中引导小朋友学会分享，提高他们的社交能力，让小朋友在轻松愉快的氛围中感受综合实践活动的乐趣。

3. 描述活动过程（包括活动步骤、时间安排等）。（10分）
活动过程：首先，老师提前准备好各种水果。活动开始，让小朋友们围坐在一起，老师依次展示水果，引导小朋友观察并说一说水果的样子。接着，给小朋友们分发水果，让他们品尝，感受味道并交流。然后，组织小朋友们用彩笔画出自己喜欢的水果。最后，一起分享画，老师总结活动，强调水果营养。时间安排上，观察和介绍水果20分钟，品尝交流20分钟，画画20分钟，分享总结10分钟。