资源描述
2025-2026年三年级语文(单元过关)上学期期末测试卷
(考试时间:90分钟 满分100分)
班级______ 姓名______
第I卷(总共10题,每题3分,每题只有一个正确答案,请将正确答案的序号填在括号里)
1. 下列词语中,加点字的读音完全正确的一项是( )
A. 赠送(zèng) 凌乱(líng) 钥匙(shi)
B. 掠过(luè) 靴子(xuē) 颜料(liào)
C. 喇叭(lǎ) 丰收(fēng) 争着(zhēn)
2. 下列词语中,没有错别字的一项是( )
A. 残菊 棕红 雨珠 放睛
B. 迟到 邮票 寒朝 排列
C. 菊花 勾住 果树 频频
3. “停车坐爱枫林晚”中“坐”的意思是( )
A. 坐下 B. 因为 C. 座位
4. 下列句子中,修辞手法判断正确的一项是( )
A. 水泥道像铺上了一块彩色的地毯。(比喻)
B. 橘子、柿子你挤我碰,争着要人们去采摘呢!(夸张)
C. 秋天的雨,是一把钥匙。(排比)
5. 下列词语中,与“五彩缤纷”意思相近的一项是( )
A. 五颜六色 B. 一碧千里 C. 黑白相间
6. 下列句子中,没有语病的一项是( )
A. 他穿着一件灰色的上衣,一顶蓝色的帽子。
B. 菜园里种了很多蔬菜,有土豆、黄瓜、西瓜和西红柿。
C. 同学们被老师表扬了。
7. 下列词语中,不是描写秋天的词语是( )
A. 金桂飘香 B. 骄阳似火 C. 层林尽染
8. 下列诗句中,表达思乡之情的是( )
A. 独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。
B. 停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。
C. 飞流直下三千尺,疑是银河落九天。
9. 下列词语中,“闻”的意思与其他三项不同的是( )
A. 耳闻目睹 B. 闻鸡起舞 C. 默默无闻
10. 下列句子中,标点符号使用正确的一项是( )
A. “哎呀。”狐狸说道:“原来是这样!你这是给我设了一个圈套啊!”
B. “救命啊!救命啊!”红头拼命地叫起来。
C. 妈妈说:“你今天作业完成了吗”?
第II卷
二、填空题(总共10分,每空1分)
1. 一年好景君须记,最是橙黄橘绿时。
2. 萧萧梧叶送寒声,江上秋风动客情。
3. 欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。
4. 荷叶罗裙一色裁,芙蓉向脸两边开。
5. 两岸青山相对出,孤帆一片日边来。
6. 停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。
7. 湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨。
8. 遥望洞庭山水翠,白银盘里一青螺。
9. 朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还。
10. 两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山。
三、按要求写句子(总共12分,每题4分)
1. 照样子,写句子。
例:秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。
秋天的雨,____________________。
2. 用加点的词语写句子。
例:它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热。
____________________
3. 把下列句子改为拟人句。
秋天到了,树叶纷纷落下。
____________________
四、阅读理解(总共28分)
阅读短文,回答问题。
秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。你看,它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树,红红的枫叶像一枚枚邮票,飘哇飘哇,邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的,看,田野像金色的海洋。橙红色是给果树的,橘子、柿子你挤我碰,争着要人们去采摘呢!菊花仙子得到的颜色就更多了,紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
1. 这段话是围绕哪句话写的?用“______”画出来。(4分)
2. 文中把银杏叶比作______,把枫叶比作______。(4分)
3. 文中描写了哪些颜色?(6分)
4. 菊花仙子得到的颜色有哪些?(6分)
5. 从文中“你挤我碰”“争着”这些词语可以看出什么?(8分)
五、写作(总共30分)
请以“秋天的________”为题,写一篇作文。可以写秋天的景色、秋天的活动等。要求:语句通顺,内容具体,300字左右。
答案:
第I卷:1. A 2. C 3. B 4. A 5. A 6. C 7. B 8. A 9. C 10. B
第II卷:
二、:1. 一年好景君须记 2. 萧萧梧叶送寒声 3. 欲把西湖比西子 4. 荷叶罗裙一色裁 5. 两岸青山相对出 6. 停车坐爱枫林晚 7. 湖光秋月两相和 8. 遥望洞庭山水翠 9. 朝辞白帝彩云间 10. 两岸猿声啼不住
三、:1. 有一支神奇的画笔 2. 它把绿色给了柳树,长长的柳枝像一条条绿丝带,飘呀飘呀,飘来了春天的生机。 3. 秋天到了,树叶纷纷在空中翩翩起舞。
四、:1. 秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。 2. 小扇子 邮票 3. 黄色、红色、金黄色、橙红色、紫红、淡黄、雪白 4. 紫红的、淡黄的、雪白 的 5. 可以看出橘子、柿子数量很多,丰收在望,充满活力。
五、:略(根据学生实际写作情况给分)
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