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2025-2026年初一语文（综合测试）上学期期末测试卷

（考试时间：90分钟 满分100分）
班级______ 姓名______

第 I 卷（选择题 共30分）
答题要求：请将每小题正确答案的序号填在括号里。

1. 下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是（ ）(3分)
A. 酝酿（niàng） 莅临（wèi） 憔悴（cuì） 咄咄逼人（duō）
B. 静谧（mì） 吝啬（lìn） 菡萏（hàn） 人迹罕至（hǎn）
C. 确凿（zuó） 秕谷（bǐ） 蝉蜕（tuì） 参差不齐（cī）
D. 热忱（chén） 狭隘（yì） 坍塌（tān） 拈轻怕重（niān）
2. 下列词语中，没有错别字的一项是（ ）(3分)
A. 朗润 喉咙 哄托 花枝招展
B. 慈善 肌肤 地毯 淅淅历历
C. 屋檐 碣石 高邈 呼朋引伴
D. 箫瑟 棱镜 屋檐 喜出忘外
3. 下列句子中，加点成语使用恰当的一项是（ ）(3分)
A. 他在演讲时目空一切，侃侃而谈，深深地吸引了听众，赢得了阵阵掌声。
B. 他对工作一向拈轻怕重，勇挑重担，深受领导和同事的赞扬。
C. 面对扑朔迷离的案情，办案人员毫不懈怠，努力寻找蛛丝马迹。
D. 他上课经常迟到，老师批评了好几回还是改不了，已经到了不可救药的地步。
4. 下列对文学常识的表述，不正确的一项是（ ）(3分)
A. 《春》的作者是朱自清，字佩弦，现代散文家、诗人、学者。
B. 《济南的冬天》的作者是老舍，原名舒庆春，字舍予，代表作有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》等。
C. 《从百草园到三味书屋》出自鲁迅的小说集《彷徨》，文章通过对百草园和三味书屋美好生活的回忆，表现了儿童热爱大自然、追求自由快乐的心理。
D. 《再塑生命的人》作者是海伦·凯勒，美国作家、教育家、慈善家。
5. 下列对修辞手法的判断，正确的一项是（ ）(3分)
①油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。
②红的像火，粉的像霞，白的像雪。
③那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。
A. ①比喻 ②排比 ③比喻
B. ①拟人 ②排比 ③拟人
C. ①比喻 ②排比 ③拟人
D. ①拟人 ②排比 ③比喻
6. 下列对诗歌的理解，不正确的一项是（ ）(3分)
A. 《观沧海》中“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”，运用夸张和想象的手法，描绘了大海吞吐日月星辰的雄伟景象，表现了诗人开阔的胸襟和宏大的抱负。
B. 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”，将明月人格化，表达了诗人对友人的同情、关切和思念之情。
C. 《次北固山下》中“海日生残夜，江春入旧年”，在描写景物、节令之中，蕴含着一种自然的理趣，表现了时光匆匆，新旧交替的自然规律。
D. 《天净沙·秋思》中“夕阳西下，断肠人在天涯”，直接抒发了诗人的思乡之情，其中“夕阳”“天涯”等意象营造出一种凄凉、悲伤的氛围。
7. 下列对课文内容的理解，不正确的一项是（ ）(3分)
A. 《秋天的怀念》通过回忆母亲精心照顾“我”的几件小事，表现了母亲对“我”的深切关爱和“我”对母亲的深深怀念之情。
B. 《散步》围绕一家人散步的小事，展现了一家人互敬互爱、和睦相处的深厚感情，体现了中华民族尊老爱幼的传统美德。
C. 《金色花》中，作者通过写孩子变成一朵金色花与母亲嬉戏的情景，表达了孩子对母亲的爱和依恋。
D. 《荷叶·母亲》中，作者借荷叶护莲的情景，抒发了对母亲的感激之情，赞颂了母爱的伟大。
8. 下列对文言文知识的表述，正确的一项是（ ）(3分)
A. 《论语》是儒家经典著作之一，由孔子及其弟子编写而成。
B. “学而不思则罔，思而不学则殆”，这句话强调了学习与思考要紧密结合，相辅相成。
C. “三人行，必有我师焉”，这句话的意思是三个人一起走路，其中一定有可以当我老师的人，这里的“三”是确数。
D. 《论语》中“吾日三省吾身”的“三省”指的是多次反省自己，具体内容是“为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”

第 II 卷（非选择题 共70分）
9. 默写。(8分)
（1）____________________，洪波涌起。（曹操《观沧海》）
（2）____________________，小桥流水人家。（马致远《天净沙·秋思》）
（3）____________________，落花时节又逢君。（杜甫《江南逢李龟年》）
（4）____________________，一夜征人尽望乡。（李益《夜上受降城闻笛》）
（5）峨眉山月半轮秋，____________________。（李白《峨眉山月歌》）
（6）____________________，应傍战场开。（岑参《行军九日思长安故园》）
（7）王湾《次北固山下》中，“____________________，____________________”两句蕴含着新事物必将取代旧事物的哲理。
10. 阅读下面的文字，完成后面的题目。(6分)
不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿（现在写作“臃肿”）的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。
这段文字描写了百草园的哪些景物？作者是如何描写这些景物的？
11. 阅读下面的诗歌，完成后面的题目。(6分)
秋风萧瑟天气凉，草木摇落露为霜。
群燕辞归鹄南翔，念君客游思断肠。
慊慊思归恋故乡，君何淹留寄他方？
贱妾茕茕守空房，忧来思君不敢忘，不觉泪下沾衣裳。
援琴鸣弦发清商，短歌微吟不能长。
明月皎皎照我床，星汉西流夜未央。
牵牛织女遥相望，尔独何辜限河梁。
这首诗表达了怎样的情感？请结合具体诗句简要分析。
12. 阅读下面的文言文，完成后面的题目。(12分)
陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去,去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则无信；对子骂父，则无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。
（1）解释下列加点的词语。(4分)
①陈太丘与友期行（ ）
②太丘舍去（ ）
③相委而去（ ）
④元方入门不顾（ ）
（2）用现代汉语翻译下列句子。(4分)
①君与家君期日中。日中不至，则无信。
②友人惭，下车引之。元方入门不顾。
（3）这则故事告诉我们一个什么道理？(4分)
13. 阅读下面的文章，完成后面的题目。(共18分)
秋天的怀念
史铁生
双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：“我活着有什么劲！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”
可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。
那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。
她出去了，就再也没回来。
邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。
邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”
又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……
（1）文章围绕“我”与母亲写了哪些事情？请简要概括。(6分)
（2）文中母亲说“好好儿活”和“我”说“要好好儿活”各有什么含义？(6分)
（3）文中有多处景物描写，请找出一处并分析其作用。(6分)
14. 作文。(20分)
请以“那一刻，我长大了”为题，写一篇记叙文。
要求：①内容具体，有真情实感；②不少于五百字；③文中不得出现真实的人名、校名、地名。

答案：
1. B 2. C 3. C 4. C 5. B 6. D 7. A 8. B
9. （1）秋风萧瑟 （2）枯藤老树昏鸦 （3）正是江南好风景 （4）不知何处吹芦管 （5）影入平羌江水流 （6）遥怜故园菊 （7）海日生残夜 江春入旧年
10. 这段文字描写了菜畦、石井栏、皂荚树、桑椹、鸣蝉、黄蜂、叫天子、油蛉、蟋蟀、蜈蚣、斑蝥、何首乌、木莲、覆盆子等景物。作者从视觉（碧绿的菜畦……紫红的桑椹）、听觉（鸣蝉长吟、油蛉低唱、蟋蟀弹琴）、味觉（又酸又甜的覆盆子）等多个角度，运用了比喻（像小珊瑚珠攒成的小球）、拟人（油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴）等修辞手法，生动形象地描绘了百草园的景物，展现了百草园景色的美丽和充满生机。
11. 这首诗表达了女子对远方丈夫的深切思念之情。如“念君客游思断肠”直接抒发了女子对丈夫客游在外的思念，肝肠寸断；“贱妾茕茕守空房，忧来思君不敢忘，不觉泪下沾衣裳”通过描写女子独自守空房，忧愁思念丈夫，泪水沾湿衣裳，表现了她的孤独寂寞和对丈夫的深深眷恋；“明月皎皎照我床，星汉西流夜未央”借明月照床、星汉西流的夜景，烘托出女子长夜难眠、思念无尽的心境。
12. （1）①约定 ②离开 ③舍弃 ④回头看 （2）①您与我父亲约定在中午。中午您没到，就是不讲信用。②友人感到惭愧，便从车里下来，想拉元方的手，元方连头也不回地走进了自家的大门。 （3）这则故事告诉我们为人处世要讲诚信、有礼貌，只有这样才能得到别人的尊重。
（1）文章围绕“我 ”与母亲写了事有：①“我”发脾气时，母亲抚慰“我”；②母亲为了让“我”去看花，不断央求“我”；③母亲的病情加重，“我”却全然不知；④母亲临终前，还惦记着“我”和妹妹。 （2）母亲说“好好儿活”，带着几分无奈，几分顽强，母亲知道自己的生命也许不长了，却仍在不屈地与病魔抗争，不希望看到儿子失去与病魔抗争的信心，失去继续生活下去的勇气，希望儿子能坚强起来，珍惜生命。“我”说“要好好儿活”，体现出了“我”从母亲的身上受到了启发，懂得了生命的意义和价值，要像母亲那样，坚强面对生活中的困难，好好地活下去。 （3）示例：“那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶‘唰唰啦啦’地飘落。”作用：以动衬静，突出“我”孤独、痛苦、无望的心情；同时为下文母亲挡在窗前，央求“我”去看菊花做铺垫，烘托了母亲对“我”的爱。
14.作文略