八年级生物下册复习PPT课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,考点二 生物的遗传和变异（,P24-48,）,性状：,相对性状：,生物体的,形态特征,、,生理特征,和,行为方式,的总称。,如,：人的肤色、眼色、身高、,血型,等。,同一种,生物,同一种,性状的,不同,表现形式。,如,：人的血型有,A,型、,B,型、,AB,型和,O,型等。,遗传：,变异：,性状由亲代传递给子代的现象即亲子间的,相似,性,称之（,性状传递,）。,如,：,狗生狗，猫生猫。,亲代与子代或子代个体间存在性状,差异,的现象,称之（性状差异）。,如,：,一母生九子，连母十个样。,一、基因控制生物,的,性状,(P24-28),生物的遗传和变异是通过,生殖和发育,而实现的。,基因控制生物的性状,分析它们属于什么性状？,豌豆的形状,番茄的颜色,兔毛的颜色,鸡冠的数量,1,、圆粒,2,、皱粒,1,、红色,2,、黄色,1,、白色,2,、黑色,1,、玫瑰冠,2,、单冠,舌头的卷曲情况,1,、能卷舌,2,、不能卷舌,拇指竖起时弯曲情形,1,、挺直,2,、拇向指背面弯曲,耳垂的形态,1,、无耳垂,2,、有耳垂,眼皮的形状,1,、双眼皮,2,、单眼皮,相对性状：同种,生物,同一,性状的,不同,表现形式。,性状,：生物体表现出来的,形态结构,，,生理特征,和,行为方式,的统称。,1.,下列属于生物性状的是,()A.,动物的毛色,B.,植物的高度,C.,人的血型,D.ABC,都是,2.,下列属于相对性状的是（）,A.,狗的白毛和卷毛,B.,狗的黑毛和兔的白毛,C.,豌豆的圆粒和绉粒,D.,番茄的红果和海棠的红果,解析：生物的形态结构特征、生理特性和行为方式等都是 生物的性状，,A,、,B,都是生物的形态特征，,C,是生理特性，所以都属于性状。,解析：相对性状是指同种生物同一性状的不同表现形式。,A,中狗的白毛和卷毛不是指同一性状，,B,、,D,中都不是同种生物。,思考：,D,C,狗的卷毛和黄色毛,请判断下列性状是不,是,相对性状,？,并说出判断理由！,兔子杂色毛和老鼠棕色毛,人的直发和卷发,生物的遗传,金丝猴的后代还是金丝猴,梅花鹿的后代仍然是梅花鹿,（,亲代,和,子代,在,形态结构,、,生理,和,行为,等,性状,上,的相似性,）,变异,（,亲代,和,子代,及,子代个体间,在,形态结构,、,生理,和,行为,等,性状,上,的,差异,）,大鼠生长激素基因,个体变大,基因 控制 性状,基因控制生物的性状,，生物通过,生殖细胞,把控制性状的基因传递给后代的。,3.,右图示转基因超级鼠的研制过程。科学家将大鼠生长激素基因导入一个小鼠的受精卵内。实验结果使出生的转基因鼠比与它同胎所生的小鼠生长速度快,2,3,倍，体积大,1,倍。,（,1,）在这项研究中，被研究的性状是大鼠的,，控制这个性状的基因是大鼠,。,（,2,）转基因超级鼠的获得，说明性状和基因之间的关系是,。,（,3,）由此推论，在生物传,种接代的过程中，传下去的,是,（选,填“性状”或“控制性状的基,因”）。,个体大小,生长激素基因,基因控制生物的性状,控制性状的基因,4.,下图是科学家培育“发光鼠”的过程。科学家在母鼠受精卵的细胞核里注入了水母的绿色荧光蛋白基因，该受精卵发育的幼鼠在暗处能发出荧光。请分析回答下列问题。,实验中，科学家针对鼠的,的性状进行实验，性状发生的改变是：,。控制这个性状的基因是,。,这个实验说明基因和性状的关系是,。,是否发光,由不发光到发光,绿色荧光蛋白基因,基因控制生物的性状,转,基因荧光鱼,导入了人乳铁蛋白转基因，所产牛奶将含有人奶的成分,转基因奶牛,转基因生物：,用生物技术的方法把一种生物的某个基因转入另一种生物的基因组中，培育出能表现出转入基因所控制性状的生物。,例：转基因抗虫棉、转基因超级鼠、乳房生物反应器。,转基因食品,花生的大小是一种性状，受基因控制，把同一品种的大花生分别种在贫瘠的土壤和肥沃的土壤，结果肥沃的土壤中结的花生较大，贫瘠的土壤中结的花生较小，这是为什么？,生物的性状是由基因控制的；,但生物所表现出来的性状除了受基因的控制外，还受到环境的影响。,1.,性状的遗传实质上是亲代通过生殖过程把,_,传递给了子代。,2.,在有性生殖过程中，,_,就是基因在亲子间传递的桥梁。,基因,精子和卵细胞,二 基因在亲子代间的传递,（,P29-32,）,遗传信息库,细胞核,染色体,(,细胞核内能被,碱性染料,染成深色的物质,),二 基因在亲子代间的传递,（,P29-32,）,DNA,蛋白质,染色体,细胞核,基因,1,基因,2,基因：,是,染色体上,具有控制生物性状的,DNA,片段,。,：,是,主要的,遗传物质,，呈双螺旋结构,基因、,DNA,、染色体、细胞核和性状之间的关系,1.,几何图示,:,2.,概念图,:,染色体、,DNA,和基因三者的关系：,细胞核,染色体,DNA,蛋白质,基因,基因,、,基因,DNA,染色体,注：一条染色体上有一个,DNA,分子,一条染色体上,有许多个基,因,1.,每条染色体上含有的基因数为（）,A.,一个,B.,一对,C.,两对,D.,多个,2.,人的体细胞中有,_,对染色体，包含了,_,个,DNA,分子，含有,_,对基因，决定着人体可遗传的,_,。,D,23,46,数万,性状,因为,体细胞,中染色体是,成对,的,，而基因是位于染色体上的,DNA,片段，所,以基因也是（）的，而且位于成对染色体的（,）位置上,成对,相同,A,A,基因,是,染色体上,能够控制生物体性状的,DNA,片段,。,成对,的基因决定性状。,不同的基因决定不同性状。,基因与染色体之间的关系,在生物的,体细胞,中染色体是,成对,存在的，基因也是,成对,存在的，分别位于成对的染色体的,相同,的位置上。,人,46,条（,23,对）,金鱼,94,条（,47,对）,果蝇,8,条（,4,对）,洋葱,16,条（,8,对）,兔,44,条（,22,对）,青菜,20,条（,10,对）,鸡,36,条（,18,对）,普,通小,麦,42,条（,21,对）,几种生物的染色体数目,每一种生物细胞内的染色体的,形态和数目都是一定的,。,在形成,精子或卵细胞,的细胞分裂中,，染色体会怎样呢？,染色体的变化,染色体的复制，数量增加一倍。,染色体平均分配到两个新细胞里。,两个新细胞的染色体形态和数目相同。,新细胞与原细胞的染色体形态和数目相同,。,细胞分裂过程中染色体的,变化,23,对,46,条,23,对,46,条,23,条,23,条,23,对,46,条,生殖细胞,体细胞,染色体数目减半,（在形成精子或卵细胞的细胞分裂中，染色体都要减少一半）,人体体细胞染色体：,23,对,46,条,体细胞中的染色体是,存在的,生殖细胞中的染色体是,存在的,其中一半来自,方，,另一半来自,方。,生殖细胞中染色体数目只是体细胞的,。,单个,成对,父,母,一半,受精卵,基因位于染色体上,：,基因在生物体内是,存在的，成对的基因分别位于成对的,染色体上。,后代在得到双亲染色体的同时，也得到了双亲的,。,成对,两条,基因,基因,经精子或卵细胞传递。,精子和卵细胞,是基因在亲子间传递的“桥梁”。,受精卵,父亲,母亲,精子,卵细胞,受精卵,（,染色体）,（,染色体）,子女,生殖细胞,亲代,子代,（,染色体）,（,染色体）,（,染色体）,（,染色体）,23,对,23,对,23,对,23,对,23,条,23,条,受精卵,基因通过,_,和,_,传递给子代,精子,卵细胞,12.,生殖细胞中染色体数目是体细胞中,染色体数目的,（）,A,、,两倍,B,、,一半,C,、,相等,D,、,略少,B,13.,已知水稻体细胞的染色体数是,24,条，,它产生的精子和卵细胞的染色体数目分别是多少条（）,A,、,24,条、,24,条,B,、,24,条、,12,条,C,、,12,条、,12,条,D,、,12,条、,24,条,C,父方：,AA,母方：,aa,精子,A,卵细胞,a,受精卵,Aa,生殖过程中基因的传递图解,能卷舌,不能卷舌,基因,显性基因,隐性基因,显性性状,隐性性状,dd,DD,Dd,(,通常用,同一英文字母,表示,:,大,写,表示,显性,基,因，,小,写,表示,隐性,基因。如,Aa,、,Bb,、,Dd),三,、,基因的显性和隐性,（,P33-37,）,如何判断显性性状和隐性性状？,性状遗传有一定的规律性,性状表现决定于基因组成,等位基因,：,等位基因,显性基因：,隐性基因：,控制显性性状，用,大写字母,表示。如：,AA,性状表现,控制隐性性状，用,小写字母,表示。如：,aa,表现型：,基因型：,生物个体的基因组成，如,AA,、,Aa,和,aa,。,（,注意：,只有两个隐性基因组成的基因型才表现出隐性性状）,生物个体的某一具体的性状表现，如单眼皮、双眼皮等。,在成对的基因中，两个不同的基因，称为等位基因。,亲代,？,子代,1,子代,2,高为显性性状,矮为隐性性状。杂交后代只表现高茎。,相对性状有显性性状和隐性性状之分。,一、孟 德 尔 的 豌 豆 杂 交 实 验解释,亲代基因,生殖细胞基因,受精卵可,能的基因,子代,1,性状,DD,dd,D,d,Dd,高茎,亲代性状,控制显性性状的基因为显性基因用大写字母（,D,）表示，控制隐性性状的基因为隐性基因，用小写字母（,d,）表示。,在相对性状的遗传中，表现为隐性性状的基因组成只有一种,dd,;,表现显性性状的基因组成有两种,DD,或,Dd,运 用 遗 传 图 解 解 释 实 验 现 象,子代,1,的性状,子代,1,的基因,生殖细胞的基因,受精卵可,能的基因,子代,2,的性状,高茎,高茎,Dd,Dd,D,d,D,d,DD,Dd,Dd,dd,高茎,高茎,高茎,矮茎,基因组成是,Dd,的个体只表现,D,控制的性状不表现,d,控制的性状，但,d,不受,D,影响还会继续遗传去。,运 用 遗 传 图 解 解 释 实 验 现 象,高茎：矮茎,=3,：,1,父 亲,Aa(,双眼皮,),A,a,A,a,A,A,A,a,A,a,a,a,AA,父母基因,生殖细胞的基因,受精卵可能的基因,子代基因,子代性状,母 亲,Aa(,双眼皮,),A,a,A,a,Aa,Aa,aa,父母将控制性状的基因经精子和卵细胞传递给后代的过程,双,眼,皮,双,眼,皮,双,眼,皮,单,眼,皮,假设父母均为正常，但均携带致病的隐性基因（,Aa,），那么：,父（,Aa,）,母（,Aa,）,A,a,A,a,Aa,AA,Aa,aa,得病！,遗传病,：,由于遗传物质的改变而引起的疾病,常见遗传病：,白化病、红绿色盲、血友病,如果一个家族中曾经有过某种遗传病，或是携带有致病基因，其后代携带该致病基因的可能性就大如果有血缘关系的后代之间再婚配生育，这种病的机会就会,增加,我国婚姻法规定：,直系血亲和三代以内的旁系,血亲之间禁止结婚,5.,下图是豌豆杂交实验图解（注：“,”,是杂交符号）。,豌豆的高茎和矮茎在遗传学上,称为一对,根据豌豆高茎和矮茎在亲代与,子代的表现规律，可以判断出,是隐性性状。,若用,D,表示显性基因，,d,表示隐,性基因，则亲代中，高茎的基,因组成是,，矮茎的基因组,成是,。,相对性状,矮茎,DD,dd,已知双眼皮是显性性状，单眼皮为隐性性状，则一对均为单眼皮的夫妇，生出双眼皮子女的机率为,(),A,25,B,50,C,O,D,75,C,6.,某班同学对人群中双眼皮和单眼皮的遗传情况进行抽样调查，得到以下数据：,根据表中第,组数据可以推测单眼皮为,性状。,如果显性基因用,B,表示，隐性基因用,b,表示，若第,3,组中父亲为双眼皮，母亲为单眼皮，生了一个单眼皮的孩子，请写出双亲的基因组成,。,从第,2,组数据可以看出，如果父母均为双眼皮，子女有的是单眼皮，有的是双眼皮，请写出双眼皮子女的基因组成,。,如果第,1,组中某家庭的单眼皮母亲做了双眼皮手术，那么她能生出双眼皮的孩子吗,?,为什么,?,。,组别,婚配方式,被调查,家庭数目,子女,单眼皮,双眼皮,1,父母均为单眼皮,51,60,0,2,父母均为双眼皮,84,26,74,3,父母一方为单一方为双,164,56,128,二,隐性,Bb,和,bb,Bb,或,BB,不能，基因没有改变或者遗传物质没有改变,下表是对某家庭成员两种特征的调查结果，请根据调查结果回答问题：,（,1,）父亲有酒窝，儿子也有酒窝，这种现象在遗传学上称为,，有酒窝和无酒窝称为,。,（,2,）控制肤色正常的基因是显性基因，推测母亲的基因组成,是,（用,D,和,d,表示），其产生的卵细胞含有的基因可能是,。,（,3,）据调查，这对夫妇原本是一对表兄妹。从优生优育的角度看，这个事例给你的启示是,。,父亲,母亲,儿子,有无酒窝,有酒窝,无酒窝,有酒窝,肤色是否正常,肤色正常,肤色正常,白化病,遗传,相对性状,Dd,D,或,d,禁止近亲结婚有利于优生优育,4.(2011,中山学业考,),如图，基因组成是,AA,的芒果枝条，嫁接到基因组成为,aa,的砧木上，所结芒果的性状表现和基因组成分别为,(),A.,的性状，,AA B.,的性状，,aa,C.,的性状，,Aa D.,的性状，,Aa,【,解析,】,选,A,。本题考查对嫁接的理解及基因与性状的关系。嫁接属于无性生殖，其优点是能够保持亲本的优良性状。嫁接成活后，芒果枝条,(,接穗,),上的芽发育成新枝条。基因决定性状，新枝条上结出的芒果的性状是由接穗的基因决定的。接穗的基因为,AA,，所以所结芒果的基因为,AA,，性状表现为的性状。,例题,：,在人群中，生来就惯用右手与生来就惯用左手是一对相对性状。父亲惯用左手，母亲惯用右手，孩子惯用右手。,假设惯用,左手是显性,，请问孩子体内有控制,惯用左手,的基因吗？,父亲,的基因组成是什么？,没有,Aa,四、人,的性别决定,染色体,常染色体,性染色体,X,染色体,Y,染色体,1,每个正常人的体细胞中都有,23,对染色体,2,其中,22,对,男女都一样，叫,常染色,体,，,有,一对,男女不一样，叫,性染色,体,男性,性染色体,：,XY,，,女,性,性染色体,：,XX,（,P39-42,）,经整理后男、女,体细胞,的染色体,XX,XY,（,23,对,46,条）（,1,对,2,条）（,23,条）（,1,条）,体细胞染色体,体细胞性染色体,生殖细胞染色体,生殖细胞性染色体,男,22,对,+XY,或,44+XY,XY,22+X,或,22+Y,X,或,Y,女,22,对,+XX,或,44+XX,XX,22+X,X,人体细胞染色体,(23,对,),常,染色体,(22,对,),性,染色体,(1,对,),22+X,22+Y,配 子,22+X,22,对,+XX,子 代,22,对,+XY,受精卵,亲 代,人的性别决定过程：,比 例,1,：,1,22,对,+XX,22,对,+XY,生殖细胞,生男生女取决于,男性的精子的类型,生男生女,机会均等，为,1,：,1,16.,人类产生的生殖细胞中，正确的染色体组成是,(),A,、,46+X B,、,22+X,或,22+Y,C,、,44+Y D,、,23+X,或,23+Y,17.,性染色体,X,和,Y,可能同时存在于（）,A,、生殖细胞中,B,、,精子中,C,、,体细胞中,D,、,卵细胞中,18.,从理论上讲，生男生女的可能性为（）,A,、,1,：,1,B,、,2,：,1,C,、,3,：,1,D,、,4,：,1,18.,人类新生儿是男孩还是女孩取决于（）,A,、父亲精子的类型,B,、母亲,C,、父母双方,D,、以上都对,1.,观察右图并回答问题：,图中的“”代表,，,A,和,a,代表,。,在形成生殖细胞过程中，体细胞每对染色体中各,有,条进入生殖细胞。,人体的正常受精卵中含有,条染色体。女性性染色体组成是,。,根据遗传规律，,生男生女的机会,是,的，我们,应该以科学的态,度对待此问题。,染色体,基因,1,46,XX,均等,2,下图为甲、乙两人的体细胞染色体的排序图。分析后回答下列问题。,从图中可以看出，,在人的体细胞中，,染色体是 。,（选填：“单个”或“成对”。）,根据染色体组成可以,判断，乙为 性。,乙产生的生殖细胞中含,有 条染色体。,甲可以产生 种生殖细胞。,若甲乙是一对夫妇，他们生的第一个孩子是女孩，若可以再生一个孩子，生男孩的可能性是 。,成对,女,23,2,50,表现型,=,基因型,+,环境条件,任一因素发生变化，表现型都可能发生变化,遗传物质,外界因素,变异的类型,基因突变,基因重组,染色体变异,不可遗传变异,可遗传变异,外界环境引起的体细胞突变,五,、,生物的变异,（环,境引起的,变异）,（遗,传物质引起的,变异）,（亲,子,间及子代间的差异）,（,P43-47,）,高产倒伏小麦,低产抗倒伏小麦,高产抗倒伏小麦,杂交,通过杂交，抗倒,伏基因和高产基,因组合到一起,杂交育种,（基因重组,),太空椒,普通椒,太空椒是在太空条件下，引起,基因发生改变,而培育成的新品种。,诱变育种,(,基因突变,),1.,多倍体育种,在植物中广泛存在，,2.,茎杆粗壮，叶片、果实和种子都比较大；糖类、蛋,白质等含量增高,.,3.,但发育延迟，结实率低。,染色体变异,53,“,南橘北枳”是说南方的橘子移栽到北方之后其味道、色泽等品质都发生变化，不能称为橘，只能称为枳的现象。原因：二者基因型虽然相同，但环境条件的改变可使性状发生改变。,1.,你知道“南橘北枳”的说法吗？试加以解释。,2.,用一种化学药剂处理甜菜的幼苗，能够使细胞内的,染色体数加倍,，这样的甜菜含糖量高，你认为这种变异能遗传吗？,遗传物质的改变,能够遗传,54,这种变异能够遗传。由遗传物质基础发生变化引起的变异是可遗传的变异。染色体属于遗传的物质基础。使用化学试剂使亲代细胞内的染色体加倍，当亲代细胞通过细胞分裂产生生殖细胞时，生殖细胞内的染色体数也会比正常的增加一倍，产生可遗传变异。,3.,用一种化学药剂处理甜菜的幼苗，能够使细胞内的,染色体数加倍,，这样的甜菜含糖量高，你认为这种变异能遗传吗？,1,、普通西红柿和樱桃西红柿属于同种植物，但它们果实的大小差异很大，这种现象属于（）。,变异,看看谁最棒,2,、由外界环境的影响引起的,(),物质没有发生变化的变异叫做,(),的变异。,3,、由遗传物质的改变引起的变异是可遗传的，叫做,(),变异。,遗传,不遗传,可遗传,E,A,B,C,D,如图是某一种生物细胞的示意图，请据图,回答下列问题：,（,1,）写出各部分的名称,A,B,C,D,E,。,(2),图中,D,是,存在的，所以，图中所示的细胞是,细胞，而不是,细胞。,（,3,）图中,E,表示的是,D,上的,，实际上一对,D,上 有,对,E,，每对,E,都控制着生物的某一个,，所以,D,上的全部,E,控制着整个生物的,。,E,的变化会造成的,变异。这种变异是,的变异。,细胞膜,细胞质,细胞核,染色体,基因,成对,体,生殖,基因,无数,性状,性状,性状,可遗传,生活在弱碱性土壤中的某种植物通常开白花，有时也开红花。某研究小组根据提供的酸性土壤、非酸性土壤或弱碱性土壤、非弱碱性土壤进行探究实验。下面是他们在设计验证土壤酸碱度（,pH,）影响植物花色的实验时所提出的问题，请回答。,（,1,）被验证的实验假设：,。,（,2,）实验组与对照组分别为,。,（,3,）在实验过程中，实验组与对照组在实验过程中必须保持相同的条件有,（至少两项）。,（,4,）实验的变量是,。,（,5,）支持假设的实验结果是,。,土壤酸碱性会影响植物的花色,酸性土中的植物和非酸性土中的植物,水分、温度、土壤量等等,土壤酸碱度,酸性土壤中的植物开红花,一、地球上生命的起源,1多数学者认为:原始大气中的无机物到有机物,再到原始生命,这一过程是在原始地球上,进行。,2原始地球条件:高温、高压、紫外线以及雷电、原始海洋、无氧气,3蛋白质、核酸是生命中重要的物质,考点三 生命的起源和,生物进化,（,P50-66,）,（,P50-53,）,化学起源说,原始地球表面想象图,米勒模拟原始地球环境的实验,研究表明，地球大约是在 年前形成的，你能描述一下那时地球的状况吗？,地质学,46,亿,原始地球有氧气吗？原始大气的主要成分是什,么？,水蒸气、氢气、氨、甲烷、二氧化碳、硫化氢等,生命的起源,1.,条件,(1),物质条件：,原始大气,。原始大气主要是从火山中喷出的气体，与现代大气相比，最主要的差别是,没有氧气,。,(2),能量条件：高温、紫外线和雷电等。,(3),环境条件：,原始海洋,。原始海洋内含有机物，有机物经相互作用形成有机大分子物质。,2.,过程,无机小分子,（原始大气）,（氨基酸、核苷酸等）,（蛋白质、核酸）,高温,紫外线,雷电,有机小分子物质,有机大分子物质,原 海,始 洋,原始生命,米勒实验,证,据,合成结晶,牛胰岛素,证,据,研究生物进化的方法：,1,、,化石,：,生物的遗体、遗物或生活痕迹，由于种种原因被埋藏在地层中，经过若干万年的复杂变化而形成的。,2,、,比较,：,根据一定的标准，把彼此有某种联系的事物加以对照，确定他们的相同和不同之处。,生物进化的大致历程：,生物进化的总体趋势：,由简单到复杂、由低等到高等，由水生到陆生。,二、生物进化的历程,（,P50-53,）,不同地质化石模式图,生物分布规律,:,在,越早,形成的地层里，成为化石的生物,越简单,、,越低等,；,在,越晚,形成的地层里，成为化石的生物,越复杂,、,越高等,。,1861,年，在德国发现了一种动物的化石,科学家把这种动物叫做始祖鸟。,始祖鸟化石复原图,始祖鸟化石,科学家采用了,方法,比较动物的形态结构特征,鸟类是始祖鸟进化来的，始祖鸟是爬行动物向鸟类进化的中间过渡类型,可以推测：,始祖鸟化石,（古代爬行动物古代鸟类）,最早的哺乳动物长得很奇特。至今生活在澳大利亚的鸭嘴兽和猫一样身上长着毛，体温不大恒定，变化在,26-35,之间，长有乳腺但没有乳房，用乳汁喂养幼儿；但它是和龟一样属卵生动物。从以上特点可以看出鸭嘴兽既有爬行动物的特征,(,卵生、体温不恒定等,),，又有哺乳动物的特点,(,披毛、有乳腺、用乳汁哺养幼儿等,),，这说明鸭嘴兽是哺乳动物中原始的类群，同时也可看出哺乳动物的祖先与爬行动物的亲缘关系。,鸭嘴兽,补充进化树的空缺,生物进化的总体趋势：,哺乳动物,被子植物,两栖动物,生物进化的大致过程,.,从简单到复杂,.,从低等到高等,.,从水生到陆生,（,P59,）,生,物进化的历程,1.,总体趋势,由,_,到,_,、由,_,到,_,、由,_,到,_,。,2.,动物进化的大致历程,原生动物,(,单细胞动物,)_,动物扁形动物,_,动物,_,_,动物等棘皮动物鱼类,_,类爬行类,哺乳类,简单,复杂,低等,高等,水生,陆生,腔肠,线形,软体,两栖,鸟类,3.,植物进化的大致历程,藻类植物 苔藓植物,裸子植物,_,种子植物,_,植物,蕨类植物,被子,(2011,苏州学业考,),如图所示的进化树，简要表示了几种生物之间的亲缘关系。从进化树我们可以推测,(),A.a,、,b,、,c,、,d,四种生物的共同祖先是,e,B.,在地层中出现最早的生物是,e,C.,较,a,和,e,而言，,a,、,b,间的亲缘关系更近,D.a,一定比,c,高等,【,解析,】,选,C,。本题考查对进化树的理解。分析进化树可以得出，,f,是,a,、,b,、,c,、,d,、,e,五种生物的共同祖先，在地层中出现得最早；,a,和,b,在同一分支上，,a,和,e,不在同一分支上，所以较,a,和,e,而言，,a,、,b,间的亲缘关系更近。,1,模拟保护色的形成过程：动物在适应环境过程,中所,表,现的一个方面，是自然选择的结果,2,自然选择：生物通过生存斗争，适者生存，不,适者,被,淘汰。,3,过程：过度繁殖 生存斗争,遗,传变异 适者生存,4,意义：生物通过遗传、变异、自然选择而不断进化。,三、生物进化的原因,（,P62-66,）,达尔文,生物进化的原因,自然选择学说,1.,过度繁殖,各种生物普遍具有很强的,_,能力，能够产生大量的后代。,2.,生存斗争,生物为获取足够的,_,而进行生存斗争。,3.,遗传、变异,是生物进化的内因。,4.,自然选择,适应者,_,下来，不适应者被,_,。,繁殖,食物和空间,生存,淘汰,如果你是,达尔文,你怎样用,自然选择的学说,解释长颈鹿的出现,?,古代的长颈鹿，有的颈,和颈,的，颈的长短是可以遗传的，颈,的可以吃到树叶，容易生存下来，并繁殖后代。颈,不适应环境容易被淘汰,。,自然界中的生物，通过,生存斗争,，适应者,生存,下来，不适应者被,淘汰,掉，这就是,自然选择,。,长,短,长,短,11.(2011,常德学业考,),达尔文的自然选择学说是,19,世纪自然科学三大发现之一。下面关于自然选择学说的叙述，错误的是,(),A.,生物的变异是不定向的,B.,自然选择是定向的,C.,适者生存，不适者淘汰,D.,生存斗争只发生在生物和生物之间,【,解析,】,选,D,。本题考查对达尔文的自然选择学说主要内容的理解。自然选择包括过度繁殖、遗传变异、生存斗争和适者生存。生物的变异是不定向的，自然选择是定向的，适者生存，不适者淘汰，生存斗争既发生在生物和生物之间，也发生在生物和非生物之间。,1.,病因,:,病原体,传染性、流行性,2.,基本特征：,3.,流行的基本,环节,：,4.,预防措施：,传染源,传播途径,易感人群,控制,传染源,切断,传播途径,保护易感人群,（,同时具备,）,（,缺一即可,）,传染病与遗传病的区别,考点四 健康地生活,（,P72-107,）,一、传染病及其预防,（,P72-76,）,(,细,菌、病毒、和寄生虫等,生物,),散播病原体的人或动物,对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群,病原体,离开传染源到达健康人的途径,传播途径,易感人群,传染源,传染病流行的三个环节,传染源,易感人群,空气、飞沫,饮水、食物,生物媒介,接触,传播途径,传染病流行的三个基本,环节,(,同时存在、缺一不可,),快速判断：,控 制,传染源,切断传,播途径,保护易,感人群,（,1,）从,传染病流行的基本环节,来看，甲是,。,（,2,）该病的传播途径属于,。,（,3,）由于甲得了流感而乙被传,染也得了流感。那么，乙在患病,前属于,，患病后属于,。,（,4,）为了预防流感，你认为甲的行为应注意哪些方面？,乙 甲,4,、,下图中甲与乙是同班同学，甲为流感患者，回答：,易感者,飞沫、空气,传染源,咳嗽或打喷嚏时，要用手帕捂住口鼻，以免传染他人。,传染源,体液杀菌物质抗菌作用,吞噬细胞的吞噬作用,第一道防线,第二道防线,免疫,类型,第三道防线,皮肤和黏膜的屏障作用,免疫,细胞,:,淋巴细胞,免疫器官,:,胸腺、脾脏、淋巴结,非特异性免疫,特异性免疫,二,、,免疫与计划免疫,（,P79-85,）,免疫细胞主要是：,淋巴细胞,。,抗体：,人体产生的抵抗病毒或其他抗原的一类,特殊蛋,白质。,特定的抗体只能针对特定的抗原。,（血清）,抗原：引起人体产生抗体的物质,（,包括病毒、病菌、其他病原体、移植的器官、注射的疫苗和引起过敏的食物或药物等,）,第一道防线,的,组成：,皮肤和黏膜。,第一道防线的功能：,阻 挡或杀死病,原体，清扫异物,。,皮肤,皮肤,黏膜,(1),(2),(3),第二道防线,的,组成：,体液中的杀菌物质（溶菌酶）和吞噬细胞,第二道防线的功能：,溶解、吞噬和消灭病原体。,胸 腺,淋巴结,脾 脏,免 疫 细 胞（淋巴细胞）,第三道防线,的,组成：,免疫器官和免疫细胞,第三道防线的功能：,产生抗体，消灭病原体。,由,第三,防线,组成,由,第一、第二,防线组成,组成,只针对某一特定,的病原体或异物起,对,多种,病原体,作用对象,后天,形成的,生来,就有,形成,特异性免疫,非特异性免疫,特点,区别特,异性免疫和非特异性,免疫,非特异性免疫和特异性免疫共同构成人体总的防御功能,，后,者是在前者的基础上产生的。非特异性免疫和特异,性免,疫不可分开，相辅相成。,2,、抵抗抗原的侵入，,防止疾病的产生,1,、清除体内衰老、,死亡和损伤的细胞,3,、监视、识别和清除体内产生,的异常细胞（如肿瘤细胞）,自身稳定,防御感染,免疫监视,免疫具有三方面的重要功能,免疫的功能,防 御,自我稳定,免疫监视,功能正常,功能过高,功能过低,抵抗抗原的侵入，防止疾病的产生,清除衰老、死亡或损伤的细胞,识别和清除体内的异常细胞,出现过敏反应。例如：对药物、食物、花粉过敏。,出现自我免疫病。,如：,系统性红斑狼疮,免疫缺陷综合症；例如：,艾滋病,肿瘤形成,出现排斥反,应。如；器,官移植,计划免疫,（,P83,）,预防针,和,疫苗,(P83),预防传染病的原理：将,杀死或减毒的病原体,注入人体，使人在不发病的情况下,产生抗体,，,产生抵抗力,。属于,免疫,。,计划免疫的意义：,预防、控制和消灭传染病,特异性,例如：刚出生的婴儿，通过接种卡介苗，可以预防结核病；出生三个月的婴儿，通过接种百白破疫苗，可以预防百日咳、白喉和破伤风这三种疾病,1,、,艾滋病简称,AIDS,关注艾滋病,2,、,艾滋病病原体,：,人类免疫缺陷病毒,简称,HIV,艾滋病的全称,：,“获得性免疫缺陷综合症”。,艾滋病的,传,染源,：艾滋病患者和艾滋病病毒携带者,艾滋病的,传播途径,血液传播,性传播,母婴传播,易感人群,：所有可能直接或间接接触传染源的人,预防,艾滋病我们任重道远,世界卫生组织（,WHO,）提出，阻止艾滋病传播的三条有效方法：,1.,固定一个忠实的、未被感染的性伙伴。,2.,不接受被污染的血液和血液制品的输入。,3.,不接受不洁针头的注射和皮下穿刺。,正确对待艾滋病患者,对于中学生而言，要能做到：,1.,不歧视和不孤立,艾滋病患者和艾滋病携带者，与他们和谐相处。,2.,给他们,关爱,，给他们以精神和心理的支持以及力所能及的,帮助,。,35.,（,7,分）甲型,H1N1,流感是正在全球多个国家流行的传染病，我国政府高度重视，精心部署，严防甲型,H1N1,流感在我国流行。,（,1,）传染病在人群中流行，必须同时具备三个基本环节，即传染源、,和,。,（,2,）为积极应对可能发生的疫情，卫生部出台了一系列防控措施。以下两项防控措施分别属于预防传染病措施的哪一类？,A.“,对甲型,H1N1,流感患者及其密切接触者实施医学隔离。”属于,。,B.“,在转运甲型,H1N1,流感病例的过程中，医务人员、司机要穿工作服、隔离衣，戴手套、工作帽、防护口罩和防护眼镜。”属于,。,（,3,）国务院要求“加快我国甲型,H1N1,流感疫苗研发和生产进度”。利用接种疫苗使人体获得免疫，这种免疫属于,。（选填：特异性免疫、非特异性免疫）,（,4,）请写出两项有利于预防流感的个人卫生习惯,；,。,传播途径,易感人群,控制传染源,切断传播途径,特异性免疫,勤洗手,锻炼身体,2.,资料一,流行性感冒（简称流感）是由流感病毒引起的传染病，易通过飞沫、空气传播，接种流感疫苗是预防流感的方式之一。近年来，城市白领、学生等人群流感病例有上升趋势，与熬夜、压力过大等因素降低身体免疫力有关。,流感,病毒没有细胞结构,，由 外壳和内部的,遗传物质,组成。,流感传播途径是,，具有高度传染性。,城市白领、学生的流感病例上升，与身体,降低有关。接种疫苗预防流感的免疫方式属于,。（选填：特异性免疫,/,非特异性免疫）,资料二,今年三、四月间，我市多次出现,“,南风天,”,，空气温暖且湿度大，食品、衣物、家具等易发霉。据报道，皮肤病和急性上呼吸道感染的患者比往常大幅度增加。,这段时间食品等易发霉，主要是因为具备有利于细菌、真菌生存的条件，如,、,等。,和呼吸道黏膜有防御病原体的作用，属于人体免疫的第一道防线。,蛋白质,飞沫、空气,免疫力,特异性免疫,适宜的温度,皮肤,水分,4.,自古以来,，就有,“,大灾之后必有大疫,”,的说法。为了防止地震后出现疫情，在抢救安置工作告一段落后，玉树地震救灾的重点转向了卫生防疫。请阅读下面的材料，回答问题。,材料一：玉树震灾发生之后，在政府的组织和救援者的帮助下，当地灾民采取了一系列防疫措施：保护水源；食物煮熟后食用；消灭蚊虫；对患病者及时隔离治疗等。,材料二：玉树抗震救灾指挥部计划对幼儿、小学生和,60,岁以上老人集中接种流感疫苗、甲肝疫苗、乙脑疫苗等。,（,1,）,“,材料二,”,中提到的,“,接种流感疫苗,”,是为了预防流感，流感是由,_,引起的，具有传染性和流行性，属于传染病。传染病在人群中流行，必须同时具备三个基本环节，即传染源、,和,。,（,2,）传染病的预防措施可以分为三个方面，在,“,材料一,”,中提到的,“,对患病者及时隔离治疗,”,属于,_ _,；在,“,材料二,”,中提到的对小学生,“,接种流感疫苗,”,属于,。,（,3,）,“,材料二,”,中提到的疫苗进入人体后在不引起疾病的前提下，刺激淋巴细胞产生抵抗该病原体的特殊蛋白质，即抗体，从而将入侵的病原体清除。这种免疫属于,，这是人体的第三道防线。（选填,“,特异性免疫,”,或,“,非特异性免疫,”,）,流感病毒,传播途径,易感人群,控制传染源,保护易感人群,特异性免疫,5.,“,5.12,”,汶川大地震牵动每个中国人的心，全国人民积极投入抗震救灾。,“,大灾之后防大疫,”,，预防传染病，是救灾工作中极其重要的环节。,(1),在灾区，人们已经采取了各种措施，有效预防,传染病。下列具体措施分别属于预防传染病哪方面？,及时隔离传染病患者，,属于（,）。,医护人员穿防护服进入传染病隔离区，属于（）。,及时对灾区进行全面消毒，属于（）。,A.,控制传染源,B.,切断传播途径,C.,保护易感人群,(2),为了预防传染病，部分灾区人民需要接种疫苗，,这种免疫方式属于（）。,A.,特异性免疫,B.,非特异性免疫,(3),新速效感冒片可以预防和治疗流行性感冒，服用,前应先仔细阅读药品说明书（见图,5,）。成年人服用,剂量为 ，该药贮藏要求是,有效期为 。,(4),请从珍爱生命角度，为灾区人民献上一句祝福的话。,新速效感冒片（扑感灵片）说明书（节选）,【,作用与用途,】,解热镇痛药。用于伤风引起的鼻塞、咽喉痛、头痛发烧等，并具有对流行性感冒的预防和治疗作用。,【,用法与用量,】,口服，成年人一次,1,片，一日,2,次。,【,贮藏,】,遮光，密闭保存。,【,生产日期,】2007,年,8,月,29,日,【,有效期,】2,年,A,C,B,A,一次,1,片,一日,2,次,遮光,密封保存,2,年,愿灾区人民平安,健康,1.,下面三幅漫画寓意的是人体在进化过程中形成的对病原体的防御功能，请分析图片并回答下列问题。,（,1,）环境中众多的病原体不易伤害我们，首先是因为我们的皮肤具有保护功能，抵挡病原体的侵入，如同图,所示，这属于第,道防线。,（,2,）若我们的皮肤不慎划伤，在伤口上涂抹适量唾液可暂时起到杀菌消炎作用，原因是唾液中含有,，其杀菌机理可用图,来形象说明，这属于人体的第,道防线。,（,3,）为预防某些传染病（如甲型,H1N1,流感），对易感人群进行预防接种。接种的疫苗叫做,，能刺激人体产生,，这属于人体的第,道防线。,（,4,）以上三幅图所示的免疫作用是人体生来就有的，叫做,免,疫。计划免疫属于,免,疫。,图,1,图,2,图,3,1,一,溶菌酶,2,二,抗原,抗体,三,非特异性,特异性,2.,下面四幅漫画寓意的是人体免疫的三道防线，分析图片并回答问题。,将图示内容说明和图片一一对应，填写在图号旁的括号内。,抵抗抗原的侵入 皮肤的保护作用,溶菌酶的作用吞噬细胞的作用,图,A-(),图,B-(),图,C-(),图,D-(),图中属于第一道防线的是图,；图中属于第三道防线的是图,。（填字母）,小红患流感血液检查白细胞增多，可以用图,来解释。,A,D,C,三、用药与急救,(P86-93),1,、安全用药,非处方药（,OTC,）,处方药,2,、家庭小药箱,3,、急救措施,“,120”,紧急呼救,人工呼吸和胸外心脏挤压,出血和止血,外出血,（,R,）,是必须